Внеклассное мероприятие "Спасибо нашей книге детской".
классный час (4 класс) по теме

                                                                                                          В.М.Гребенникова

учитель начальных классов  1КК

МКОУ Куйбышевская ООШ

                                                                                                              Т.И.Радченкова

учитель начальных классов ВКК

МКОУ Куйбышевская ООШ

Воронежская область, Петропавловский район, х.Индычий

Внеклассное мероприятие в начальной школе

Спасибо нашей книге детской

Цель:

-привлечь внимание учащихся к книге, чтению, как важному фактору сохранения и развития отечественной культуры и науки;

-укреплять живую связь поколений, взаимопонимание;

-довести до сведения детей информацию о проведении Всемирного года книги, года родного языка;

-прививать интерес к чтению, расширять читательский кругозор, развивать речь детей;

-воспитывать любовь к родному языку, творчеству великих сказочников, писателей, к народному фольклору.

Оборудование:

-иллюстрации к сказкам, плакаты с пословицами, костюмы для участников утренника: Золушка, Василиса Премудрая, Незнайка;

-выставка книг.

Учитель:

       Русская народная пословица гласит: «Кто много читает, тот много знает», «Книга – источник знаний». Во всем мире люди с почтением относятся к книге, потому что она несёт знания, учит добру, помогает понять друг друга, узнать много интересного об окружающем нас мире, стать воспитаннее, культурнее, добрее.

       И чтобы отблагодарить книгу за её великие заслуги, 2007 год  был объявлен Международным годом книги.

Мы – активные читатели. И сегодняшний утренник тоже хотим посвятить книге, вспомнить, как она приходит в наш дом, кто трудится над её созданием. Посмотрим, кто из вас окажется лучшим пловцом в огромном книжном океане.

Дети:

Я всех людей, что трудятся над книгой,

Люблю, и уважаю, и ценю.

А книги – у меня уже их много –

На книжкой полке бережно храню.

Покамест книгой сделается книга,

Огромный путь она пройти должна.

И сколько знаний требуется разных,

Труда, забот, чтоб родилась она!

Пока бумагу сделают, ребята,

Положится большой, тяжёлый труд.

Писатель на бумаге пишет книгу,

Потом её в редакцию несут.

За книгой этой – столько дней рабочих,

Ночей бессонных, помыслов живых.

Писателям я очень благодарен,

За труд упорный уважаю их.

Вот рукопись готова. И редактор

Прочтёт её. Потом отдаст в печать.

За каждое словечко в этой книге

Перед народом надо отвечать.

Проворная печатная машина

И день, и ночь печатает листы…

Но ведь листы ещё не книга,

Её такой читать не станешь ты.

Её подклеить нужно и обрезать.

В хороший переплёт переплести.

Упаковать, на поезде отправить

И по всей России развезти!

И станет жить в народе эта книга,

Беседуя с читателем своим.

Люби её! Читать давай другим!

Учитель:

Книга только тогда приносит пользу, когда её читают многие люди. У каждого из вас дома есть свои библиотечки, в которых собраны книги, купленные вам родителями, подаренные друзьями.

Сегодня вы принесли сюда те из них, которые считаются своими любимыми. Расскажите нам, ребята, какие книги вы любите читать и почему? Кто написал их для вас?

( Выступления детей о своих любимых книгах.)

Учитель:

Я очень рада отметить, что круг чтения ваш широк: и художественная литература, и научно-познавательная, и справочная. И это правильно. Много читать - много будешь знать.

Дети:

Мы дружны с печатным словом,

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы б не знали ничего.

Ты представь себе на миг,

Как бы жили мы без книг?

Что бы делал ученик,

Если б не было бы книг?

Если б все исчезло разом,

Что писалось для детей.

От волшебных добрых сказок

До весёлых новостей?

Ты хотел развеять сказку,

На вопрос найти ответ,

Протянул за книгой руку,

А её на полке нет?

Нет твоей любимой книжки –

«Чипполино», например.

И сбежал, как от мальчишки,

Робинзон и Гулливер.

Нет, нельзя себе представить,

Чтоб такой момент возник,

И тебя могли оставить

Все герои детских книг.

От бесстрашного Гавроша

До Тимура и до Кроша –

Сколько их, друзей ребят,

Тех, кто нам добра хотят!

Учитель:

А сейчас мы посмотрим, какие вы читатели? Внимательно ли вы читаете? Умеете ли вы ориентироваться в прочитанных книгах?

Ведущий:

А отправимся мы в книжное царство на волшебных облаках.

Исполняется песня «Облака – белогривые лошадки».

Ведущий:

Огонёк мерцает, огонёк лучины,

Как спастись мне, братцы, от лихой кручины?

И начну у бабки сказку я просить,

И начнёт мне бабка сказку говорить.

Бабка:

Дорогие гости, проходите!

Не заботьтесь  ни о чём.

Послушать байку не хотите ли,

Как встарь боролися со злом?

Дед:

Как Гуси – Лебеди летели,

Заметая след крылом,

Как Иван на сером волке

Спасся с девицей вдвоём?

Бабка:

Собрались мы позабавиться, да потешиться.

Пошутить  да ума – разума со дна подцепить.

Оба:

Смеха да радости вам!

(Карта «Царство книг», на ней отмечены станции «Угадайка», «Сказочная», «Музей», «Смекалка)

Учитель:

Вот мы и в царстве книг. Чтобы не сбиться с пути, путешествие будем продолжать строго по карте. И первая станция –«Сказочная»

Ученик:

Мы подрастём, другими станем

И, может быть, среди забот

Мы сказке верить перестанем,

Но сказка снова к нам придёт

И мы её улыбкой встретим,

Пускай опять живет у нас!

