Внеклассное мероприятие для первоклассников
классный час (1 класс) по теме

ХОД ПРАЗДНИКА

1-й ученик:

Хороша сегодня школа!

Класс горит огнём!

Мы на праздник наш весёлый

Всех друзей зовём!

2-й ученик:

Заходите, проходите,

Путь свободен, освещён!

Приглашаем всех сегодня

Попрощаться с букварём!

Звучит песня "Чему учат в школе."(входят дети)(клип)

Мы сегодня всем   расскажем, как учились, как росли и чему научились, благодаря Букварю.

2-й ученик:

Мы помним тот звонок весёлый,

Что прозвенел нам в первый раз,

Когда вошли с цветами в школу

В свой самый лучший первый класс.

3-й ученик:

Я на уроке в первый раз,

Теперь я ученица!

Вошла учительница в класс:

Вставать или садиться?

Как надо парту открывать

Не знала я сначала,

И я не знала, как вставать,

Чтоб парта не стучала.

Мне говорят: “Иди к доске!”

Я руку поднимаю…,

А как перо держать в руке –

Совсем не понимаю.

Я на уроке в первый раз,

Теперь я ученица!

За партой правильно сижу,

Хотя мне не сидится!

4-й ученик:

Ежедневно по утрам заниматься нужно нам.

Мы с доски не сводим глаз,

И учитель учит нас.

Ель, топор, лопата, руки –

В каждом слове слышим звуки.

Звуки эти разные:

Все: Гласные, согласные.

5-й ученик:

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

В тёмном лесу звать и аукать,

И в колыбельке Алёнку баюкать,

Но не желают свистеть и ворчать.

6-й ученик:

А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

7-й ученик:

Дружат гласная с согласной,

Составляя вместе слог.

Ма и ша (запомни Маша)

К нам явились на урок.

Если слоги встанут рядом,

Получаются слова.

Чтоб скорей и лучше было,

Все читайте по слогам.

8-й ученик:

Соединили мы два слова

И предложение готово.

Дождь идёт. Гремит гроза.

Улетела стрекоза.

9-й ученик:

Мы знаем буквы, знаем слоги,

Умеем говорить, считать,

И постепенно, понемногу,

Мы научились все читать.

Мы все сегодня говорим:

Все: Спасибо, букварю!!!

Ведущий:

- Ребята! Вы научились читать хорошо, а сейчас мы посмотрим,  умеете ли вы отгадывать загадки.

Чёрные, красивые, от рожденья все немые,

Встанут в ряд – сейчас заговорят.

Хвост короче уха,

Быстрые повадки,

Мчусь я что есть духу,

Мчусь я без оглядки.

Кто я, угадай-ка!

Ну, конечно, … (зайка)

Не куст, а с листочками,

Не человек, а рассказывает.

На зов ответит зовом,

На слово – тем же словом,

На смех ответит смехом,

Оно зовётся … (эхом)

Есть добрая вещица у меня,

Нельзя мне без неё прожить и дня,

Помогает мне во всём,

Но живёт моим умом.

Я решу – она решит,

Я спешу – она спешит.

Занимательная штучка,

Как она зовётся? (Ручка).

Весь день стоят на улице,

Прохожими любуются.

Их служба начинается,

Когда уже смеркается.

И не погаснут до зари

Глаза ночные - … (фонари)

Ведущий: Молодцы! Загадки вы хорошо отгадываете. Загадки печатаются в книгах. А книга – друг человека. Она о многом вам расскажет.

1-й ученик:

Книга всё тебе расскажет:

Почему садится солнце,

Где прибой о берег бьётся,

Где тепло, а где мороз

Листья все стряхнул с берёз.

2-й ученик:

Если книгу почитаешь,

Знаний множество получишь,

Лучше Родину узнаешь

И сильней её полюбишь.

3-й ученик:

Мы дружны с печатным словом,

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы б не знали ничего.

 Ученик

Мы в школе почти целый год отучились,

Мы много успели и много узнали.

Писать и считать мы уже научились

И первые книги свои прочитали.

А верным помощником в этом вам стала

Первая главная книжка.

Ученик:

И первые буквы она показала

Девчонкам своим и мальчишкам.

Буквы потом сложились в слова,

Слова – в предложенья и фразы.

Огромный и красочный мир тогда

Открылся, ребята, вам сразу.

3-й ученик:

Вот и настал День Букваря,

Все желают счастливого дня.

Я одеваюсь, портфель за плечо,

Мама целует меня горячо.

