Физкультурно-оздоровительная работа с младшими школьниками в режиме продленного дня
методическая разработка (1,2,3,4 класс) по теме

«ГОУ СОШ  с углубленным изучением английского языка и музыки «Лосиный остров» № 368 Департамента образования города Москвы

Методическая разработка

Физкультурно-оздоровительная работа с младшими школьниками в режиме продленного дня.

Воспитатель ГПД Куликова О.В.

Пояснительная записка

В современных условиях первым и самым главным направлением является защита, сохранение и развитие здоровья ученика. Имеется в виду его физическое и психическое здоровье. Цель этого направления состоит в том, чтобы показать ребенку и его семье значимость его физического состояния для будущего жизнеутверждения, для развития его нравственных качеств и душевных сил, для профессионального становления.

Для этого надо:

-сотрудничество с медицинским персоналом школы

-сотрудничество с родителями

-консультация классного руководителя

-организация просветительской работы с учениками по сохранению, развитию и коррекции здоровья

-организация работы по формированию правильного отношения учеников к урокам физкультуры, к занятиям спортом.

-формирование личностной рефлексии учеников по коррекции мнения о себе и своем здоровье

Функции воспитателя:

-изучить физическое и психическое здоровье учеников класса и разработать программы коррекции здоровья детей во вне урочной деятельности

-следить за перегрузкой в учебной деятельности каждого ученика, санитарно-гигиеническими требованиями к домашним урокам, к количеству времени на домашнее задание

-организовывать профилактические работы по предупреждению несчастных случаев, по развитию умений и навыков в экстремальных ситуациях

-проводить соревнования, экскурсии, спортивные игры, которые могут быть традиционными

-привлекать учителя физкультуры к участию в соревнованиях, играх на прогулке

Диагностика в работе воспитателя

В рабочей тетради воспитателя большой раздел может быть отведен материалам диагностических исследований класса. Это могут быть схемы, таблицы, графики, анкеты, записи бесед с детьми и родителями.

Я привожу  варианты диагностик по направлению «Здоровье». Заполнив таблицу№1 и проанализировав результаты, можно определить степень переутомления и перегрузки учащихся и влияние этих факторов на учебную деятельность. Анализ уровня тревожности, который определяется физиологической симптоматикой, может помочь снизить определенную степень перегрузки учеников.

Таблица№1

Таблица №2 необходима воспитателю при подготовке психолого-педагогических консилиумов и для учета особенностей здоровья детей в процессе учебной деятельности.

Таблица заполняется врачом школы после очередного медосмотра. Графа «Рекомендации» содержит информацию о том, как в процессе школьной деятельности ,учитывать проблемы здоровья детей, например, как помочь ребенку на уроке , если ему стало плохо, чем занять в это время других детей.

Последняя графа содержит рекомендации по оказанию помощи ребенку, проболевшему длительное время (сроки дополнительных занятий, консультаций, индивидуальной работе с педагогом).

Таблица №2

Литература

1. Изучение личности школьника Под. Ред. З. И. Васильевой и др. М., 1991
2. Ингенкамп К. Педагогическая диагностика. М., 1991.
3. Н. И. Дереклеева Классный руководитель М,.2001.
4. Куценко Г.И., Коротков И.Ф. Режим дня школьника.
5. . Коротков И.М. Подвижные игры во дворе. Серия “Физкультура и спорт”.