Семейные праздники.
методическая разработка (4 класс) на тему

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1. Позитивный настрой на урок.

- Я рада видеть вас на уроке, я верю, что вы справитесь со всеми заданиями и узнаете много нового и интересного для себя.

2.  Актуализация знаний.  

- Разгадайте кроссворд. (Слайд 4)

1. Кровные родственники, связанные общностью быта, отношениями, основанными на взаимной ответственности, понимании и любви. 2. От чего зависит выбор одежды с точки зрения этикета? 3. Основа этикета. 4. Совокупность производственных, общественных, духовных достижений людей, включающая в себя  предметы человеческого труда, а также представления, идеи, традиции, нормы и правила поведения.  5.Правила хорошего поведения.  6. Одно из требований к речи согласно этикету.  7. Множество обычаев, привычек и навыков практической и общественной деятельности, передаваемых из поколения в поколение в семье,   что поддерживает ее  единство.

3. Целеполагание.

- Какие вы знаете семейные традиции?

- Подумайте, о каких семейных традициях мы  будем говорить на уроке сегодня?

Запишем тему урока в тетрадь:  Семейные праздники.

- Практически в каждой семье существует традиция празднования различных торжеств и памятных дат. Эти традиции являются фундаментом культурной жизни человеческого общества.  А что мы знаем о семейных праздниках?

- Что хотели бы узнать? Запишите свои вопросы на планшетах.

Можно заранее подготовить вопросы для обсуждения на карточках.

4. Этап изучения  нового материала и обобщение известных знаний.

- Отвечаем на первый вопрос: Что такое праздник?

- Сравним наши ответы с данными словарей. В каком словаре поищем ответ на этот вопрос?

- Что общего в этих толкованиях?

Отвечаем на второй вопрос.

История возникновения  праздников.

Прочитаем  в учебнике на страницах 58, 59.

- Так праздники Ивана Купала и Масленица существуют с древних времен и связаны с поклонением древних славян Солнцу. У каждого праздника своя история.

- Какую важную мысль запишем в тетрадь?

(Слайд 8)

Следующий пункт плана -  какие бывают праздники?

Прочитаем учебник на странице 59.

- На какие три группы можно разделить все праздники?

- Напишите в таблицу по пять праздников каждой группы.

Таблица заранее заготовлена на доске.

- Какая группа испытала затруднения в написании праздников? Почему?

Итак, из множества праздников мы выделили группу семейных праздников. Что же такое семейный праздник?

- Назовите признаки семейного праздника.

Кто создал традицию празднования и по какому поводу?

Кто герои семейного праздника?

Кого объединяет?

- Дайте понятие семейного праздника и запишите его в тетрадь.

5. Творческая работа.

- Мы рассмотрели зачем нужны семейные праздники,  что это такое, настало время обсудить как это сделать. Как провести семейный праздник?

Чтобы ответить на этот вопрос, я предлагаю посмотреть  мультфильм «День рождения бабушки». (Слайд 12)

- С чего начинается мультфильм?  -

- Следовательно, празднику предшествует подготовка.

- Что готовили бабушка и ее внук?    

-  Трудно ли было мальчику подобрать подарок ля бабушки? Почему? Хороший подарок получила бабушка от внука? От других гостей?

- И вот наступил праздник. Как он проходил?  

- Танцы были запланированы? Как еще можно было веселиться?

- Как было украшено помещение? Как еще можно украсить праздник?

- Как вы думаете, всем ли понравился этот день рождения?  

- Сделаем выводы и оформим их в виде схемы в тетради.

- Дайте советы и рекомендации по каждому пункту подготовительного этапа, по проведению праздника и этапу подведения итогов, запишите их на планшетах.

После обсуждения можно поручить редколлегии оформить советы для размещения в классном уголке.

6. Итог урока. Рефлексия.

Синквейн.

Самооценка. Рефлексивная мишень.

7. Домашнее задание.

Учебник стр. 58, 59.

Закончить таблицу в тетради.

Фоторепортаж «праздники в моей семье»

Проекты по желанию:

 «Сценарий семейного праздника»

«Подарок по случаю  …»

Дети разгадывают кроссворд с последующей  проверкой на экране.

Ответы: 1.Семья. 2. Уместность. 3. Уважение. 4. Культура. 5. Этикет  6. Вежливость. 7. Семейные традиции.

Ответы детей.

Просмотр изображений семейных праздников. (Слайд 5)

- Мы будем говорить о семейных праздниках.

Ответы детей.

Демонстрация вопросов учащихся на доске,  обсуждение, в какой последовательности будем раскрывать тему урока. Фиксируем на доске:

1. Что  такое праздник?
2. История возникновения праздника.
3. Какие бывают праздники?
4. Что такое семейный праздник?
5. Как провести праздник?

Ответы детей.

Дети ищут значение слова в толковых словарях.

Словарь Ожегова С.И.                   Праздник, а, м.  — 1. День торжества, установленный в честь или в память кого-нибудь, чего-нибудь. 2. Выходной, нерабочий день. 3. День, особо  отмечаемый обычаем или церковью. 4.  День радости и торжества по поводу чего-либо. 5.  День игр и развлечений.

Словарь Ушакова Д.Н.

ПРА́ЗДНИК зн, праздника, ·муж.

1. В религиозном обиходе - день (или несколько дней дряд), посвященный памяти какого-нибудь религиозного (исторического или легендарного) события или ·т.н. святого (церк.). Праздник пасхи. Праздник кущей.

2. День торжества в память какого-нибудь выдающегося исторического, гражданского события, отмечаемый публичными собраниями, парадами, демонстрациями и т.п. Революционные праздники.