И эту сказку нашим детям

Мы вновь расскажем в добрый час.

Весёлый человечек:

Добрый день и добрый вечер!

Я – Веселый человечек.

Я из сказок к вам пришёл.

Я дорогу сам нашёл.

А о том, что будет дальше,

Я и сам не знаю даже.

Дремлет сказка даже днём

В тёплом уголке любом!

Ученик:

В одиночестве и покое

Дремлют все наши герои

На страницах книг своих.

Поскорей зовите их!

Что им маяться от скуки?

Все герои любят труд.

Вам, друзья, и карты в руки,

Пусть герои оживут!

Учитель:

Ребята, постарайтесь узнать, кто этот герой? Из какой сказки он пришёл? Кто автор этой сказки?

(Выходят Золушка, Василиса Премудрая, Незнайка)

Золушка:

Я на балу никогда не бывала,

Чистила, мыла, варила и пряла.

Когда же случилось попасть мне на бал,

То голову принц от любви потерял,

А я башмачок потеряла тоже!

Кто я такая? Кто тут подскажет?

(Ш.Перро «Золушка»)

Василиса Премудрая:

Работать умела красиво и ловко,

В деле любом проявляла сноровку.

Хлебы пекла и скатерти ткала,

Шила рубашки, узор вышивала,

Лебедью белою в танце плыла…

Кто мастерица эта была?

(Царевна-лягушка, сказка «Василиса Премудрая»)

Незнайка:

Прокатиться мы решили

С ветерком в автомобиле,

Правда, в сказке вам сказали:

Сами мы его создали.

Ведь такого нет нигде.

Ездит он на газводе.

И сироп в нём вместо смазки,

Из какой, друзья, мы сказки?

(Сказка Носова «Приключения незнайки и его друзей», «Винтик и Шпунтик»)

(Учитель подводит итог.)

Молодцы ребята! Хорошо знаете сказки и их героев!

Золушка:

Хорошо, когда есть праздник!

Жить без праздников нельзя!

Василиса:

Хорошо, когда есть добрые

И весёлые друзья!

Незнайка:

Всех на праздник мы зовём,

Потанцуем и споём!

(Песня «Если добрый ты»)

Учитель:

Не бывает в наши дни чудес на свете

Для тех, кто не верит в них сам.

Нет Кощея, это знают дети.

А сказки живут тут и там.

Лукоморья нет на карте.

Значит, в сказку нет пути?

Это присказка, не сказка.

Сказка будет впереди.

Учитель:

Сейчас мы направляемся в «Музей» забытых вещей. Назвать произведение, его автора и героя, которому принадлежат эти вещи, а также прочитать строчку произведения, где идёт речь об этих вещах.

Телефон – «У меня зазвонил телефон…», Чуковский, «Телефон»

Мыло – «Да здравствует мыло душистое!», Чуковский, «Мойдодыр»

Блюдце – «А за ними блюдца, блюдца…», Чуковский, «Федорино горе»

Зеркальце – «Свет мой, зеркальце, скажи…», Пушкин, «Сказка о мёртвой царевне..»

Корзинка – «Маша и медведь»

Яйцо – «Курочка ряба»

Учитель:

А сейчас мы отправимся на станцию «Угадай-ка»

Ученик:

В литературную игру сейчас сыграем с вами

Загадки мы теперь прочтём,

А вы решайте сами

(Учитель читает вопросы – загадки.)

 (Кто есть кто).

-Матроскин (кот), Мойдодыр (умывальник), Бонифаций (лев)

Гена (крокодил), Дядя Фёдор (мальчик), Леопард (кот)

Каа (удав из произведения Р.Киплинга), Артемон (пудель из сказки «Буратино»)

Шапокляк (Старуха).

(Кто виноват?)

-Кто разрушил теремок? (медведь)

-Кто разбил золотое яичко? (мышка)

-Кто украл Иванушку у Алёнушки? (гуси)

-Кто съел бабушку Красной шапочки? (волк)

Ученик:

Очень добрым, очень светлым

 Золотистым ясным днём.

 Мы поедем в гости к книжкам

 И смекалочку возьмём...

Учитель:

Отправляемся на станцию Смекалка.

Кому принадлежат слова?

 (Телеграммы)

-Я от бабушки ушёл. Я от дедушки ушёл...(колобок)

-Не садись на пенёк, не ешь пирожок...(Машенька)

-Мы с тобой одной крови: ты и я! (Маугли)

-Свет мой, зеркальце, скажи, да всю правду доложи! (царица)

-Ты птицу возьми, а клетку золотую не тронь (волк)

-Госпожи утки! Не могли бы вы взять меня с собой? (Гаршин «Лягушка-путешественница).

-По щучьему велению, по моему хотению (Емеля)

-Сим-Сим! Откройся! (Али – Баба)

Учитель:

Вот и подошло к концу наше путешествие

 (Подводит итог)

(Ученики читают стихи).

1.Книге смелой, книге честной,

Пусть немного в них страниц,

В целом мире, как известно,

Мы спасибо говорим!

2.Ей открыты все дороги,

И на всех материках

Говорит она на многих

Самых разных языках.

3.И она в любые страны

Через все века пройдёт,

Как великие романы

«Тихий дон» и «Дон Кихот».

4.Слава книге нашей детской,

Переплывшей все моря!

И особенно всем сказкам,

Любим их с тобой не зря!

Незнайка:

 Я к вам обращаюсь, товарищи дети.

 Полезнее книги нет вещи на свете!

 Пусть книги друзьями заходят в дома.

 Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

(Незнайка вручает всем подарки).

Авторская разработка