Родительское собрание "Детская агрессия"
материал по теме

Тема: « Детская агрессия»

Цели:

1. Выявить причины агрессивности учащихся.
2. Помочь родителям найти пути преодоления агрессивного поведения ребёнка.
3. Вызвать родителей на раздумье, желание построить взаимоотношения в своей семье по-новому.

План:

1. Аналитическое анкетирование учащихся и их родителей.
2. Вопросы к обсуждению.
3. « Золотые правила воспитания»

Вопросы для обсуждения:

1. Анализ проблемы агрессивности.
2. Роль семьи в проявлении детской агрессивности.
3. Поощрение и наказание в семье.
4. Законы преодоления детской агрессивности.
5. Экспресс – анкетирование родителей по проблемам собрания.

Форма работы: круглый стол.

Оборудование:

1. ИКТ.
2. Анкеты для родителей.
3. Буклеты « Памятка мудрому родителю».
4. Конверты пожеланий и предложений.

Ход собрания.

Вступительное слово учителя:  « Уважаемые родители, я рада очередной встрече с вами. Надеюсь на конструктивный разговор и продуктивную работу».

- Обратите внимание на экран. ( Слайд № 1-3). Что вы видите? Движутся ли фигуры? А здесь?    Если фигуры движутся, это говорит о том, что вы очень устали и вам необходим отдых, но, к сожалению, в воспитании наших детей нет ни отдыха, ни отпуска, ни даже выходных дней. Это постоянный и непрерывный процесс.

1.Тема нашей новой встречи серьёзна и трудна. Это тема проявления нашими детьми жестокости и агрессии. К сожалению, эти явления живут среди нас, взрослых, и среди наших детей. Что же это за явление и стоит ли нам о нём говорить.

Вы правы, стоит. А раз, так, давайте рассмотрим, что собой представляет агрессия и как мы, взрослые, можем помочь детям преодолеть её.

Что такое агрессия. ( Слайд № 4). Агрессия – это поведение , которое причиняет вред предмету или людям. Агрессия может проявляться физически( ударили) и вербально ( нарушение прав человека без физического вмешательства).

В психологии различают два вида агрессии: инструментальную и враждебную.( Слайд № 5). Инструментальная агрессия проявляется человеком для достижения определённой цели. Она очень часто проявляется у детей младшего возраста. У старших, т.е. у наших детей, больше проявляется враждебная агрессия, направленная на то, чтобы причинить человеку боль.

Уровень агрессивности  детей, меняется, в зависимости от ситуации в большей или меньшей степени, но иногда агрессивность принимает устойчивые формы. Причин для такого поведения очень много: положение ребёнка в коллективе, отношение к нему сверстников, взаимоотношения со взрослыми.

Агрессивность некоторых детей проявляется в том, что они иначе, чем другие, принимают иногда поведение окружающих, интерпретируя его как враждебное. К агрессии больше склонны мальчики, что и показывает проведённое анкетирование. ( Слайд № 6-9).

2. Очень часто причиной детской агрессии является семейная ситуация. ( Слайд № 10)

- агрессивное поведение членов семьи в обыденных жизненных ситуациях: крики, ругань, хамство, унижение друг друга, взаимные упрёки и оскорбления. Психологи считают, что ребёнок проявляет агрессивность в обыденной жизни в несколько раз чаще там, где агрессию взрослых он видит ежедневно, и она стала нормой его жизни.

- непоследовательность родителей в обучении детей правилам и нормам поведения. Эта методика воспитания детей отвратительна тем, что у детей не формируется нравственный стержень поведения: сегодня родителям удобно говорить одно, и они навязывают эту линию поведения детям, завтра им удобно говорить другое, и это вновь навязывается детям. Это приводит к растерянности, озлоблению, агрессии против родителей и других людей.

В воспитании выделяют две пары важных признаков, которые позитивно или негативно влияют на формирование детской агрессивности: расположение и неприятие ( Слайд № 11).

Расположение предусматривает умение родителей вместе с ребёнком преодолевать трудности, использование в родительском арсенале умение слушать ребёнка, родители включают в общение тепло, доброе слово, ласковый взгляд.

Неприятие, наоборот, стимулирует детскую агрессивность. Оно характеризуется безразличием, устранением от общения, нетерпимостью, враждебностью со стороны родителей.

3.При подготовке к родительскому собранию было проведено и предварительное анкетирование учеников по проблеме класса. Дети отвечали на вопросы, показанные на экране. ( Слайд № 12). Ответы были сведены в таблицу и проанализированы.

4.Уважаемые родители, предлагаю и вам заполнить бланки двух анкет, которые лежат у вас на столах.

По сложившейся традиции я хочу вам раздать «Памятки мудрым родителям», в которых вы найдетё полезные воспитательные советы на каждый день.

И в заключении нашего собрания я хочу прочитать вам сказку.

Посмотрите на экран ( Слайд №13). Долгим пристальным взглядом посмотрите на 4 точки в центре рисунка.

Вот так и мы порой не замечаем главного, большого и настоящего.

Спасибо за внимание.

Индивидуальные беседы с родителями по проблемам отдельных детей. Работа с родительским комитетом.

МОУ гимназия « Интеллект»

Родительское собрание

по теме

« Детская агрессия»

Классный руководитель:

Цацура О.Н.

2009 год