Разговор по душам
классный час на тему
Предварительный просмотр:
Сценарий открытого классного часа-огонька
«Откровенный разговор»
Цели:
- Подвести итог жизнедеятельности классного коллектива.
- Способствовать развитию навыка самоанализа.
- Содействовать развитию умения высказывать свою точку зрения.
Подготовительная работа.
- Классный руководитель совместно с членами родительского совета класса составляют вопросы диагностического характера для Конверта откровений. Количество вопросов превышает количество учеников в классе.
- Ученики на уроке труда изготавливают карточки со своими именами и сердечки, на которые затем классный руководитель записывает пожелания или добрые слова.
Сердечек с пожеланиями должно быть вдвое больше количества детей. В классе.
Перед началом классного часа дети садятся на стулья в круг. В центре круга – маленький столик, на котором расположена свеча, сердечки и конверт с вопросами.
Ход классного часа.
“Из чего наш мир состоит, из дубка, что в поле стоит
Из высоких гор с сединой, и ещё, и ещё из тебя со мной
Из мальчиков и девочек, из книжек и затей,
А главное, а главное, из взрослых и детей”
I. Вступление. Классный руководитель объясняет детям, что этот классный час – огонек пройдет необычно. Не будет застолья и танцев, а состоится откровенный разговор о прожитой школьной жизни за последний учебный год. Каждый сможет высказать свое мнение о том или ином событии в классе, сказать самые важные слова друг другу, задуматься о прошлом и будущем.
Классный руководитель зажигает свечу – символ душевного тепла и искренности, называет правила общения на огоньке.
- Говорит тот, у кого свеча в руке, которая передается по кругу.
- Когда говорит один – все молчат.
- Сказанные слова не обсуждаются и не оцениваются, они выражают мнение говорящего.
I I. Разговор по кругу.
1. Игра – разминка «Снежный ком»
Игру начинает классный руководитель, который называет свое имя. Ребенок по
соседству слева повторяет имя классного руководителя и говорит свое. Третий
повторяет два предыдущих имени и называет свое и т. д.
2.Стоп – кадр.
Каждый вспоминает самое яркое событие (день, дело) из школьной жизни.
3.Крепкий орешек.
Ученики, анализируют прожитый год, рассказывают о своих достижениях, связанных с учебой, выполнением поручений, другими занятиями. Дети могут рассказать о достигнутой цели, о помощи или доставленной радости кому-либо. Кроме этого классный руководитель предлагает каждому сказать о проблемах или трудностях, которые еще нужно преодолеть в будущем.
Минута смеха . Конкурс придворных поэтов.
Высокому искусству стихосложения свойственна лёгкость, радость и оптимизм. Как написано: "Я - поэт, зовусь я Светик, от меня вам всем приветик".
Сейчас устроим турнир придворных поэтов. Вам даны рифмы. Вы должны придумать и записать стихотворение.
1 команда | 2 команда |
солнце - оконце | дворняжка - бедняжка |
листай - читай | бежит - дрожит |
тетрадка - загадка | лето - котлета |
мышка - глупышка | барьер - пример |
шуршали - лежали | мгновение - восхищение |
4. Слова благодарности.
а) Каждый ребенок получает карточку с именем одного из учеников класса (включая карточку с именем классного руководителя) и, продолжая фразу «Я хочу поблагодарить (имя) за то, что …», говорит добрые слова в адрес того, чье имя записано на карточке.
б) Слова благодарности может высказать каждый желающий в любой адрес.
Дети могут даже попросить прощение у кого-либо, если есть в этом потребность.
- Конверт откровений.
Каждый отвечает на один вопрос, который достает из конверта. Вопросы могут повторяться, желающим можно предложить ответить на оставшиеся в конверте вопросы.
Варианты вопросов
1.Твой любимый учебный предмет.
2.Есть ли у тебя в классе друзья?
Если да, то назови их. За что ты их ценишь?
