Программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению "Разноцветный мир"
рабочая программа (1 класс) по теме

Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа пгт Свеча

Свечинского района Кировской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМУ НАПРАВЛЕНИЮ

«Разноцветный мир»

Составители:

Мочалова Надежда Николаевна

Шабалина Елена Витальевна

пгт Свеча, 2011

Пояснительная записка

Воспитание – важная составляющая образовательного процесса начальной школы в формировании высоконравственной, гармонично развивающейся личности младшего школьника. Начальная школа должна привить учащимся ответственное отношение к труду, хороший художественный вкус, воспитывать лучшие нравственные качества, любовь к Отечеству, своему народу, его языку, духовным ценностям и природе, уважительное отношение к другим народам и их национальным культурам; способствовать разностороннему и гармоничному развитию младших школьников, раскрытию их творческих способностей.

Настоящая программа является программой воспитания патриотизма у младших школьников.

Актуальность программы обусловлена утверждённой 11 июля 2005 года государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы», а также «Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России».

Патриотизм является нравственной основой жизнеспособности государства и выступает в качестве важного внутреннего мобилизующего ресурса развития общества, активной гражданской позиции личности, готовности ее к самоотверженному служению своему Отечеству. Патриотизм как социальное явление - цементирующая основа существования и развития любых наций и государственности.

Формирование патриотического сознания – основа духовно-нравственного воспитания детей.

Патриотизм призван дать новый импульс духовному оздоровлению общества. Поэтому разработка теоретических основ, программ патриотического воспитания граждан является актуальной задачей.

Цели и задачи программы.

Цель программы – воспитание гражданина, любящего свою Родину, преданного своему Отечеству, человека высокой культуры и нравственности.

Основные задачи:

1. воспитание свободного гражданина с развитыми интеллектуальными способностями;
2. воспитание любви к школе, городу, краю, Отечеству;
3. воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям своего народа;
4. привитие чувства гордости, глубокого уважения и почитания символов Российской федерации, исторических святынь Отечества;
5. изучение исторического прошлого родного края;
6. формирование у обучающихся сознательного отношения к здоровому образу жизни;
7. формирование культуры межнационального общения;
8. формирование у обучающихся знаний и представлений о достижениях нашей страны в области науки, техники и культуры;
9. формирование традиций в коллективе;
10. создание условий для самоопределения, саморазвития и самореализации детей в процессе активной творческой деятельности.

Ценности: Почитание родителей; забота о старших и младших; любовь к

России, к своему народу, к своей малой родине; служение Отечеству;

долг перед Отечеством, старшими поколениями, семьёй.

Правовое государство; гражданское общество; закон и правопорядок; межэтнический мир; свобода и ответственность; свобода совести и вероисповедания; свобода личная и национальная; служение Отечеству (ратное, трудовое, духовное).

Доверие к людям; институтам государства и гражданского общества. Нравственный выбор. Смысл жизни. Справедливость. Милосердие. Честность. Достоинство. Любовь. Жизнь. Родная земля.

Основные принципы организации воспитания.

1. Принцип открытости.

Ученики планируют жизнь в классе совместно с учителем и родителями, вносят коррективы и предложения. Классный руководитель прислушивается к мнению детей.

2. Принцип привлекательности будущего дела.

Классный руководитель должен увлекать учащихся конечным результатом выполняемого дела.

3. Принцип деятельности.

Классный руководитель предлагает учащимся разнообразные внеклассные мероприятия, в которых все дети могут активно участвовать, выглядеть успешными в глазах учителя, родителей, одноклассников.

4. Принцип свободы участия.

Предлагая учащимся мероприятия, необходимо учитывать их мнение в выборе задания с учётом своих интересов, личных качеств и возможностей.

5. Принцип обратной связи.

Каждое мероприятие должно заканчиваться рефлексией.

6. Принцип сотворчества.

Работая с детьми, педагог предоставляет учащимся право выбора партнёров по выполняемому делу. Это повышает результативность выполняемой учащимися работы, стимулирует её успешность.

7. Принцип успешности.

И взрослому, и ребёнку необходимо быть значимым и успешным. Классный руководитель должен видеть участие каждого ребёнка во внеклассной работе и по достоинству её оценить.

Самоуправление в классном коллективе.

Наш классный коллектив – это маленькое государство. Необходимо построить жизнь так, чтобы каждый чувствовал необходимость и нужность свою и другого человека.

Отношения внутри классного коллектива строятся на следующих принципах:

1. Люби свою семью и делай её лучше.
2. Цени и оберегай своё Отечество.
3. Доброе дело – дороже богатства.
4. В дружбе – сила.
5. Хорошо учись, чтобы быть успешным.
6. Принимай активное участие в делах класса и школы.

Работа  кружка строится по направлениям:

«С чего начинается Родина?», «Что такое национальность и народ?», «Когда язык мой – друг мой?»,  «Кто придумывает праздники и почему их так любят люди?», «Что такое права и обязанности человека, его свобода и ответственность?»,  «Что такое общество и государство?»

Ожидаемый результат:

1. ценностное отношения к своей семье и её родословной, толерантность в отношениях с представителями разных национальностей;

1. любовь к своему народу, родному языку, к своим родным и близким;
2. приобретение первоначальных знаний об обществе, государстве,  о социальной политике государства.
3. у детей будут сформированы понятия «Родина», «Отечество», «семейные ценности», «семья», «здоровый образ жизни»;
4. ребята за год учёбы подружатся, научатся проявлять активность в мероприятиях, помогать друг другу;
5. появится положительная мотивация, интерес к учёбе;
6. дети посетят много интересных мест, где повысят свой интеллектуальный уровень, прикоснутся к прекрасному, поделятся впечатлениями.

Тематическое планирование

Список литературы:

1. О.Г.Селиванова, Е.В. Арасланова. Авторская программа внеурочной деятельности «Мой разноцветный мир», Киров 2010
2. Д.В. Григорьев. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2010. – с.223
3. Н.Е. Щуркова. Воспитание в режиме повседневной жизни. – Воспитание школьников. - №7.- 2007. – с.17-23
4. Л.И. Гайдина, О.Е. Жиренко, В.А. Яровенко. Патриотическое воспитание 1-4 классы. Москва. «ВАКО» 2009
5. В.Е. Саплина, А.И. Саплин. Введение в историю. Книга для учителя. Москва. Дрофа, 1996
6. В.Е. Саплина, А.И. Саплин. Учебник. Введение в историю. Москва. Дрофа, 1997