материал для классного часа в 4 классе "От улыбки станет хмурый день светлей"
классный час (4 класс) по теме

Классный час  « От доброй  улыбки хмурый день светлей»

 (4 «В» класс , кл. руководитель Ерохина И.В )

Цели: 1. Познакомить учащихся с общечеловеческими ценностями

           2. Воспитывать доброжелательность, умение видеть красоту в простом и обыденном,        умение дарить тепло и доброту.

Ход классного часа

1. Вступительное слово классного руководителя под музыку песни «Улыбка»

                 Землю обогнули тоненькие нити,

                  Нити параллелей и зелёных рек,

                  Протяните руку, руку протяните,

                  Надо, чтобы в дружбу верил каждый человек.

                  Обогрейте словом, обласкайте взглядом,

                   От хорошей шутки тает даже снег.

                   Это так чудесно, если с вами рядом

                   Станет добрым и весёлым хмурый человек.

Ребята! Давайте сейчас посмотрим друг другу в глаза, улыбнёмся и скажем « Я желаю тебе..»

2. Сегодняшний классный час  посвящен …  добру, улыбке, вниманию.

1 ученик: Слово это серьёзное,

                  Главное, важное.

                  То, что значит оно,

                   Очень нужно для каждого.

2 ученик: В нём забота и ласка.

                  Тепло и любовь.

                   В нём стремленье

                   На помощь прийти

                   Вновь и вновь.

3 ученик: Это качество в сердце у многих живёт.

                  И о боли других позабыть не даёт.

Учитель: И оно поважнее, чем лица красота.

                 Догадались, что это? Сердец … (доброта)

-- Что означает это слово? Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

  -- Какого человека  вы назовёте добрым? ( ответы детей)

Учитель: Очень  приятно, что на первый план выходят такие понятия, как -доброта , человечность, милосердие, доброжелательность, внимание друг к другу. Многие организации, отдельные граждане нашей страны осуществляют акции милосердия по отношению к воспитанникам детских домов, к инвалидам. Некоторые родители, даже имея собственных детей, берут на воспитание  детей – сирот из детских домов.

Учитель: Прочитайте пословицы. Как вы их понимаете?

Свет не без добрых людей.

На добро отвечать  добром – дело каждого, а на  зло добром – дело отважного.

3. Как проверить рядом с вами добрый человек или злой?

- А согласитесь ли вы со мной в высказывании :

Если вам кажется, что все люди злые – значит, вы злой человек. Если вам кажется, что все люди добрые – значит, вы добрый человек, у вас в душе  есть богатство, есть добрые чувства, добро!

Притча о Добре и Зле

Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку жизненную истину:

В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло – зависть, ревность, эгоизм, амбиции, ложь…

Другой волк представляет добро – мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность…

Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил:

А какой волк в конце побеждает?

Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил:

Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь

--Ребята, а  какого волка вы кормите и чем?

«Восстановите пословицы» (работа в группах )

1. Жизнь дана на……………….дела
2. Мир не без……………людей
3. ……….. слово и железные ворота открывает.
4. …………… слово человеку, что дождь в засуху
5. От какого слова произошли все эти слова? (доброта)

- Однажды учёные спросили много людей: Скажите, пожалуйста, каких людей вы бы хотели видеть рядом с собой? ( ответы детей)

Учитель: Перед вами лежат цветочки. Напишите на лепесточках качества, которые присущи доброму человеку.

(Дети пишут на  лепестках бумажных цветов качества, присущие доброму человеку. Цветочки вывешиваются на доску.

- Вот такая у нас получилась цветочная поляна , на которой расцвели необходимые человеческие качества. Глядя на эту полянку хочется улыбнуться  и всему миру пожелать много добра!

4. Картина Леонардо Да Винчи «Мона Лиза»

--Ребята! Как вы думаете, может ли человеческая улыбка пережить века и тысячелетия и поражать людей своей красотой и сегодня?

( На доске репродукция картины Леонардо Да Винчи «Мона Лиза»

- Видели ли вы когда – нибудь это лицо? Где вы его встречали? ( ответы детей)

 - Да, вы правы. Это лицо нам встречалось – в художественных альбомах, журналах, календарях, на экране телевизора. Как любовался этим лицом художник Леонардо Да Винчи, когда рисовал портрет!

 - Какая она – Мона  Лиза? О чём говорит нам её портрет? (Мнение детей)

     Мона Лиза  - тихая и ласковая. Наверное, она говорит тихо и спокойно. Она уважительна и добра. Её глаза, кажется, смотрят тебе в душу. Кажется, если она положит тебе руку на плечо, обнимет тебя – отступят все беды, станет легче на сердце, все проблемы станут мелкими и незначимыми.

   Тысячи и тысячи людей во всём мире думают о загадке притягательности Моны Лизы. Многие говорят, что главное её очарование – в улыбке.

 - Какая она улыбка Моны Лизы? (Характеристика детей)

 - Может ли улыбка преодолеть трудности?

5. Работа в группах ( под слова  песни « От улыбки хмурый день светлей»

а) Ребята работают в группах над сочинением «Улыбчивые истории». Все истории написанные ребятами, помещаются на коллаж с улыбками.

б) Защита фантастических проектов «Земля без улыбки. Во что она превратиться?)

в)Составление коллажа «Улыбка»

6. Подведение итогов

Учащиеся высказывают своё мнение о необходимости доброжелательного отношения людей друг к другу, о значении улыбки в жизни человека.

 Ты улыбкой , как солнышком , брызни,

 Выходя по утру из ворот.

 Понимаешь у каждого в жизни

 Предостаточно бед и забот.

 Разве любы нам хмурые лица

 Или чья – то сердитая речь?

 Ты улыбкой сумей поделиться

 И ответную искру зажги!

- Дарите улыбки, дарите добро!

  Пусть светлые лица идут вам навстречу.

  Пусть будет вокруг всё светло,

  Пусть будут  улыбки и счастье повсюду!

Учитель: Ребята, я призываю вас : спешить делать добро, давайте украшать свою жизнь и жизнь окружающих нас людей добрыми делами и добрыми улыбками!