Рабочая программа по технологии 4 класс
рабочая программа по технологии (4 класс)
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №5 г. Охи
Рассмотрена на заседании кафедры учителей Протокол № 1 от «29» августа 2016 г. | Утверждена Приказом № 244 - ОД от «29» августа 2016 г. |
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
ПО ТЕХНОЛОГИИ
4 КЛАСС
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ, НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ОДИН ГОД
составлена на основе авторской программы для общеобразовательных учреждений:
технология, авторы Н.И. Роговцева, Н.В. Богданова, И.П. Фрейтаг
Глушич Н.В.., учителем начальных классов
г. Оха
2016 г.
I РАЗДЕЛ
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА
Цели изучения технологии в начальной школе:
- Приобретение личного опыта как основы обучения и познания.
- Приобретение первоначального опыта практической преобразовательной деятельности на основе овладения технологическими знаниями, технико-технологическими умениями и проектной деятельностью.
- Формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду и людям труда.
Основные задачи курса:
- Духовно-нравственное развитие учащихся, освоение нравственно-эстетического и социально-исторического опыта человечества, отраженного в материальной культуре; развитие эмоционально-ценностного отношения к социальному миру и миру природы через формирование позитивного отношения к труду и людям труда, знакомство с современными профессиями.
- Формирование идентичности гражданина России в поликультурном многонациональном обществе на основе знакомства с ремеслами народов России; развитие способности к равноправному сотрудничеству на основе уважения личности другого человека; воспитание толерантности к мнению и позиции других.
- Формирование целостной картины мира (образа мира) на основе познания мира через осмысление духовно-психологического содержания предметного мира и его единства с миром природы, освоения трудовых умений и навыков, осмысления технологии процесса выполнения изделий в проектной деятельности.
- Развитие познавательных мотивов, инициативности, любознательности и познавательных интересов на основе связи трудового и технологического образования с жизненным опытом и системой ценностей ребенка; а также на основе мотивации успеха, готовности к действиям в новых условиях и нестандартных ситуациях.
- Формирование на основе овладения культурой проектной деятельности:
- Внутреннего плана деятельности, включающего целеполагание, планирование (умение составлять план действий и применять его для решения учебных задач), прогнозирование (предсказание будущего результата при различных условиях выполнения действия), контроль, коррекцию и оценку.
- Умений переносить освоенные в проектной деятельности теоретические знания о технологическом процессе в практику изготовления изделий ручного труда, использовать технологические знания при изучении предмета «Окружающий мир» и других школьных дисциплин.
- Коммуникативных умений в процессе реализации проектной деятельности (выслушивать и принимать разные точки зрения и мнения, сравнивая их со своей; распределять обязанности, приходить к единому решению в процессе обсуждения (договариваться), аргументировать свою точку зрения, убеждать в правильности выбранного способа и т.д.).
- Первоначальных конструкторско-технологических знаний и умений на основе обучения работе с технологической картой, строгого выполнение технологии изготовления любых изделий; обучение приемам работы с природными, пластичными материалами, бумагой, тканью, работе с конструктором, формирование умения подбирать необходимые для выполнения изделия инструменты.
- Первоначальных умений поиска необходимой информации в словарях, каталогах, библиотеке, умений проверки, преобразования, хранения, передачи имеющейся информации, навыков использования компьютера.
- Творческого потенциала личности в процессе изготовления изделий и реализации проектов.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Реализация программы обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.
Личностные результаты
- Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.
- Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.
- Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.
- Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
- Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.
- Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
- Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
- Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.
Метапредметные результаты
- Овладение способностью принимать и реализовывать цели и задачи учебной деятельности, приёмами поиска средств её осуществления.
- Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.
- Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.
- Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.
- Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умений вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением, соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета.
- Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами, осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной форме.
- Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.
- Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
- Овладение базовыми предметными и межпредметны.ми понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.
Предметные результаты
- Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества, о мире профессий и важности правильного выбора профессии.
- Формирование первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека.
- Приобретение навыков самообслуживания, овладение технологическими приемами ручной обработки материалов, освоение правил техники безопасности.
- Использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач.
- Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умения применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.
II РАЗДЕЛ
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА
Курс «Технология» в 4 классе рассчитан на 34 часа (1 час в неделю, 34 учебные недели).
В связи с особенностями климата в рабочей программе по технологии предусмотрено сокращение на 3 часа (они оставлены как резерв на случай отмены занятий по метеоусловиям и иным непредусмотренным потерям рабочего времени)
В итоге по плану:
- 4 класс 31 ч.
- ЧЕЛОВЕК И ЗЕМЛЯ
1.1 –1.20 Вагоностроительный завод: история развития железных дорог в России. Полезные ископаемые: буровая вышка. Полезные ископаемые, способы их добычи и расположение месторождений на территории России. Ископаемые, используемые для изготовления предметов искусства. Автомобильный завод: знакомство с производственным циклом создания автомобиля «Камаз». Монетный двор: знакомство с основами чеканки медалей, особенностями формы медали. Фаянсовый завод: особенности изготовления фаянсовой посуды. Швейная фабрика: технология производственного процесса на швейной фабрике и профессиональной деятельностью людей. Освоение технологии создания мягкой игрушки. Обувное производство: история создания обуви. Виды материалов, используемых для производства обуви. Виды обуви и её назначение. Знакомство с технологическим процессом производства обуви. Деревообрабатывающее производство: новый материал – древесина, правило работы со столярным ножом и последовательностью изготовления изделий из древесины. Различать виды пиломатериалов и способы их производства. Кондитерская фабрика: история и технология производства кондитерских изделий. Знакомство с профессиями людей, работающих на кондитерских фабриках. Бытовая техника: её значение в жизни людей. Правила эксплуатации бытовой техники, работы с электричеством. Тепличное хозяйство: виды и конструкции теплиц, их значение для жизнедеятельности человека. Знакомство с профессиями: агроном, овощевод
- ЧЕЛОВЕК И ВОДА
2.1 – 2.3 Водоканал: система водоснабжения города. Значение воды в жизни человека и растений. Важность экономического расходования воды. Порт: профессии людей, работающих в порту. Способы крепления предметов при помощи морских узлов. Узловое плетение: правила работы с последовательностью создания изделий в технике «макраме»
- ЧЕЛОВЕК И ВОЗДУХ
3.1 – 3.3 Самолётостроение. Ракетостроение: функции и конструкция самолётов и космических ракет. Летательный аппарат. Воздушный змей. История возникновения воздушного змея
- ЧЕЛОВЕК И ИНФОРМАЦИЯ
4.1 – 4.5 Создание титульного листа: значение информации в жизни человека. Виды и способы передачи информации. Знакомство с профессиями людей, участвующих в создании книги. Работа с таблицами: правила работы на компьютере. Создание содержания книги: ИКТ на службе человека, в издательском деле. Переплётные работы. Итоговый урок
- РЕЗЕРВ 3 ч
Формы организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности
По организации обучения: очная
По количеству учащихся: коллективная (фронтальная), индивидуальная, групповая (ндивидуально-групповая, кооперативно-групповая, дифференцированно-групповая, парная)
По месту обучения:школьная, внешкольная
По продолжительности: академический час (45 минут)
По специфике взаимодействия педагога и учащихся:классно-урочная
ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ И ДРУГИХ ВИДОВ РАБОТ
Практическая работа «Содержание» по теме «Создание содержания книги»
Проект «Медаль» по теме «Монетный двор»
III РАЗДЕЛ
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ | № урока в разделе | СОДЕРЖАНИЕ (раздел, тема урока) | сроки проведения | Примечание | |
план | факт | ||||
ЧЕЛОВЕК И ЗЕМЛЯ (20 часов) | |||||
1 | 1.1 | Вагоностроительный завод. Изделие «Пассажирский вагон» (кузов, тележка) | |||
2 | 1.2 | Вагоностроительный завод. Изделие «Пассажирский вагон» (кузов, тележка) | |||
3 | 1.3 | Полезные ископаемые. Изделие «Буровая вышка» | |||
4 | 1.4 | Полезные ископаемые. Изделие «Малахитовая шкатулка» | |||
5 | 1.5 | Автомобильный завод. Изделие «КамАЗ» | |||
6 | 1.6 | Автомобильный завод. Изделие «КамАЗ» | |||
7 | 1.7 | Монетный двор. Проект «Медаль». Изделие «Стороны медали» | |||
8 | 1.8 | Монетный двор. Проект «Медаль». Изделие «Медаль» | |||
9 | 1.9 | Фаянсовый завод. Изделие «Основа для вазы», «Ваза» | |||
10 | 1.10 | Фаянсовый завод. Изделие «Основа для вазы», «Ваза» | |||
11 | 1.11 | Швейная фабрика. Изделие «Прихватка» | |||
