Рабочая программа по технологии 8 класс(девочки) 2023-2024уч.г.
рабочая программа по технологии

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Министерство образования и науки Республики Бурятия

МКУ «Управление образования администрации МО «Баргузинский район»

МБОУ Адамовская ООШ

        РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по  технологии

для 8 класса (девочки)

на 2023- 2024 учебный год

.

Разработал(а) учитель технологии

ФИО учителя Молчанова Анастасия Сергеевна

Квалификационная категория нет

Год  разработки программы    2023

Срок  действия программы     5 лет

с.Адамово

I. Пояснительная записка

       Программа разработана на основе требований примерной программы по  технологии, авторской программы А.Т.Тищенко, Н. В. Синица ТЕХНОЛОГИЯ Программа  8 класс Москва Издательский центр «Вентана-Граф»,  в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по технологии Пр. №1089.  Учебник для учащихся общеобразовательных организаций, под редакцией В.Д.Симоненко Москва, Издательский центр «Вентана-Граф».

         Главной целью современного школьного образования является развитие ребёнка как компетентной личности путём включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учёба, познания, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. С этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определённой суммой знаний и системой  соответствующих умений и навы5ков, но и как процесс овладения компетенциями. Это определило цель обучения технологии:

• освоение технологический знаний, технологической культуры на основе включения обучающихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;
• овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска  и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства самостоятельно и осознанного определения жизненных и профессиональных планов; безопасными приёмами труда;
• развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
• воспитания трудолюбия, бережливости, акккуратности, целеустремлённости, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
• получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности;

На основании требований государственного образовательного стандарта  предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:

• приобретение знаний о взаимодействие природы, общества и человека, об экологических проблемах и способах их разрешения, о негативных последствиях влияния трудовой деятельности человека, элементах машиноведения, культуры дома, технологии обработки ткани и пищевых продуктов, художественной обработке материалов, об информационных технологиях;
• воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремлённости, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
• овладение способами деятельностей:

-умение действовать автономно: защищать свои права, интересы, проявлять ответственность, планировать и организовывать личностные планы, самостоятельно приобретать знания, используя различные источники;

-способность работать с разными видами информации, критически осмысливать полученные сведения, применять их для расширения своих знаний;

-умение работать в группе: устанавливать хорошие взаимоотношения, разрешать конфликты и т.д.;

• освоение компетенций – коммуникативной, ценностно – смысловой, культурно – эстетической, социально – трудовой, личностно – саморазвивающей.

II.Общая характеристика учебного курса

         Школьное образование по технологии ориентировано на воспитание школьника – гражданина и патриота России, развитие духовно – нравственного мира обучающегося, его национального самосознания.  В процессе обучения должно быть выработано умение сформулировать  свои мировоззренческие взгляды, бережное отношение к национальным богатствам страны, языку, культуре, традициям, чувство национальной гордости и на этой основе – воспитание гражданственности и патриотизма. 

Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса по «Обслуживающему труду».

К концу 8 класса учащиеся должны знать:

- правила оказания первой помощи при ожогах, пищевых отравлениях;

- значение питания для здоровья человека, состав пищевых продуктов (белки, жиры, углеводы, витамины, микроэлементы);

- способы сбора урожая, предварительной переработки и хранения сельскохозяйственной продукции;

- определять доброкачественность пищевых продуктов, их правильный подбор и готовить блюда для дневного рациона;

- традиционные и новейшие технологии обработки различных материалов;

- свойства наиболее распространенных конструкционных и текстильных материалов (физические, технические, технологические);

- организацию рабочего места, обеспечение безопасности труда, культуру труда и общения на производстве;

- основные элементы предпринимательской деятельности;

- сбыт и продажа продукции, ее себестоимость, экономического сырья.

     Учащиеся должны уметь:

- выполнять разработку несложных проектов, конструировать простые изделия с учетом требований дизайна;

- составлять или выбирать технологическую последовательность изготовления изделия в зависимости от предъявляемых к нему технико-технологических требований и существующих условий;

- выполнять основные технологические операции и осуществлять подбор материалов, заготовок, фурнитуры, инструмента, приспособлений орудий труда;

- изготавливать простые швейные изделия ручным и машинным способами;

- выполнять не менее одного вида художественной обработки материалов с учетом региональных условий и традиций;

- выращивать растения, молодняк и ухаживать по выбору за отдельными видами домашних животных;

- хранить и перерабатывать сельскохозяйственную продукцию.

Системы оценивания.

При оценивании работ учащихся необходимо руководствоваться требованиями к уровню подготовки школьников по обслуживающему труду. Контроль выполнения рабочей программы осуществляется по следующим параметрам качества:

- степень самостоятельности учащихся при выполнении трудовых заданий;

- характер деятельности (репродуктивная, творческая) качество выполняемых работ и итогового продукта.

При оценке выполнения практических заданий используются следующие критерии:

«5» - работа выполнена в заданное время самостоятельно с соблюдением технологической последовательности качественно и самостоятельно.

«4» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения, общий вид изделия аккуратный.

«3» - работа выполнена в заданное время самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца, изделие оформлено небрежно или незакончено в срок.

«2» - ученик самостоятельно не справился с работой, технологическая последовательность нарушена, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

Место учебного предмета в учебном плане

         Рабочая программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю из инвариантной части). Основная часть учебного времени (70 %) отводится на практическую деятельность – овладение общетрудовыми  умениями и навыками.      

  В связи с особенностями годового календарного графика и расписанием уроков на 2023-2024 учебный год программа рассчитанная на  34 часа.

Приложение 2

III. Содержание учебного курса, предмета

Приложение 3

IV.Тематическое планирование

Приложение 4

Лист корректировки календарно-тематического планирования

Предмет______________________________

Класс________________

Учитель_____________________________________

201___- 201___ учебный год

V. Список литературы

Список литературы для учителя:

1. Технология. Обслуживающий труд. 8 кл.: учебник / О.А.Кожина, Е.Н. Кудакова. С.Э Маркуцкая – 4-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2017. – 253 с.: ил. ISBN 978-5-358-18879-2

2. Примерная программа основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд».

Список литературы для обучающихся:

1. Технология. Обслуживающий труд. 8 кл.: учебник / О.А.Кожина, Е.Н. Кудакова. С.Э Маркуцкая – 4-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2017. – 253 с.: ил. ISBN 978-5-358-18879-2

Наглядно-дидактический материал:

- таблицы;

- презентации;

- пособия по технологии изготовления изделий.

Материально-техническое обеспечение:

Электронно-програмное обеспечение:

- презентации к урокам на дисках и флеш носителях.

Технические средства обучения:

- компьютер с программным обеспечением;

- электрический чайник;

- холодильник;

- электрические плиты.