Вот я в школе за партой сижу,

Другу новость сейчас расскажу…

Вдруг учительница входит в наш класс

Весёлыми глазами смотрит на нас.

Все буквы прошли мы от А и до Я,

Настал счастливый наш день Букваря!

Ведущий: Праздник у нас с вами необычный – единственный, который никогда не повторится, потому что мы его посвящаем удивительной книге – Букварю.

А вы знаете, что букварю более 400 лет. Эта самая старая книга  во всём мире. И много лет учит она читать детей. И вам букварь  помог: открыл для вас светлый путь в увлекательный мир знаний.

Мы будем надеяться, что вы будете сегодня очень внимательны и  вежливы: за выступления будете благодарить ребят  аплодисментами.

Дети поют частушки.

1

Мы собрали пап и мам,

Но не для потехи.

Мы сегодня рапортуем

Про свои успехи.

 2

Мы в нарядах нынче новых,

И у всех счастливый вид,

Ведь сегодня мы досрочно

Изучили алфавит!

 3

Разбудите меня ночью,

В самой серединочке,

Расскажу вам алфавит

Без одной запиночки!

 4

Буквы гласные мы любим,

И все больше с каждым днем.

Мы не просто их читаем –

Эти буквы мы поем!

 5

Тыщу слов в минуту нынче,

Как машинка, я строчу.

Я любую вашу книжку

Одним махом "проглочу"!

 6

Мы простимся с  Букварём

И рукой помашем,

И спасибо десять раз

Дружно хором скажем!

-  У меня вопрос: на какие три группы можно разделить все буквы?

 (Буквы, обозначающие гласные звуки.

  Буквы, обозначающие согласные звуки.

  Буквы, не обозначающие звуков.)

Ученик:

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать.

Могут в кроватке баюкать ребенка,

Но не желают свистеть и ворчать.

Продолжаем наш разговор о звуках и буквах Вы знаете, какая история однажды произошла с буквами?

Инсценировка сказки Б. Заходера.

Вбегает Буква "Я".

Учитель.

Буква "Я", а ты здесь как очутилась? Ведь ты в алфавите последняя!

Всем известно буква "Я"

В азбуке – последняя.

А известно ли кому –

Отчего и почему?

Дети

Неизвестно!

Учитель

Интересно?

Дети

Интересно!

Учитель

Ну так слушайте рассказ!

Рассказчик

Жили в Азбуке у нас буквы.

Жили не тужили,

Потому что все дружили.

Где никто не ссорится –

Там и дело спорится.

Только раз

Все дело встало

Из-за страшного скандала:

Буква "Я"...

В строку не встала.

Взбунтовалась буква "Я":

– Я, – сказала буква "Я", –

Главная, заглавная!

Я хочу,

Чтобы повсюду

Впереди

Стояла я!

Не хочу стоять в ряду,

Быть желаю на виду!

Буква Ф

– Фу-ты, ну-ты! – фыркнул "эф",

От обиды покраснев.

Буква С

– Срам! –

Сердито "эс" сказало.

Буква В

"Вэ" кричит:

– Воображала!

Буква П

Проворчало "пэ":

– Попробуй,

Потолкуй с такой особой!

Рассказчик

"Я" затопала ногами.

Буква Я

Не хочу водиться с вами!

Буду делать все сама,

Хватит у меня ума!

Рассказчик

Буквы тут переглянулись,

Все буквально улыбнулись,

И ответил дружный хор:

Буквы (хором).

– Хорошо!

Идем на спор.

Буква А

Если сможешь в одиночку

Написать хотя бы строчку –

Правда,

Стало быть,

Твоя!

Буква Я

– Чтобы я

Да не сумела,

Я ж не кто-нибудь

А "Я"!

Рассказчик

Буква "Я" взялась за дело:

Целый час она

Пыхтела,

И кряхтела,

И потела –

Написать она сумела

Только:

"Я – я – я – я – я!"

Буква Х

Как зальется буква "ха":

– Ха – ха – ха – ха – ха – ха – ха!

Буква О

"О" от смеха покатилось!

Буква А

"А" за голову схватилось!

Буква Б

"Б" схватилось за живот...

Рассказчик

Буква "Я"

Сперва крепилась,

А потом как заревет:

Буква Я

– Я, ребята, виновата!

Признаю вину свою!

Я согласна встать, ребята,

Даже сзади буквы "Ю".

Буква Ю

– Что ж, – решил весь алфавит, –

Если хочет, пусть стоит.

Дело ведь совсем не в месте,

Дело в том, что все мы вместе!

Рассказчик

Буква "Я"

Всегда была

Всем и каждому мила,

Но советуем, друзья,

Помнить место

Буквы "Я"!

Все участники инсценировки расходятся, а Буква "Я" подходит к учителям и взволновано говорит.

Буква Я

Я знаю, я знаю, я слышала все.

Я – якорь на яхте в реке Лимпопо.

Ведущий

Постой, не волнуйся и так не спеши,

Ты нам по порядку все расскажи.

Буква Я

На яхте пиратской я в море плыла,

Я слышала все, я все поняла.

Там был ужасный и злой Бармалей.

Он Азбуку хочет отнять у детей.

Он буквы решил у ребят утащить

И в страшной реке Лимпопо утопить.

В зал вбегают Бармалей и Пираты.

Бармалей

Кто тут вспомнил Бармалея?

Я ужасный Бармалей.

Никого не пожалею,

Даже маленьких детей.

Пираты

Больно умные вы стали,

Не боится нас никто,

Чтоб вы книжки не читали –

Все буквы сбросим в Лимпопо.

Буква Я

Как же так? Да разве ж можно

Нас всех взять и утопить?

Ведь без нас на свете просто

Невозможно будет жить!

Бармалей

Ерунда! Я вот, представьте,

Не читаю, не пишу,

И без букв противных ваших

Я прекрасно проживу.

Баста! Хватит говорить!

Мой приказ – всех утопить!

Пираты хватают буквы, то есть ребят, участвующих в сценке "Буква Я", и уводят с собой. Буква "Я" прячется среди ребят.

Буква Я

Ну нет! Такому не бывать!

Надо буквы выручать!

Только как в огромном море

Их нам с вами отыскать?

Ой, я одна не справлюсь!

Выходят два ученика помогать в поисках.

Входит Почтальон Печкин.

Печкин

Телеграмма! Телеграмма! (Читает.)

Срочно! Срочно! Помогите!

От погибели спасите!

Помогите нам, ребята,

Мы на острове Пиратов.

Плыть к нам очень нелегко

Вдоль по речке Лимпопо.

Ждет вас много испытаний,

Ждет немало вас заданий,

Чтоб вы нас смогли найти,

Высылаем план пути.

(Печкин достает из сумки большую карту.)

Коль не справитесь за час,

Бармалей утопит нас.

Ведущий

Ну что, друзья, поможем буквам?

Ну тогда смелей вперед!

(Показывает на карте, куда надо плыть.)

Впереди пролив Загадок

Нас по плану с вами ждет.

Звучит музыка или шум ветра, плеск волн

Танец «Прекрасное далёко»

. Входит Вопросительный знак.

Я в проливе Загадок

Рад вас видеть, рад вам всем.

Вам задам сто тыщ вопросов:

Кто? Откуда? И зачем?

Да, загадывать загадки

Я, друзья, большой мастак.

Вы меня узнали, братцы?

Вопросительный я знак.

Что стряслось? Беда какая?

Я помочь готов всегда.

Буква Я

Бармалей украл все буквы,

Наша помощь им нужна.

Вопросительный знак

Знаю я, что вам поможет.

Вы должны с собою взять

Что-то важное, такое...

Не могу я вам сказать.

Я вам должен буду только

Лишь загадки загадать.

Ну а вы в ответ мне букву

Будете должны назвать.

Буквы в слово соберутся,

Без которого в пути,

Дети вряд ли обойдутся,

Чтоб товарища спасти.

(Нужно выделить букву, которая повторяется в данном стихотворении.)

Утром на траве росою

Эта буква заблестит,

А под вечер на крылечке

Рядом громко зарычит.

Дети. Буква "Р"

Вопросительный знак

Эта буква на морозе,

Как оса, ужалить может.

Ну а в мае на березе

Жук ее узнать поможет.

Дети. Буква "Ж".

Вопросительный знак

С этой буквой – добрым другом –

Долгою дорогой в дом

День за днем назло недугам

Даже под дождем идем.

Дети. Буква "Д"

Вопросительный знак

Эту букву паровоз

На свой трубе привез,

Губы вытяни в трубу

И получишь...

Дети. Букву "У".

Вопросительный знак.

Буква эта знаменита –

Стоит в начале алфавита.

Дети. Буква "А".

Вопросительный знак

Эта буква бодрым шагом

В бой идет под барабан,

И бодает буква букву,

Будто баловник баран.

Дети. Буква "Б".

Вопросительный знак.

Вот все буквы перед нами –

Каждый может их назвать.