3.Чем ты порадовал(а) своих родителей в прошедшем году?
4.Твой любимый вид отдыха.
5.Кем ты хочешь стать?
6.Какую бы оценку ты поставил себе за поведение и почему?
7.Каким ты видишь свое будущее?.
8.Что тебе больше всего не нравится в жизни класса?
9.На какой урок ты идешь с плохим настроением?
10.Что бы ты изменил в оформлении классного кабинета?
11.Что ты больше всего не любишь в нашем классе?
12.С кем бы из класса ты пошел в поход и почему?
13.Назови твое самое любимое место в школе, городе, дома.
14. На кого из известных героев книги (фильма) ты хотел бы быть похожим(ей) и почему?
15.Какое поручение в классе ты выполнял с радостью, а какое с нежеланием?
Минута мудрости .
Ведущий читает строчки А.С. Пушкина
У Лукоморья дуб зелёный
Златая цепь на дубе том
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом.
Идёт направо песнь заводит
Налево сказку говорит.
Задание - найти в отрывке слова противоположные по смыслу. Выполнив задание, участники подходят к дереву Мудрости с «жёлтыми» и «зелёными» листочками и срывают листочки одного цвета.
На «зелёных» написано: | На «жёлтых» написано: |
дело - безделье | язык - дело |
руки - скуки | дело - потеха |
Дерево Мудрости очень любит людей занятых делом. Ключевое слово - ДЕЛО. Составьте пословицы. Используя слова, записанные на них.
(Маленькое дело лучше большого безделья. Не сиди сложа руки, и не будет скуки. Делу время, потехе час. Не спеши языком, торопись делом.)
6. Сердечные пожелания.
Вокруг свечи в центре стола раскладываются сердечки (подписями вниз).
Классный руководитель берет одно из сердечек, читает пожелание, написанное на нем, говорит, кому из присутствующих он хотел бы его подарить и почему? Ребенок, получивший сердечко, в свою очередь, проделывает то же самое. Необходимо, чтобы каждый получил сердечное пожелание.
II .Заключение.
Классный руководитель предлагает спеть хором любимую классную песню, взявшись за руки.
-«Город» (Б. Гребенщиков и др.)
Литература.
1.Классные классные дела в начальной школе: методические разработки воспитательных дел в классе/ Под ред. С.О. Домбек, Н.В. Лебедевой. Вып. 2 – М., 2007.
2. Копилка вожатого: методическое пособие для вожатых детских оздоровительных лагерей. Авт. – сост. О.Н. Ельчанинова. – Липецк, 2005.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Внеклассное мероприятие по духовно-нравственному воспитанию учащихся "Единство души и земли" (Великие православные праздники)
В настоящее время актуальным является вопрос о преподавании основ православной культуры. Нужно это в школе или нет? Споров много, но все-таки перевес в положительную сторону. Школа должна дать ребенку...
"Разговор по душам" экологическая сказка
Сценарий экологической сказки, подготовленный для фестиваля экологических спектаклей....
Классный час "Разговор по душам: дружить или не дружить" 2 кл.
Цели классного часа:1) учить детей понимать друг другасопереживать, заботиться друг о друге,умение обсуждать проблемы сообща,принимать коллективные решения;2) воспитание товарищества, взаимовыручки....
Час общения в 4 классе "Разговор о цветке человеческой души"
Час общения на тему толерантности...
Классный час на тему "Разговор по душам"
Цель: познакомить учащихся с понятием «конфликт», «компромисс»Задачи:формировать умение анализировать конфликтные ситуации,способность критически анализировать собственные дейс...
Если не хочется жить. Разговор по душам.
Как быть, когда не хочется жить. Разговор по душам. В жизни каждого человека порой наступает время, когда светлая и радостная жизнь сменяется серой, порой даже темной, а от того абс...
Разговор по душам
Познакомить обучающихся с понятиями "конфликт" и "компромисс"...