Хлеб - имя существительное
классный час (2 класс) по теме

Хлеб — имя существительное

1-й чтец

На свете я видела хлеба немало,

Крестьянка его из печи вынимала

И клала на стол, осеняя крестом,

И он отдыхал, накрытый холстом.

В горнице пахло сильно и сладко,

Хлеб грозным казался, как имя отца.

За трапезой ели его без остатка —

Ни крошки, ни корки, ломоть — до конца!

2-й чтец

На свете я видела хлеба немного.

Его отмеряли так скудно, так строго,

Его заливали крутым кипятком,

Его называли не хлебом — пайком.

С соломой, с мякиной, с трухой,

со жмыхом

Он все же казался желанней всего.

И матери тайно и тяжко вздыхали,

 Когда на частицы делили его.

 3-й чтец

На свете я видела хлеба разливы,

 Мешки, бункера, элеваторы, нивы.

 Он золотом лился, волною бежал,

 Горой на токах деревенских лежал.

Ученик.

Хорошо и образно сказал герой одного из романов писателя Михаила Алексеева: «Хлеб — имя существительное, а все остальное прилагательное!»

Ученица

Хлеб! Как часто мы думаем, говорим и - слышим о нем. Хлебом-солью встречают самых дорогих и желанных гостей.

Ученик

Хлеб — это рука друга, протянутая в час испытаний.

Ученик

Хлеб участвует в сраженьях за свободу и независимость Родины, хлеб — солдат, дипломат, строитель будущего.

Ученица

Хлеб... Трудно найти на Земле более популярное и распространенное слово.

Ученик

Посмотрите, как нарезают хлеб толстыми кусками, горой наваливают его на столы.

Смотришь — один нож протирает хлебом, другой — вилку чистит, как в живое тело тебе втыкает. Кусок откусил — бросил. Второй отломил— тоже бросил. Да что же это делается, люди добрые?!»

Ученица

Человек труда, исконный хлебороб, призвал всех людей нашей страны, в том числе и школьников, беречь хлеб — народное добро.

Ученик

Тысячи людей из всех концов нашей необъятной Родины заняты то посевом хлеба, то уходом за ним, то уборкой урожая. Почти никогда слово «хлеб» не сходит со страниц наших газет, страна следит за его уборкой.

Ученица

Давайте нашему хлебу должное воздадим.

 Он по своей необходимости ни с чем на земле, родившей его, не сравним.

Ученик

Хлебное зернышко:— это чудо... В нем, маленьком, слились три силы: Солнца, Земли и человеческого труда.

Ученица

Зреет тучей золотой.

Новый урожай.

Каждый колос налитой    

Крепко уважай!

Ученик

Чтобы новый хлеб испечь

Пышен и высок,

Надо в поле уберечь .

Каждый колосок!

Ученик

Показался вдалеке

 Пекарь в белом колпаке.

 Пекарь, хоть и молодой,

 От муки совсем седой.

Он шагнул через порог:

 «Это я вам хлеб испек!»

Ученица

Быстро тесто замесили

Нам машины без усилий.

 Наступило время печь.

 Тесто — в формы, Формы — в печь!

Ученик

Хлеб на ленте под уклон

Сам бежит проворно,

В печь заходит белым он,

А выходит — черным.

Ученица

Вот он, хлебушко, душистый,

С хрусткой корочкой витой.

Вот он —

Теплый, золотистый,

Словно солнцем налитой!

Ученик

В каждый дом, на каждый стол

Он пожаловал — пришел.

В нем — здоровье наше, сила.

В нем — чудесное тепло.

Сколько рук его растило,

Сохраняло, берегло!

Ученица

Ведь не сразу стали зерна

Хлебом тем, что на столе.

Люди долго и упорно

Потрудились на Земле.

Ученик

Помните! Хлеб — это мозолистые

руки рабочих,

бессонные ночи колхозников,

мечты и надежды целых поколений.

Ученица

Буханка хлеба впитала в себя труд шахтера, металлурга, конструктора, химика,

машиностроителя,  всего рабочего класса и колхозного крестьянства.

Ученик.

 Нам люб и дорог каждый колос,

Он к нам пришел с полей родных.

 Ученица

Нас учат дома, учат в школе,

Что хлеб — святыня' для людей.

 Когда тебе доверят поле,

Любое зернышко лелей.

Ученик        

И нет трудней и лучше доли,

 Чем для людей растить хлеба:

 Колосья хлеба, серп и молот —

 Моя любовь, моя судьба!

Ученица

К хлебу все имеет отношение.

 Русский хлеб причастен ко всему,

спутников движенью,

 К миру, к правде,

К счастью твоему.

Ученик

Хлеб — это   жизнь.   Недаром   хлеб   называют насущным. Вот поэтому наш .девиз

Все

Бережно относиться к хлебу!!!

Рекомендации   для   проведения   занятия  на тему «Хлеб — имя существительное»

1.        Зал  должен   быть  украшен   стендами

о хлебе, о героях и тружениках колхозной нивы, заводов и фабрик, т. е. о тех людях,

кто пахал и сеял хлеб, кто для уборки хлеба  создавал машины и т. д.

3.        Организовать выставку  хлебобулочных  изделий,  где  должны   быть:   хлеб,  булочки,

рогалики, ватрушки, торт, печенье, маковая хала, сушки, калачи и др.

4.        Организовать    просмотр    короткометражных фильмов по темам: «Хлеб», «Чело¬

век и хлеб».

5.        Художественно оформить зал, где состоится  вечер, написать лозунги:

а)        «Слава миру на Земле! Слава хлебу на столе!»

б)        «Больше хлеба год от года у российского народа».

в)        «Слава тем, кто хлеб растил,— не жалел трудов и сил!»

.г) «У народа есть слова:

«Хлеб — всей жизни голова».

д)        «Хлеб — право народа».

е)        «Всем хлеборобам передовым — слава!»

ж)        «Слава хлебу и рукам, что его растили!»