А теперь нам надо с вами

В слово буквы все собрать.

Все буквы написаны на карточках, дети собирают из них слово дружба

Вопросительный знак.

Получилось слово "дружба".

С ней дорога не беда,

С ней любое испытанье

Будет по плечу всегда.

Ведущий.

Что ж, за помощь вам спасибо,

Мы же дальше поплывем. (Показывает на карте.)

Дальше остров необычный

Буквоешки мы найдем.

Буква Я.

Что за остров необычный?

Кто же это буквы ест?

Выходит Буква, вся перевязанная бинтами.

Буква.

Это грозный Буквоешка –

Всех он съест в один присест.

Обглодал он все словечки,

Не оставил ничего

И теперь сидит на печке,

Вы не трогайте его.

Может быть, смельчак найдется

Наши буквы починить?

А иначе очень трудно

Будет вам по морю плыть.

Надо буквы дописать,

Чтобы фразу прочитать.

На листе написано:

Удачи вам ребята! Счастливого пути!

Ребята дописывают фразы:

"Удачи вам, ребята! Счастливого пути!"

Буква.

Я удачи вам желаю

И счастливого пути!

И подруг моих, я знаю,

Вы сумеете спасти.

Ведущий.

Надо нам поторопиться,

Времени осталось мало.

Запевайте-ка вы песню,

Чтобы веселее стало!

Ребята поют веселую песню.

Буква Я.

Посмотрите, посмотрите,

Это что там впереди?

Реку камни перекрыли,

Как же нам вперед пройти?

Это вредные пираты

Нам преграды создают.

Что же делать? Неужели

Наши буквы пропадут?

Ведущий.

Я скажу вам, как нам быть,

Как сквозь валуны проплыть.

Надо кубики вот эти

Правильно расположить.

(Подходит к столам с кубиками.)

Буквы пусть в слова сольются,

А словечки – в предложенье,

И магическая фраза

Нам откроет пусть движенье.

Ребята из кубиков складывают фразу:

"Знания – сила" или "Дружба горы может сдвинуть".

Ведущий.

Мы смогли подвинуть камни

И продолжить путь вперед,

Нас волшебный остров Сказок

Впереди, ребята, ждет.

Выходят Сказочные герои, их костюмы перепутаны.

Буква Я. Или ведущий

Здравствуйте, вы кто, ребята?

Я узнать вас не могу.

Сказочные герои.

Это злобные пираты

Перепутали все тут.

Буквы многие украли,

Сказки все перемешали.

Перепутали названья

И героев всех.

Буратино нос сломали,

У кота сапог украли,

И в веселом королевстве

Не услышать смех.

Золушка – жена Кащея,

Стал Незнайка всех умнее,

Вытащил рыбак лягушку,

Серый волк везет старушку.

Достать Дюймовочку не просто –

С Гулливера стала ростом.

Пусть ребята нам помогут

Выправить названья в сказках.

Ну а мы дадим в дорогу

Вам за это ключ – подсказку.

Сказочные герои читают перепутанные названия сказок, а ребята исправляют их.

Снежная принцесса. (Снежная королева.)

Желтая кепочка. (Красная шапочка.)

Илья-царевич и Серый волк. (Иван-царевич и Серый волк.)

Мальчик и Карлсон. (Малыш и Карлсон.)

Спящая бабушка. (Спящая красавица.)

Стойкий железный солдатик. (Стойкий оловянный солдатик.)

Приключения Знайки и его друзей. (Приключения Незнайки и его друзей.)

Гадкий цыпленок. (Гадкий утенок.)

Сказка о рыбаке и рыбачке. (Сказка о рыбаке и рыбке.)

Конь-горбун. (Конек-Горбунок.)

Луковый мальчик. (Чипполино.)

Свеколка. (Репка.)

Сказочные герои.

Вот спасибо вам, ребята,

Навели у нас порядок.

И за это ключ – подсказку

Вам дают герои сказок.

Сказочные герои вручают палочку из свернутой в рулон бумаги. Дети разворачивают и читают.

Дети.

"Сказка – ложь, да в ней намек,

Добрым молодцам урок".

Чаще сказки вы читайте

И уроки извлекайте.

Если палочкой волшебной

К злым пиратам прикоснетесь,

Победит добро, как в сказке,

Ну а вы домой вернетесь.

Физминутка

- А сейчас давайте проведём физминутку. Я буду называть разные слова. Если слово начинается с гласного звука, то вы поднимете руки вверх, если услышите согласный - присядете. Готовы?

