Быть учителем - это нужно и интересно.
проект по технологии

Паспорт проекта.   Подготовила Жукова Галина Васильевна

Название проекта:   Быть учителем - это нужно и интересно.  

Руководитель проекта: команда "Оптимисты"

Учебный предмет: "Выбор профессии", "Технология"

Учебные дисциплины, близкие к теме проекта: "Технология", "ОБЖ", "Обществознание", "История"

Возраст учащихся: 9 класс

Тип проекта: информационный, практико-ориентированный.

Заказчик проекта: педагогический колледж

Цель проекта: создать условия для ориентации на педагогическую профессию в соответствие с особенностями и условиями.

Задачи:

1. Выяснить, почему школьники реже выбирают профессию учителя.

2. Изучить трудности, с которыми сталкиваются  выпускники педагогических учебных заведений.

3. Провести опрос среди учащихся старших классов на выявление и развитие склонностей молодых людей на профессию учителя.

4. Найти методы психологической и педагогической науки, обеспечивающие выявление и развитие склонностей молодых людей на профессию учителя.

5. Разработать программу по профориентации учащихся на профессию учителя.

Вопросы проекта:

1. Возможно ли поднять престиж профессии педагога в настоящее время.

2. Как из неперспективной профессии учителя сделать её престижной и высокооплачиваемой на примере проявления определённых личностных творческих способностей.

3. Формирование мотивационной готовности выбора профессии учителя школьниками.

Аннотация:

1. Актуальность проекта и краткое содержание: Проблема совершенствования профориентационной работы в школе в последние годы приобретает всё большую значимость, становится одной из важнейших проблем педагогической, да и психологической науки.  В настоящее время профориентация с самого её начала опирается на рациональные становления, профессиональной предрасположенности и пригодности. Суть рационалистической линии заключается в том, что человек  рассматривается как носитель определённой совокупности системы психофизических функций, свойств и качеств, наличие которых соотносится с требованиями какой-то профессии или специальности. Этот же механизм действует и в ориентации на педагогическую профессию. В основных направлениях преобразования высшего и среднего - специального образования в стране особо подчёркнута важность профориентацонной работы. В них отмечается, что в целях повышения качества подготовки педагогических кадров необходимо придать особое значение отбору на обучение в педагогические учреждения наиболее подготовленных юношей и девушек, проявивших склонности к избранной профессии, интерес, способность решать сложные учительские задачи в будущем в практике. Формы и методы работы на каждом этапе становятся более разнообразными. Поэтому, целью любой профориентационной работы, как и ориентация на педагогическую профессию, является формирование мотивационной готовности выбора профессии школьниками. Для выполнения этой цели необходимо решить следующие задачи: - выявить школьников, проявляющих интерес к педагогической профессии; - организовать сними целенаправленную работу по формированию у них мотивационной готовности к реализации профессиональных планов; - помочь оптанту избрать педагогическое учебное заведение, дать ему научно - обоснованную характеристику - рекомендацию в учебное заведение. Большое значение в структуре готовности имеет личный практический опыт в сфере избираемой профессии. Один из решающих факторов готовности является личная позиция : чёткая, они должны уметь защищать и отстаивать намерения и интересы, обладать педагогическими способностями, проявлять определённые творческие способности. Серьёзным фактором при выборе профессии является атмосфера активной воспитательной деятельности, тесный контакт с учителем, наличие в педколлективе мастера своего дела. Атмосфера любви учителей и учащихся к школе формирует положительное отношение  школьников к педагогической профессии, что является предпосылкой возникновения глубокого интереса  к профессии учителя. Практика показывает, что чаще всего отношение учащихся к педагогической деятельности зависит от стиля работы классного руководителя.

Продукт проекта: Выпуск брошюры с рекомендациями,  высказываниями великих педагогов, хороших примеров работы учителей - мастеров, которые натолкнут учащихся на выбор профессии педагога.

Этапы работы над проектом: