Этап урока

Хроно-метраж

Содержание урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Этап самоопределения к деятельности

М: словесный

1 мин

-Приветствие.

- Приветствуют учителя

- Слушают учителя

К: планирование сотрудничества с учителем

2.Актуализация знаний и мотивации

М: словесный

2 мин

-Мы друг другу улыбнулись, и настроились на хорошую работу.

- Настраиваются на продуктивную деятельность

Л: включение в учебную деятельность

III.Постановка

учебной задачи

М: словесный

(беседа)

4 мин

-Ребята, сейчас я вам прочитаю стихотворение, а вы слушайте внимательно и постарайтесь определить тему нашего урока.

Стоят в России обелиски,
На них фамилии солдат…
Мои ровесники мальчишки
Под обелисками лежат.
И к ним, притихшие в печали,
Цветы приносят полевые
Девчонки те, что их так ждали,
Теперь уже совсем седые. 

- О чем это стихотворение?

- Предположите тему урока.

- Какую ель поставим?

-Хорошо.

-Слушают стихотворение.

- О войне.

- День победы.

- Выполнить изделие открытка ко Дню Победы.

Л: самоопределение к деятельности

П: осознанное и произвольное построение речевого высказывания

Р: Целеполагание как постановка учебной задачи.

IV.Открытие нового

знания

М: словесный

(рассказ, беседа),

наглядный (показ

презентации)

5 мин

1 мин

- Сегодня ребята, мы с вами будем выполнять открытку на девятое мая на праздник «День Победы».

- Посмотрите на слайд, вот примерно такая получится у вас, но для этого вам нужны.

Первый этап – материалы.
 цветная бумага, картон, клей, ножницы, карандаш, шаблоны.

Второй этап – разметки.

- Берем шаблоны и обводим на картоне любого цвета.

Третий этап – заготовка.

- Вырезаем шаблоны.        Правила работы с шаблоном.

Четвертый этап – сборки.

- Располагаем наши заготовки на картоне и начинаем приклеивать, подумайте, какие детали вам нужны еще, вырезайте и приклеивайте.

Пятый этап – оформление.

На этом этапе, у вас будет творческое задание. Нужно будет красиво оформить свое изделие.

Правила:  1. Обводим шаблон с изнаночной стороны. 2.Экономим бумагу. 3. Карандаш держим перпендикулярно бумаги.

Л: смыслообразование

П: анализ и структурирование этапов

V. Первичное

закрепление во

внешней речи

М:

словесный(беседа)

2 мин

СПРОСИТЬ 5 УЧАЩИХСЯ – ПО ЭТАПАМ.

-У нас будет критерий оценивания работы: аккуратность, законченность, правильность.( на слайд).

-Но для начала, нам с вами нужно повторить технику безопасности работы с ножницами и клеем.

-Проговаривают план работы и правила.

Ножницы:

1. Соблюдай порядок на своем рабочем месте.

2. Перед работой проверь исправность инструментов.

3.  Работай ножницами только на своем рабочем месте.

4. Следи за движением лезвий во время работы.

5. Ножницы клади кольцами к себе.

6.  Подавай ножницы кольцами вперед.

7. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.

8. Используй ножницы по назначению.

Клей:

1.При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется.

2.Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.

3.Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая ее.

4.Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом.

Р : саморегуляция как способ к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию и преодолеванию препятствий

VI. Самостоятельная

работа с

самопроверкой

М: практический

20 мин

-Обратите внимание на слайд, могут получиться вот такие работы. ( картинки примеров)

-Итак, мы приступаем к работе. Если есть какие-то вопросы, поднимите руку, я подойду.  (Помощь ученику).

 -Чтобы вам было легче, вот план работы, следуйте ему и у вас не будет ошибок.

1. Организуй свое рабочее место.
2. Приложи шаблоны к цветному листу бумаги и обведи по контуру, вырежи.
3. Собери изделие.
4.  Оформи изделие. 

-Приступают к выполнению изделия.

П: выполнение действий по алгоритму

Р: коррекция изделий, волевая

VII. Включение в

систему знаний М: словесный (беседа)

2 мин

-Что нового вы узнали на уроке?

-Какое изделие мы выполнили?

-А из чего мы сделали изделие?

 -Было сложно?

 (-Почему? )

-Достигли ли мы поставленных целей?

-Ответы учащихся.

- Изделие открытка «День Победы»

-Из бумаги и картона.

-Да, мы достигли поставленный целей.

К: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью

Р: контроль цели

VIII.Рефлексия

деятельности

М: словесный

(анализ)

3 мин

Выставка готовых работ. Выставление оценок с точки зрения критериев оценивания.( на слайде)

-Выставляют готовые работы.

- Выполняют самоанализ.

Р: самоанализ, самооценка