Творческий проект "Моя Малая Родина - Кош-Агач", посвященный 210 - летию нашего родного села
материал (2 класс) по теме

МОУ «Кош-Агачская основная общеобразовательная школа»

Утверждено на заседании методического объединения учителей начальных классов

Протокол № 2 от 15 сентября 2011  

Председатель МО ______ Солтанова М.С.

И.о. директора _______Акемеева Д.А.

(Творческий проект, посвященный 210-летию

со дня основания нашего родного села)

Автор – составитель проекта

Абдикенова Алена Геннадьевна,

учитель начальных классов, II КК

Кош-Агач

2011г.

                                                             В моем сердце уголок найдется

                                                                 Для тебя, любимый край родной,

                    Ведь не зря ты малой родиной зовешься,

                                                               Ты в душе всегда, всегда со мной!

ТЕМА ПРОЕКТА: "МОЯ МАЛАЯ РОДИНА – КОШ-АГАЧ"
Данный проект имеет большое значение в деле формирования личности учащихся, воспитания Гражданина и Патриота. Проект – объединяет единой целью не только основных участников образовательного процесса учителей и учеников, но и привлечь не менее заинтересованную сторону в качественном воспитании подрастающего поколения - родителей. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» одним из вопросов рассматривает работу с родителями. Современная школа должна тесно взаимодействовать с семьей. Приходить в образовательные учреждения вместе с детьми должно быть интересно и взрослым.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: Воспитание гражданственности, любви к окружающей природе, Родине, семье – один из основополагающих принципов государственной политики в области образования, закрепленный в Законе Российской Федерации «Об образовании». Воспитание юного гражданина, здорового нравственно и физически, способного к защите Отечества. Зреет в сердцах наших детей как наивысший уровень гражданского самосознания – патриотическое чувство сопричастности судьбам Отечества. В этом смысле воспитание патриотов – самая высокая задача любой системы воспитания, не теряющая значимости и в современное время.

ПРОБЛЕМА ПРОЕКТА: Можно ли через изучение своего РОДНОГО КРАЯ, воспитать чувство гражданственности и патриотизма.

 В своей практике учителя часто сталкиваются со следующими проблемами:

1. отсутствие доступной информации по истории своего края;
2. отсутствие у учеников навыков самостоятельного поиска информации по интересующей теме;
3. слабое умение представить окружающим полученные знания.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

1. Обогащение детско-родительских отношений опытом совместной деятельности через формирование представлений о родном городе.
2. Формирование чувства сопричастности к родному краю, семье.

ЗАДАЧИ:

1. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и школы.
2. Обогащать и систематизировать знания детей о городе Нурлат.

1. Развивать эмоционально-ценностное отношение к достопримечательностям нашего села.
2. Совершенствовать у детей уровень накопительных практических навыков: побуждать к словотворчеству, изобразительной деятельности, детскому дизайну.  
3. Научить детей пользоваться справочной, научно-популярной литературой, периодическими изданиями, современными источниками информации.
4. Развивать творческое воображение и фантазию детей. Дать родителям и детям возможность продемонстрировать свои творческие способности.

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: учащиеся 2 «Б» класса МОУ «Кош-Агачская основная общеобразовательная школа», родители учеников.

ВРЕМЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: сентябрь2011года  – ФЕВРАЛЬ 2012 года.

ВИД ПРОЕКТА: ТВОРЧЕСКИЙ, ДОЛГОСРОЧНЫЙ, СЕМЕЙНО-ГРУППОВОЙ.

ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: творческая, поисковая, исследовательская. 

СФЕРА ПРИМЕНЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЕКТА: культурологический, лингвистический, краеведческий.

ФОРМА ПРОДУКТОВ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

1. фотографии, рисунки, поделки
2. презентации, видеофильмы
3. макет улиц села Кош-Агач

ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ: центральная детская и школьная библиотеки,  интернет, музей, в/фильмы, кабинет истории, архивные материалы школы.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Для учеников:

-  ответственное отношение к общественно-значимым заданиям;

- развитие у детей инициативы, активности, самостоятельности;

- самореализация.

Для педагога:

- повышение профессионализма;

- внедрение новых методов в работе с детьми и родителями;

- личностный и профессиональный рост;

- самореализация.

Для родителей.

- повышение уровня личностного сознания; укрепление взаимоотношений между детьми и родителями, самореализация.

ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

В процессе работы необходимо руководствоваться следующими принципами:

1) Принцип развития – отражает четкую ориентацию на развитие личности.

2) Принцип дифференциации и индивидуализации – предполагает создание условия для полного проявления способностей каждого ребенка и его семьи.

3) Принцип диалогического общения – отражает открытость, искренность, взаимопонимание всех субъектов творческого проекта.

4) Принцип доступности – предусматривает организацию работы с учетом возрастных особенностей, подготовленности а также индивидуальных особенностей семейных отношений.

5) Принцип системности – достижение цели обеспечивается решением комплекса задач образовательной и воспитательной направленности.

ФОРМЫ И МЕТОДЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

- Познавательные занятия, экскурсии;

- Продуктивная деятельность;

- Фотовыставки и выставки рисунков и поделок.

Данный творческий проект реализуется в рамках авторской воспитательной программы «Я расту!», рассмотренная на заседании методического объединения классных руководителей «Контакт», протокол № 1 от 1 сентября 2010г.

Деятельность участников проекта на различных этапах

План работы

в рамках детско-родительского творческого проекта

«Моя малая родина- Кош-Агач»

Очень приятно, что моими единомышленниками в проектной деятельности стали родители воспитанников, которые готовы продолжать работу по гражданско-патриотическому воспитанию в семейном кругу.

      Большое место отводится  участию детей во всех этапах проекта: они вместе с родителями участвуют в экскурсиях и изготавливали материалы по итогам этих экскурсий, участвовали в изготовлении совместных поделок для творческих выставок, самостоятельно выполняли рисунки, сочиняли  стихотворения о своем селе и другое.

В процессе работы над творческим проектом ученики развивают универсальные учебные действия:

1. навыки коммуникативной деятельности;
2. умения самостоятельно добывать знания, используя различные источники информации, тем самым, развивая свой кругозор;
3. учатся вырабатывать навык работы по чётко определённому плану (поэтапно);
4. учатся  развивать умения логически мыслить, анализировать, обобщать и делать выводы;
5. развивать творческие способности.

Результаты проектной деятельности.

Наша работа по данному проекту продолжается до настоящего времени, но уже видны первые результаты:

1. Все участники проекта проявляют активность, получают положительный эмоциональный заряд от проделанной работы.
2. Дети расширяют знания о своем родном крае, родословной, интересах и традициях своей семьи, они с гордостью делятся информацией об этом.
3. Семьи нашего класса приняли активное участие на празднике «День села»
4. Администрация села и школы проявляет положительную оценку нашей деятельности.   

Список литературы:

1.  Гл. ред. Лаппо Г.М. Города России: энциклопедия. М.: Большая Российская энциклопедия, 1994.
2. Народная энциклопедия городов и регионов России «Мой Город».
3. Сборник стихотворений о Кош-Агаче  «Наш край». 1989г.
4. Д.Б. Нурсалиева  «Помнит школа». Газета «Чуйские зори» 2010г
5. Архив МО «Село Кош-Агач»