3. Официально установленный общий день отдыха по таким дням ***** повидаться с родными.

4. Веселье, бал, устраиваемый кем-нибудь. «Балы дает нельзя богаче от Рождества и до поста, а летом праздники на даче.» Грибоедов. «Не привидится во сне, какие праздники, не день, не два - по месяцу мы (богатые помещики) задавали тут.» Некрасов. «Я вспомнила праздники наши, огнями горящую залу, цветы.» Некрасов.

5. День массовых игр, развлечений и т.п. Спортивный праздник. Зимний праздник. Военный праздник. Детский праздник.

6. Счастливый, радостный день, ознаменованный каким-нибудь важным, принятым событием, удачей и т.п.; само такое радостное событие. «- ...Я хотел бы, товарищи, поздравить вас с тупающим всенародным праздником, с днем выборов в Верховный Совет Советского Союза. Предстоящие выборы это не просто выборы, *****

7. перен. Испытываемое от чего-нибудь наслаждение, источник наслаждения (·книж. ·поэт. ). «Блажен, кто праздник жизни рано оставил.» Пушкин. «Праздник жизни - молодости годы - я убил под тяжестью труда.» Некрасов. «Для ротмистра такие беседы были положительно праздником сердца.» М.Горький.

Ответы детей.

Праздник – это встречи, радость, веселье, общение людей, проведение игр, развлечений.

Чтение учебника.

Запись в тетрадь «Праздник – это историческая память человечества»

Чтение учебника.

- Праздники делятся на государственные,  общественные и семейные.

Работа в группах. 1 группа пишет государственные праздники, 2 – общественные, 3 – семейные. Обсуждение с опорой на доску.  

Ответы детей.

Ответы детей.

- Традицию празднования создали члены семьи по поводу событий, произошедших в ней,. Героями праздника являются члены семьи. Объединяет праздник членов семьи.

- Семейный праздник –  это праздник,  созданный в конкретной семье по поводу событий, произошедших в ней, посвященный членам этой семьи и объединяющих  их.

Просмотр мультфильма.

- Мультфильм начинается с того, бабушка и ее внук готовятся к празднику.

- Бабушка готовила угощение. Внук искал подарок для бабушки.

- Мальчику трудно было подобрать подарок для бабушки. Внук подарил бабушке нужную для нее вещь – очки, остальные подарки скорее пригодятся внуку.

- Сначала гости угощались. После веселились.

- Танцы не были запланированы. Наряду с танцами можно было устроить конкурсы, соревнования, театрализованные представления.

- Помещение было украшено цветами. На день рождения можно надуть шары, оформить стенгазету и т.д.

- Всем участникам праздника было весело. Было бы хорошо, если каждый высказал бы свое мнение о празднике. Следовательно, после праздника нужно повести итоги.

Запись схемы в тетрадь по мере обсуждения.

Семейный праздник состоит из трех этапов. На первом этапе нужно подготовить подарок, сценарий праздника, угощение и украшение места, где будет проводиться мероприятие. Второй этап – проведение праздника по сценарию. Третий этап – подведение итогов.

                    Семейный праздник

Подготовительный                                  Поведение этап                            Проведение                 итогов

                                      праздника

1.угощение

2.подарки

3. украшение

4. сценарий

Работа в группах.

1 группа обсуждает угощение и подарки, 2 – украшение и проведение праздника, 3 – сценарий и подведение итогов.

Советы демонстрируются на доске, обсуждаются, дополняются, если это необходимо.

Советы тем, кто готовит подарки.

При выборе подарка учитывайте вкусы того, кому он предназначен.

Воздержитесь дарить подаренную вам вещь. Это бестактно по отношению к тому, кто ее дарил вам.

Воздержитесь дарить вещи, уже бывшие в употреблении.

Советы тем,  кто готовит угощение.

Угощение должно соответствовать вкусам  присутствующих на празднике. Блюда лучше обговорить заранее.  Угощение не должно быть обильным. Запланировать время приготовления блюд.

Советы тем, кто готовит сценарий праздника.

Сначала составить программу праздника, соответствующую теме. Конкурсные программы чаще составляют из интеллектуальных заданий и заданий на ловкость, силу, скорость.  Призы и костюмы готовят заранее. Каждый член семьи должен внести свой вклад в подготовку к празднику.

Советы тем, кто готовит украшение к празднику.

 Можно украсить комнату плакатами,  стенгазетами, посвященными имениннику, гирляндами и, конечно же, воздушными шарами. Хорошим украшением будут гирлянды, игрушки, яркие банты, бусы, мишура, серпантин, разнообразные композиции из природных материалов, свечи. Цель украшения – создание праздничной атмосферы праздника.

Советы по проведению праздника.

 Нужно позаботиться об общей радостной и легкой атмосфере праздника. Никто не должен быть обделен вниманием. Не забывать соблюдать этикет: выбор одежды зависит от темы праздника, уметь контролировать речь, с любовью и уважением общаться с окружающими.

Советы по подведению итогов.

После проведения обсудить и близкими что понравилось и не понравилось и почему, что необходимо учесть при проведении следующего праздника.

Учащиеся  в тетради заполняют строки синквейна.

 1-я строка – одно ключевое слово, определяющее содержание синквейна;

2-я строка – два прилагательных, характеризующих данное понятие;

3-я строка – три глагола, обозначающих действие в рамках заданной темы;

4-я строка – короткое предложение, раскрывающее суть темы или отношение к ней;

5-я строка – синоним ключевого слова (существительное).

 Учащиеся ставят метки в сектора соответственно оценке результата.