12 | 1.12 | Швейная фабрика. Изделия «Новогодняя игрушка» | |||
13 | 1.13 | Обувная фабрика. Изделие «Модель детской обуви» | |||
14 | 1.14 | Обувная фабрика. Изделие «Модель детской обуви» | |||
15 | 1.15 | Деревообрабатывающее производство. Изделие «Лесенка – опора для растений» | |||
16 | 1.16 | Кондитерская фабрика. Изделие «Пирожное «Картошка»» | |||
17 | 1.17 | Кондитерская фабрика. Изделие «Пирожное «Картошка»» | |||
18 | 1.18 | Бытовая техника. Изделие «Настольная лампа» | |||
19 | 1.19 | Бытовая техника. Изделие «Абажур». Сборка настольной лампы | |||
20 | 1.20 | Тепличное хозяйство. Изделие «Цветы для школьной клумбы» | |||
ЧЕЛОВЕК И ВОДА (3 часа) | |||||
21 | 2.1 | Водоканал. Изделие «Фильтр для очистки воды», «Струемер» | |||
22 | 2.2 | Порт. Изделие «Канатная лестница» | |||
23 | 2.3 | Узелковое плетение. Изделие «Браслет» | |||
ЧЕЛОВЕК И ВОЗДУХ (3 часа) | |||||
24 | 3.1 | Самолётостроение. Ракетостроение. Изделие «Самолёт» | |||
25 | 3.2 | Ракета – носитель. Изделие «Ракета – носитель» | |||
26 | 3.3 | Летательный аппарат. Изделие Воздушный змей» | |||
ЧЕЛОВЕК И ИНФОРМАЦИЯ (5 часов) | |||||
27 | 4.1 | Издательское дело. Изделие «Титульный лист», «Таблица» | |||
28 | 4.2 | Создание содержания книги. Практическая работа «Содержание» | |||
29 | 4.3 | Переплётные работы. Изделие «Дневник путешественника» | |||
30 | 4.4 | Издательское дело. Изделие «Титульный лист», «Таблица» | |||
31 | 4.5 | Создание содержания книги. Практическая работа «Содержание» | |||
РЕЗЕРВ (3 часа) | |||||
32- 32 | 5.1- 5.3 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа по технологии для 1-4 класса разработана на основе авторской программы Е.А.Лутцевой, Т.П.Зуевой . КТП по технологии для 4 класса.Школа России.
Рабочая программа по технологии для 1-4 класса разработана на основе авторской программы Е.А.Лутцевой, Т.П.Зуевой по технологии (Сборник рабочих программ. – М.: Просвещение, 2014)...
![](/sites/default/files/pictures/2016/08/20/picture-807041-1471669837.jpg)
Рабочая программа по технологии для 1 класса разработана на основе авторской программы Е.А.Лутцевой, Т.П.Зуевой по технологии (Сборник рабочих программ. – М.: Просвещение, 2015)
Рабочая программа по технологии для 1 класса разработана на основе авторской программы Е.А.Лутцевой, Т.П.Зуевой по технологии (Сборник рабочих программ. – М.: Просвещение, 2015) в соответствии с...
Рабочая программа по технологии 3 класс на основе авторской программы Н.И.Роговцевой, Н.В.Богдановой «Технология. 1-4классы»
Рабочая программа по технологии составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерной программы начального общего о...
![](/sites/default/files/pictures/2021/07/16/picture-83356-1626393836.jpg)
Рабочая программа по технологии 1 класс программа "Перспектива" с КТП на основе авторской программы Н.И. Роговцевой «Технология» УМК «Перспектива».
Рабочая программа разработана в соответствии с законом «Об образовании РФ», с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, ...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/30/picture-980501-1512065410.jpg)
Рабочая программа по технологии по обновлённым ФГОС, 1 класс. Создана в конструкторе рабочих программ
Рабочая программа по технологии для 1 класса по обновлённым ФГОС. Выполнена в конструкторе рабочих программ....
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/30/picture-980501-1512065410.jpg)
Рабочая программа по технологии по обновлённым ФГОС, 2 класс. Создана в конструкторе рабочих программ
Рабочая программа по технологии по обновлённым ФГОС, 2 класс. Создана в конструкторе рабочих программ...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/30/picture-980501-1512065410.jpg)
Рабочая программа по технологии по обновлённым ФГОС, 3 класс. Создана в конструкторе рабочих программ
Рабочая программа по технологии по обновлённым ФГОС, 3 класс. Создана в конструкторе рабочих программ...