"Выпускной бал четвероклассников"
методическая разработка (4 класс) на тему

Выпускной бал четвероклассников.

Цели:

1.Предметные: -подготовить учащихся к переходу в школу средней ступени,

-торжественно завершить обучение в младшей школе.

2.Метапредметные:  -учить сценическому чтению прозаического и поэтического текста;

-формировать умение формулировать цель своей деятельности;

-ставить перед собой задачу и удерживать ее;

-формировать умение вести себя на сцене, артистические навыки;

-учить пению и танцам;

-формировать начала рефлексии.

3.Личностные:  -формировать навыки взаимодействия в коллективе (умение сотрудничать, бесконфликтно общаться, работая на общий результат),

-воспитывать любовь к поэзии, прозе, сцене,

-развивать мотивы творческой деятельности,

-стимулировать проявления эмпатии.

Тип мероприятия: внеклассное

Оборудование:

1. костюмы;
2. декорации;
3. музыкальное сопровождение;
4. слайд-шоу (презентация).

Структура мероприятия.

Часть 1.

«Школьное крыльцо».

Звучит музыка.

Выходят ведущие.

1.Многоцветье, многозвучье

Слов и красок – бал весенний.

2.Гонит ветер дни, как тучи

Майским отзвуком капели.

3.Скоро солнце, торжествуя,

Брызнет с радуги цветами.

4.Заискрятся, затанцуют

В вальсе розы и тюльпаны.

5.Мы сегодня оставляем

За порогом класс четвёртый.

6.Выпускной наш обещает

Быть торжественным и гордым.

1.Соловьи – ночные скрипки

Расструятся в серенадах.

2.И выпускники с улыбкой

Вновь шепнут весне: «Мы рады!»

Танец.

3.Птенец, творенье ученик,

Ты, улетая, не забудь

На краткий миг длиною в крик

В глаза учителя взглянуть.

4.Ты, улетая, обернись, -

Пусть сердце тикает о грудь.

Взмывая к небу, вдаль и ввысь,

Ты вслед услышишь: «В добрый путь!»

Музыка, все переходят в зал.

Часть 2.

«На сцене».

Вступление.

Звучит музыка.
На экране сменяются фотографии из школьной жизни.

Выходит ведущий-мальчик, в руках у него большой красивый подарок. Он начинает поправлять ленточки-бантики, проверяет упаковку – всё ли в порядке, кладёт подарок на столик.

Вбегает ведущая-девочка.

Д: Вань!..(замечает подарок, останавливается) Ой, что это у тебя? Это мне?

М: Ну конечно же тебе. Ты же сегодня выпускница.

Д: А что там внутри?

М: Угадай!

Д: Конфеты? (мальчик отрицательно мотает головой) Торт? (снова) Ну не кукла же!

М: Снова не угадала.

Д: А я вот сейчас возьму и открою! (развязывает ленты, распаковывает, мальчик ей помогает). Ух ты! Наш школьный альбом с фотографиями. Давай посмотрим прямо сейчас (садятся на диванчик, начинают листать). 4 «А», 4 «Б», 4 «В». Нарядные, красивые, почти что взрослые.

М: Еще бы. Они готовились к одному из самых главных событий в своей жизни – первому школьному выпускному.

Звучит музыка.

Выходят выпускники – группами, становятся на ступеньках, словно для фотографии. Звук фотоаппарата – они спускаются в зал. Появляются следующие.

Первая сцена.

Сменяется музыка.

На экране фото детсадовского периода.

Снова на сцене ведущие.

Д: Знаешь, мне недавно приснилось, что я опять маленькая и хожу в детский сад. У меня сбоку смешной маленький хвостик с огромным бантом. А ты помнишь, каким был в детском саду?

М: Конечно, помню. Большее всего на свете я мечтал пойти в школу. Первоклассники казались мне самыми счастливыми людьми, а ученики постарше – и вовсе взрослыми дядями и тётями. А ещё я просто обожал петь и танцевать.

Выступление детского сада.

Вторая сцена.

Музыка, ведущие.

М: Посмотри, посмотри, какая интересная фотография. Смешная девчонка в желтом галстучке. А на галстучке – синие чернила.

Д: Помню! Это я в первом классе. Мы как раз изучали букву «А», а я всё не могла сладить с ручкой.

М: Что для нас первый класс?

Это буквы – в первый раз.

