Проект "Подари людям добро"
методическая разработка (1 класс) по теме

                    «Доброте, как грамоте, нужно учить».

                                                                                      В. Сухомлинский.

Цель:

1. духовно-нравственное развитие школьника в контексте его всестороннего развития.

Задачи:   

1. утверждать и развивать системы высших, построенных на любви, эталонов чувств и отношений к миру, к другому человеку и к себе; 
2. продолжать формировать представления о доброте, учить делать правильный моральный выбор, уважать людей, которые творят добро, воспитывать у детей желание быть милосердными, сострадательными, делать добрые дела.
   

Стихотворение о добре.  (Декламация)

“Я вчера был занят очень,

Я трудился что есть мочи,

Целый день добро творил:

Кошке домик мастерил,

Собирал гулять сестричку –

Отыскал ей рукавичку,

Маме пол подметал,

Бабушке очки подал,

Папе гвоздь забить помог,

Так работал – изнемог!

Зря считает мой братишка,

Что я просто - хвастунишка.

Я нисколько не хвалюсь,

Я просто радостью делюсь!”

1. Что же такое добро?  Как его творить?  Мы начали всем классом составлять проект.   Так хвастунишка этот мальчик или нет? Мнения у нас были разные.

1. Слайд №1

Мы читаем в Евангелии «КОГДА ТВОРИШЬ МИЛОСТЫНЮ,

ПУСТЬ ЛЕВАЯ РУКА ТВОЯ НЕ ЗНАЕТ, ЧТО ДЕЛАЕТ ПРАВАЯ.

НЕ ДЕЛАЙТЕ ДОБРА НАПОКАЗ ЛЮДЯМ»

                              (Евангелие  Мф. 6: 1-4)

Наш проект бессрочный, то есть будем стараться творить добро всегда.

1. Слайд №2

1. Мы знаем, что день 1 октября объявлен днем пожилых людей, днем добра.
2. 17 февраля – международный день добра.
3. Наш класс считает, что  каждый день – день добра

2. Слайд №3

4. При погружении в проект мы  ставили перед собой

1. Цель: научиться жить под девизом

 «Что бы вы ни делали, количество добра в мире должно увеличиваться»  

  ( Н. Козлов)

1.  Задачи:

 1.Мы определили  проблему:

1. как сделать каждый день – днем доброты.  
2. Что доброго можем сделать все вместе.

2. Создали творческие группы – корреспонденты, оформители,  «собиратели» мудрых мыслей.

3. Слайд №4

Наша работа (мы планировали):

1. Обсуждение: «Что такое доброта?»

- Провели классный час, на котором высказывали свое мнение.

2. Корреспонденты брали интервью  у  взрослых  и старших друзей.

-Некоторые из высказываний мы внесли  в презентацию, а все без исключения  записали в «Журнал»

3. Узнавали  из книг, что значит быть добрым человеком.

- Группа «собирателей» умных мыслей подготовила пословицы, поговорки.  Диана предложила прочитать и обсудить стихотворение С.Маршака «Ежели вы вежливы».  Влада – притчи Ю. Коняхина «Ёжик и солнце», и «Битва»

4. Слайд №5

              Работая в творческих группах, мы решили, что помогать надо тому, кому нужна помощь.  А еще мы выделили ключевые слова проявления добра: Сопереживание.   Сострадание.   Искренность.  Вежливость.   Любовь. Уважение. 

5. Слайд №6  ( диалог)

     - Это все?

     - Нет!   А ещё можно: злиться, драться, ругаться…

     - Да и стать похожим на озверелого кота.  Даже человеком нельзя назвать такого.

    - Ну, ладно, я пошутил.  Конечно.  Помогать.  Защищать Делиться. Прощать.

Уважать.  Любить.

    - Правильно: Помогать  всем.   Защищать  слабого.   Делиться  последним с

 другом.  Не  завидовать.    Прощать ошибки другим.     Уважать старших.

    - Ну-у,  это только слова.

6. Слайд №7 (диалог)

   -   И добрые слова людям тоже нужны.  Вспомни, как много добрых слов мы называли,  даже места  на слайде не хватило, чтобы записать.  

   -А одно правило составили сами, правда, с помощью Евгении Ильиничны.

     Обязательно  здороваться со всеми  взрослыми в здании   школы!

    - Почему?

     - Потому  что это - учителя и  работники школы,  или родители, то есть

   гости.  А мы - добрые  хозяева. 

- Да, да.  Мы еще у одного автора узнали, что слова еще и лечат вроде.

- И не только, они еще  (читает по слайду)       « Добрые слова оставляют   в душах людей  прекрасный след.   Они смягчают, утешают  и исцеляют сердце   того,   кто их слышит»  (Это сказал Блез Паскаль.   Он был математиком, физиком и философом, а жил аж в 17 веке.)

7. Слайд №8

    Наши корреспонденты сегодня, в 21 веке, тоже записали мысли о доброте. Это мысли  их близких и друзей. (Читает по  журналу)

8. Слайд №9

     -Да, много записали наши ребята.

     - А писать они могут, потому что давно-давно  Кирилл и Мефодий  составили азбуку – кириллицу.

    - Только буквы тогда по-другому назывались: веди, добро, люди.

    - Они были святыми людьми. Смотри, что складывается из этих трех букв:

           «Ведайте Добро, Люди»! 

-  А пословицы, поговорки и высказывания тоже надо записать в наш журнал.

- Да, а потом посмотрим как мы их будем выполнять.

9. Слайд №10

  - Что мы делаем, чтобы количество добра увеличилось, наши оформители показали в своих рисунках.

- Их будет еще больше.

10. Слайд №11

1. Это мне?
2. Тебе!
3. А за что?

     -  Просто так.  

- Ничего не понятно, что, кому, за что?

- А ты помнишь, как в мультфильме мальчик и зверята дарили друг другу подарки?

- Помню. Это конечно, по-доброму, если даришь кому-то подарок просто так.

- Вот мы  все вместе  и решили  подготовить подарок  незнакомым

ровесникам   из школы-интерната.

 - Почему из интерната?  

- У ребят из интерната нет рядом родителей, а мы сделаем им подарок – как бы поделимся  своей  любовью.  

Как готовились к большому этому делу?

5. Посоветовались с  родителями.
6. Узнали,  какому  подарку  будут  рады  ребята.
7.  Назначили день,  когда вместе с родителями  пойдем покупать подарок.
8.  Стали  собирать  игротеку,  чтобы  провести  интересно время  с  новыми

     друзьями.

11. Слайды  №12, 13, 14.

 Выходят двое учащихся, немного молчат.

- Что ты молчишь?

- Думаю, что не надо  говорить о том, что мы знали о доброте, о чем задумались во время прохождения проекта.

- Да! Просто мы решили, что доброта и в больших делах, и в малых.

- Главное – делать Добро.

- А почему последний слайд у нас почти пустой?  

    - Тоже очень просто: у добра не бывает конца, бывает только продолжение.