Украшение класса к новому году. Цепочка.
план-конспект урока по технологии (1 класс)

Этапы урока

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Актуализация необходимых знаний

 Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку. 

- Здравствуйте, ребята Меня зовут Анастасия Борисовна и урок технологии сегодня проведу у вас я! Садитесь.

- Проверим, все ли у вас готово к уроку. Я буду читать стихотворение, а вы внимательно слушаете и проверяете, всё ли вы подготовили к уроку?

Чтоб работа закипела,
Приготовьте всё для дела,
Будем клеить, мастерить – 
Всё должно в порядке быть.
Ножницы, бумагу, клей
Клади на место поскорей.
Не забудь про карандаш – 
Он в труде помощник наш.

(метод поощрения)

- Ребята, какой сейчас месяц?

- Какой месяц следует за ним?

- А декабрь – это начало какого времени года?

-В декабре мы празднуем какой праздник?

-Вам нравится этот праздник?

-Почему вам нравится этот праздник?

-Мы все любим праздники. Но для того чтобы сделать праздник веселым, ярким, запоминающимся, нужно к нему подготовиться: купить подарки, сочинить поздравление. Но есть еще одно очень важное дело-это украшение квартиры.

-Как вы готовитесь дома к празднику?

-Кто догадался какая тема урока сегодня у нас?

(метод поощрения)

- К нам сегодня утром в класс пришло письмо. Догадайтесь от кого:

У него румяный нос,
Сам он бородатый,
Кто же это?

- Правильно. Откроем его послание:

Внимание! Ребята, в декабре начинает работать моя мастерская. Объявляю конкурс на лучшую новогоднюю цепочку и украшение! Ценю в работе аккуратность и оригинальность. Желаю вам удачи! Скоро увидимся! Ваш Дед Мороз.

- Ребята! Чем нам с вами предлагает заняться Дед Мороз?

- Поднимите руку, кто желает принять участие в конкурсе Деда Мороза.

- Очень хорошо, сегодня мы будем делать новогоднюю цепочку и украшение для нее.

- Посмотрите на доску. Какие игрушки вы видите?

- Для чего служат новогодние игрушки, цепочки, шарики, гирлянды?

- Что в них общего?

- В чём различие?

 (метод поощрения)

- Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.

Выполняют оценку/самооценку готовности по критериям:

- правильность выбора учебных принадлежностей,

- правильность и аккуратность расположения предметов на парте,

- самостоятельность подготовки,

- эмоциональный настрой на урок.

- Слушают, отвечают на вопросы.

- Ноябрь

- Декабрь

- Зимы

-Новый год

- Заинтересованность темой урока и пришедшим письмом.

-Дед мороз

-Объявляют тему урока.

- С помощью учителя формулируют и фиксируют учебную задачу.

- Рассматривают ёлочные игрушки на доске, делят их на группы.

- Служат для украшения елей, окон, помещений, витрин.

II. Мотивация познавательной деятельности

- Какие из этих игрушек вы можете сделать сами, а какие нет и почему?

- Изготовим украшения для класса и дома к Новому году.

- Можно сделать игрушки из полос бумаги, так как для выполнения остальных нужен специальный, более сложный процесс изготовления.

III.Организация познавательной деятельности

- Рассмотрите образец готовой цепочки, которую мы будем выполнять.

- Из какого материала она сделана?

- Какие цвета бумаги нам понадобится? 

- Наша игрушка состоит из множества деталей. Что можно сказать о деталях этого изделия?

- Сейчас я объясню алгоритм выполнения цепочки, а вы запомните последовательность выполнения изделия.

- Ребята! У вас на парте лежит все необходимое для ее изготовления.

- Но прежде чем приступать к работе, подготовим наши пальчики для работы.

Пальчиковая гимнастика.

- Работать будем в парах, приступим к выполнению поделки.

- А сейчас мы сделаем паузу.

Физминутка.

-далее мы с вами украсим нашу цепочку сделаем для нее снежинку, работать так же будем в парах. Пока вы выполняли цепочку я на парты вам раздала готовые уже нарезанные полоски.

-Сейчас я так же буду объяснять алгоритм выполнения снежинки, а вы запоминайте и повторяйте за мной.

- Из бумаги. 

- Разного цвета.

- Из полос бумаги.

-Все полосы разной длины, одинаковой ширины. 

- Выполняют работу по плану. Осуществляют самооценку и взаимооценку в группах.

-Повторяют за учителем, задают интересующие вопросы.-  

IV. Подведение итогов

- Какие отличные работы у вас получились! Молодцы.

- Ребята, что нового вы узнали и чему научились на уроке?

- У кого самая красивая, аккуратная работа?

- Оцените свои достижения с помощью сигнальных знаков.

Всё получилось. Я молодец! – жёлтый сигнальный знак.

Допустил ошибки. Надо ещё поработать! - зелёный сигнальный знак.

Работа не получилась. Придётся начать с начала! – красный сигналенный значок.

- Выбранные сигнальный знак поднимите вверх.

- Мы с вами сегодня делали новогодние украшения, но я даже не могу выбрать лучшие, они все прекрасны.

- Урок окончен. Спасибо за урок. Хорошего вам настроения.

- Соединяли изделия при помощи клея, выполняли раскрой деталей.

  Осуществляют самооценку действий.

- Дают сигнал о готовности.

- Комментируют самооценку.