Д: Это книжки и тетрадки,
Это в ранце шоколадка.

М: Это первые награды.

Это «пять» - и мама рада!

Д: Это солнце на обложке,

Петьке Новикову рожки.

М: Новый день, предметов смена

И большая перемена.

Выступление  первоклассников – шуточный танец «На большой перемене».

Третья сцена.

Музыка, ведущие.

Д: Признайся, какой предмет ты любишь больше всего?

М: Я всё люблю, лишь бы было интересно и похоже на сказку.

Д: Сколько же сказок мы прочитали за 4 года!

М: На солнечном пригорке

Стоял резной домишко –

Д: Учились на «пятёрки»

 В нём девочки-мальчишки.

М: Ну, может, о «пятёрках»

Мы чуточку приврали,

Д: Ведь говорить вам правду

Мы всю не обещали.

М: Нас дом встречал уютом,

Теплом своих улыбок.

Д: Приняв у мам нас утром,

Берёг нас от ошибок.

М: Учил терпеньем, лаской,

Напутствием, советом.

Д: Добру и вере – сказкой,

А былью – знаний свету.

М: Его открыты двери,

В нём сердце наше бьётся.

Д: А что это за терем?

Он школою зовётся!

Номер о школе.

Д: Как ты думаешь, что останется с нами навсегда, даже когда начальная школа окажется за спиной?

М: Знания.

Д: А ещё? Самое-самое важное на свете?

М: Конечно, наша дружба и наши друзья. Те, которые нас понимают, на которых всегда можно положиться.

Д: Что не купить и не продать?

Не выразить словами?

Кто может нам опору дать,

Порадоваться с нами?

М: К кому, когда придёт беда,

Бежим мы за советом?

Кто на экзамене всегда

Поделится ответом?

Д: С кем булку лопал пополам

И запивал «Растишкой»?

Таращился в один экран,

Делился лучшей книжкой?

М: С кем не страшны огонь и дым,

Опасности и вьюги?

О ком мы это говорим?

Конечно же, о друге!

Номер о дружбе.

Четвёртая сцена.

М: И чего только не было с нами за эти четыре года! Сколько интересного, необычного, смешного, а иногда и грустного.

Д: А если на всё это посмотреть с точки зрения математики и её подружки-статистики?

Номер «Смешная статистика»

Д: Сколько было спето песен?

М: Песни нужно не считать, а петь.

Песня

Пятая сцена.

Ведущие, музыка.

М: Есть одно имя, едва заслышав которое, хочется вытянуться в струнку.

Д: Хочется стать выше и взрослее, красивее и увереннее, умнее и талантливее.

М: И нет большей чести, чем произносить: «Слово предоставляется директору ЦО № 1858».

Шестая сцена.

Д: Посмотри, на этих фотографиях наши папы и мамы, дедушки и бабушки. Вот они впервые привели нас в школу. Вот – на родительском собрании, вот кормят нас блинами на «Масленице», а вот болеют за нас на «Арбузнике».

М: Вы с нами шли четыре года

Средь поражений и побед.

Успехи, радости, невзгоды –

Всегда могли вы дать совет.

Д: Вы с нами шли, переживая

Вновь наше детство, как своё,

О нашем будущем мечтая

И строя «планов громадьё».

М: Когда-нибудь наступит время –

Детей своих мы приведём

И этой сменой поколений

Волшебный круг судьбы замкнём.

Д: За доброту, терпенье, ласку,

За светлых грёз счастливый дым,

За дни, похожие на сказку, -

Мы вас за всё благодарим.

Номер для родителей.

Седьмая сцена.

Д: Посмотри, что за странная фотография на последней странице. Широкое поле, на нём множество дорог и одна из них уходит за горизонт, к солнцу. Что бы это могло означать?

М: Мне кажется, что это тот самый путь, который предстоит пройти каждому из нас. Загадочный, светлый, лучезарный.

Есть в мире тысячи дорог,

И лишь одна из них – для нас.

Переступив один порог,

Мы подрастём на целый класс.

Д: И новых рук и глаз тепло

Нас в средней школе окружит

И примет под своё крыло.

И вновь звонок нам прозвенит.

М: Мы обещаем не забыть,

Чему нас выучили здесь,

Учителей не посрамить,

Хранить ЦО лицо и честь.

Заключительный номер.

*В сценарии использованы стихи Третьяковой Татьяны.