Праздник Здоровья
методическая разработка (3 класс) по теме

Праздник здоровья:

«Я здоровье сберегу, сам себе я помогу».

Цели:

1.Учить детей бережно относиться к своему здоровью. Укреплять и охранять его.

2.Прививать навыки соблюдения режима дня.

Учитель: У нас сегодня  праздник. Быть здоровыми хотят все: и взрослые и    дети.  Как сохранить здоровье? Кто может ответить?

( Дети отвечают на вопрос.)

А сейчас наши мальчики исполнят песню о том ,что они делают, чтобы

сохранить свое здоровье.

(Группа мальчиков исполняет песню о зарядке, слова М.Львовского, музыка М. Старокадамского)

Кто из вас, ребята, включил в свой режим дня гимнастику и делает ее утром?

( Ответы детей.)

 В зал заходит девочка. Она исполняет роль « Чистоты»

Чистота:    Добрый день! Я – чистота! С вами быть хочу всегда.                

                    Сначала познакомлюсь с вами,

                    Чтобы стали мы друзьями.

Учитель:  Вот Сережа, Коля, Оля, Рая, Ваня, рядом Лена.

                   А как вас звать?

Гигиена: Гигиена!  Я пришла вас научить,        

 Как здоровье сохранить.

Много грязи вокруг нас,

И она в не добрый час.

Принесет нам вред, болезни.

Но я дам совет полезный.

Мой совет совсем не сложный

     С грязью будьте осторожны!

(В дверь заглядывает «Грязь». Это девочка с растрепанными волосами,  в грязном платье.)

Грязь:     Вы про грязь? И я у вас.                

                 Забегает в зал. Чешет в голове, руки, ноги. И идет к « Гигиене»

Гигиена: Ты ко мне не приближайся!

                  И ко мне не прикасайся!

Грязь:    Ах! Ах! Ах! Какое платье!

Я б такое не надела:

да ведь не на что смотреть!

меня - другое дело!

От борща пятно большое,

Вот сметана, вот жаркое,

Вот мороженое ела.

Это – в луже посидела.

Это – клей, а здесь – чернила.

Согласитесь, очень мило.

Я наряд свой обожаю,

На другой не променяю.

Я открою вам секрет –

Лучше платья просто нет!                                                              

« Грязь» начинает здороваться с каждым ребенком за руку. «Гигиена» следом вытирает руки детей салфеткой. Затем отталкивает « Грязь» от детей.

Учитель: Уходи ты грязь от нас. Наши дети любят чистоту, порядок, берегут свое здоровье.

  Грязь: Нет! Нет! Нет! Я вам не верю!                                                                                                                                          

Учитель: Это мы сейчас проверим. Ребята, что помогает вам укреплять и

беречь свое здоровье?  (Дети отвечают)                  

Грязь: Мне у вас не нравится. Пойду я лучше в лес. Точно знаю, что зверята,  со мной дружбу заведут  и меня не подведут.

« Грязь» хочет уйти, но учитель ее останавливает и просит поучиться у ребят  как надо содержать себя и свои вещи в чистоте, порядке. А в это время в зал входит  Айболит и с ним   звери: зайчонок, лисичка, ежи

 Айболит: Здравствуйте, ребята!                                                                              

                  Проходил я тут по школе, и слышу,  о чистоте говорят,  о здоровье.

                  Хорошие здесь  ребята учатся. Молодцы! Порадовали вы меня.    

                  Вам, мальчишки и девчушки, приготовил  я частушки.

                  Если мой совет хороший, вы похлопайте в ладоши.

                  На не правильный совет говорите: Нет! Нет! Нет!

                  А помогут  мне мои лесные друзья. Вы их узнали?

Еж:           Постоянно нужно есть для зубов,  для ваших,

                  Фрукты, овощи, омлет, творог, простоквашу.

                 Ели мой совет хороший, вы похлопайте в ладоши.

Лиса:       Не грызите лист капустный,  он совсем, совсем не вкусный.

                 Лучше ешьте шоколад, вафли, сахар, мармелад.

                 Это правильный совет?

Зайчик:  Блеск зубам чтобы  придать, нужно крем сапожный взять.

                Выдавить пол тюбика и почистить зубики.

                Это  правильный совет?

Еж:         Навсегда запомните милые друзья,

                Не  почистив зубы, спать идти нельзя.

                Ели мой совет хороший вы  похлопайте в ладоши.

Лиса:      Зубы вы почистили и идете спать.

                Захватите булочку сладкую  в кровать.

                Это правильный совет?

Айболит:  Вы, ребята, не устали, пока хором отвечали?

                 Был ваш правильный ответ, что полезно, а что нет.  

Учитель:  Ребята, чтобы быть чистыми нам помогает что?  (Вода.) А еще надо больше гулять на улице, дышать свежим воздухом,

Питаться здоровой пищей.