утюг                         стол                             книга                        

апельсин                 окно                            школа

лошадь                   карандаш                     ослик    

игра                        доска                            жук

доска                      яма (ловушка)              эхо

Ведущий.

Нам до острова Пиратов

Остается так немного.

Ждут нас буквы с нетерпеньем,

Отправляемся в дорогу.

Выходят Пираты. Танцуют.

Бармалей.

Ну что ж, друзья мои, пираты,

Пора нам к делу приступить.

Не забыли? Мы хотели

Эти буквы утопить!

Входят ребята, Буква "Я".

Бармалей.

Я ужасный Бармалей!

Ненавижу я детей

Дружных и активных,

Добреньких, противных.

Вы зачем сюда приплыли?

Что вы здесь у нас забыли?

Буква Я.

Буквы наши отпускайте,

Вы их мучить перестаньте.

Если буквы вы бы знали,

Книжки б разные читали.

Бармалей.

Не нужны нам ваши книжки.

Все девчонки и мальчишки

Скоро буквы позабудут –

И пиратами все будут.

Ведущий.  Помните, нам нужна волшебная палочка, чтобы расколдовать злодея. Для этого выполнить нужно несколько заданий.

 ( выполнить задания)

Я читаю слова, вы внимательно слушаете, выделяете первый звук в каждом слове. Из этих звуков получится слово. Задание для первой команды:

крот                                            бабушка

ночь                                            умница

иволга                                         кран

грач                                             волк

астра                                           айва

(книга)                                       (буква)

- Что общего  у этих слов? (5 звуков: 3 согласных и 2 гласных, 2 слога; ударение падает на первый слог, обозначают один предмет, отвечают на вопрос ЧТО? ; 5 букв)

- Молодцы, справились с заданием.

-Если все буквы встанут в ряд, что получится? (Алфавит)

Я предлагаю поиграть с буквами. На доске вы видите слово «первоклассники». Какие другие слова можно составить из букв этого слова? Подумайте вместе с мамами. У кого получится самой длинное слово? (киви, класс, кассир, окна, перо, кино, пикник, воск, квас, пони)

- Молодцы, все загадки отгадали. А теперь - испытание. Выходите буквы: А, Я, О, В, С, Н, К. Попробуйте встать в таком порядке, чтобы образовалось слово. (Овсянка)

Сценка «Овсянка»

_____ А у меня дома овсянка!

_____ Подумаешь, у меня дома тоже овсянка!

_____ Как я люблю овсянку!

_____ И я люблю!

_____ Она жёлтая, красивая такая!

_____ И вкусная. Особенно с молоком!

_____ Как это - вкусная?

_____ Да так! А ещё хороша с маслом и сахаром!

_____ Да ты про что говоришь?

_____ Как это - про что? Про овсянку! А ты про что?

_____ И я про овсянку!

_____ Ты про какую овсянку?

_____ Про обыкновенную. Про ту, что в нашем саду жила и песни пела.

_____ Каша песни пела?

_____ Какая каша? Не каша, а птица!

_____ Птица овсянка, что ли? Не слыхала про такую.

_____ Айда ко мне - мою овсянку слушать!

_____ Айда! А потом ко мне - мою овсянку кушать!

Учит. - Я думаю, вы поняли секрет этого диалога? С какими многозначными словами вы встречались на страницах Букваря? (коса, ручка, ножка, замок)

Вед:

Нам без палочки волшебной,

Видно, тут не обойтись.

Ну-ка, Бармалей, сейчас же

Ты хорошим становись!

Дотрагивается до Бармалея.

Бармалей.

Я... хорошим, добрым буду,

Буду книжки я читать.

А мальчишек и девчонок

Я не буду обижать.

Ведущий.

Ну что же, зло мы победили,

Спасли все буквы, и теперь

В огромном океане Знаний

Для вас всегда открыта дверь

. 4-й ученик:

Беру букварь в последний раз,

Несу букварь в просторный класс.

И дорогому букварю

Я говорю: “Благодарю!

Ты книга первая моя,

Теперь читать умею я,

На свете много книжек есть,

Все книжки я могу прочесть!” (несёт поднятую книгу по кругу)

Хором:

_____ Мы хотим сказать тебе спасибо,

Мы тебя за всё благодарим!

Говорим тебе мы - до свиданья!

Здравствуй! - новой книге говорим.

- В добрый путь по дороге знаний! Подружитесь с новой книгой! Читайте! Растите умными детьми! (показывает новую книгу)

Исполняется песня " Расстаёмся с букварём".( Клип) хоровод