Но есть еще один доктор – волшебник, без которого все были бы

злые и вредные. Это доктор – Любовь. Он поможет нам сохранить

хорошее настроение и дарить радость окружающим.

Просыпайтесь с мыслью, что день принесет вам удачу.

Улыбка – это залог хорошего настроения.

А еще помогают сохранить хорошее настроение  Добрые слова.

А какие добрые слова знаете вы, ребята?

Очень сильно влияет на здоровье настроение человека.

С каким настроением вы приходите в школу?

Выберите нужный ответ: ( На плакате записаны  слова.)     

волнение            огорчение         устаю

весело                  скучно                радуюсь        

любопытно

А с каким настроением вы приходите домой из школы?

Если настроение меняется, то почему? (Ответы детей.)

Сценка «Федя ».

Ведущий: Федя пришел домой хмурый.

                  Он долго снимал пальто, потом вошел в комнату.

                  Бабушка сидела на диване.

Федя: Ба, я есть хочу.

Бабушка: Федя, мне сегодня  нездоровится, и я не выходила из дома. Дома нет хлеба.                                                                                                                                                                                      

Федя: Но,  я не могу, есть без хлеба.

Бабушка: Придется тебе самому сходить за хлебом.

Федя: Бабушка, я ведь никогда не покупал хлеб

Бабушка: Ничего страшного, иди…                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

Учитель: Ребята, как вы думаете, почему Федя пришел домой хмурый.

(Дети осуждают ситуацию.)

А теперь поиграем в игру «Любишь – не любишь».

Если у вас от того что я  буду называть настроение улучшается, то хлопайте в ладоши, если настроение портиться, то топайте ногами.

-игры на улице

-помощь по дому

-просмотр телепередач

-чтение книг

-обед

-игры дома

-занятие спортом

-ничего не делаю

(Учитель делает вывод)

Быть хмурым не хорошо. Человек должен быть всегда в хорошем настроении, а лицо милым и приветливым.

(Учитель дает задание: нарисовать лицо человека приветливого и хмурого.)

Пока ребята рисуют,  мы объясним  смысл пословиц.

-Родилась, пригожа, да по  нраву негожа.

-Лицом хорош,  да душою не пригож.

Приведите примеры из жизни, из сказок.

Игра: «Закончи рассказ» (Учитель предлагает начало. а дети составляют конец рассказа).

1.Вы вышли на улицу. Навстречу бежал мальчик из соседнего дома «Доброе утро», крикнул  он и улыбнулся. Вам захотелось…

2.Подошел автобус. Вы хотите войти, всех отталкивает подросток и грубо говорит: «Куда лезешь?» Настроение ваше…

3.Друг поделился с вами радостью. В ответ вы…

Вывод:  Как влияет на здоровье человека грубость, доброта?

               Что улучшает  здоровье, а что нет?

«Грязь»: Ребята, я убедилась в том, что грязной быть плохо.

Айболит: Лечу я ребятишек, когда они  больны.

                  Горчичники и капли мне вовсе не нужны.

                  Мой метод не известен ни одному врачу.

                   Скажу вам по секрету: я танцами лечу!

                   Любой танец непременно аппетит улучшит вмиг

                   Если спляшешь хорошенько, обедать будешь за двоих.

(Дети танцуют любой веселый танец.)

Учитель: Ребята, какое у вас сейчас настроение? На что оно похоже: на солнышко или на темную тучку?

Вы ученики. А знаете ли вы правила поведения в школе?

От того как вы ведете себя на перемене, на уроке зависит не только ваше настроение, но и окружающих вас людей.

Давайте попробуем изложить правила поведения в стихах.

- На уроке не болтай, как заморский попугай.

- Все пиши, не отставай. Слушай, не перебивай.

-Если хочешь отвечать, надо руку поднимать.

-Чтоб не тревожились врачи, на переменах не кричи.

-Если друг стал отвечать, не спеши перебивать.

И в заключении нашего праздника хочется вам пожелать…

(Выходят дети и читают стихи.)

                   1. Мы желаем вам, ребята,

Быть здоровыми всегда.

Но добиться результата

Не возможно без труда.

                    2. Постарайтесь не лениться –

Каждый раз перед едой,

Прежде чем за стол садиться,

Руки вымойте водой.

3.  И зарядкой занимайтесь

     Ежедневно по утрам.

     И, конечно, закаляйтесь-

     Это так поможет вам.

Учитель:   Мы открыли вам секреты,

                    Как здоровье сохранить,

                   Выполняйте все советы

                   И легко вам будет жить!  

   (Айболит угощает всех витаминами.)

Литература

1.  М.М.Давыдова. 30 детских утренников. Москва. «Аквариум» 2001.      

2.  Воспитательная  работа в начальной школе. Практическое пособие. Издательство «Учитель». Воронеж. 2001.

3.  Педсовет. Газета для педагогов начальной школы. №4, 2002 г.