Дополнительное образование, 3 - 4 класс. Новогодняя и рождественская открытка.

План – конспект занятия

Тема занятия: Новогодняя и рождественская открытка.

Цель: Приобщить детей к миру духовных знаний. Изготовление праздничной новогодней открытки.

Задачи:

— Научить анализировать образец изделия по вопросам педагога, закрепить знания выполнения работ в технике нитяной графики, полученные на предыдущих уроках, в процессе изготовления открытки.

— Воспитывать эстетическое отношение к результату своего труда.

— Развивать фантазию, наблюдательность и воображение учащихся.

Тип занятия: комбинированное

Вид занятия: занятие-путешествие.

Форма работы: дифиринцированно-групповая

Оборудование и инструменты: ножницы, канцелярский нож, иголки, карандаши, ручки, цветной картон, клей, разноцветные нитки, бусины, бисер, пайетки, бумага для игры.

Дидактический материал и наглядность: новогодние и рождественские почтовые открытки,образцы сувенирных открыток; схемы рисунков нитяной графики с новогодней елочкой; технологические схемы выполнения основных приемов изонити; образцы готовых изделий выполненные в данной технике. Новогодняя музыка.

План занятия:

1.Организационная часть.

2. Вступление.

3.Актуализация опорных знаний.

4.Изучение теоретических сведений.

5.Практическая часть.

6. Анализ понимания изученного материала.

7.Оформление выставки и анализ работ учащихся.

8.Подведение итогов.

Ход занятия

1. Организация группы

Проверка присутствующих, проверка готовности к работе, техники безопасной работы с материалами и инструментами, санитарно-гигиенических норм.

2.Вступление.

Педагог: Новый год – один из самых любимых и ярких праздников. Сегодня у нас есть возможность вспомнить о том, что конце года наш почтовый ящик был полон красочных поздравлений со всей страны от родственников, друзей, сотрудников и знакомых.

Ребята! А вы знаете, где находится почтовое отделение связи вашего района?

В наше время, многие воспринимают выражение «почтовый ящик» только как атрибут одной из технологий компьютерной сети. А вот те, кто немного постарше, ещё помнят ту особую неповторимую атмосферу торжества, которую даже спустя много лет способна воскресить в нашей памяти открытка.

Сейчас редко подписывают открытки — обычно их покупают с уже готовым текстом. Но ведь слова поздравления, написанные от души ничем нельзя заменить. И пусть сегодня все больше современных людей предпочитают виртуальные послания настоящим бумажным письмам — все равно с самого раннего детства яркие новогодние открытки являются для нас такими же атрибутами праздника, как пушистая елка, блестящая мишура, ароматные мандарины и, конечно же, новогодние подарки.

Знаете ли, вы, кто придумал первым отправлять по почте рождественские и новогодние поздравления в виде открыток? Сегодня вы узнаете не только о том, как и когда, появилась первая новогодняя открытка, но и познакомитесь с историей новогодней открытки в России.

3. Актуализация опорных знаний.

Показ новогодних и рождественских открыток (учащиеся с интересом рассматривают каждую открытку, интересуются, что писали люди на них друг другу, что желали).

-Вопросы педагога, ответы учеников.

— Вы учились рисовать нитью. Это один из видов декоративно-прикладного искусства, который выполняется на плотной основе. Как он называется?

-Как обращаться с клеем? (Клеить аккуратно, наносить клей экономно, мыть руки после клея или вытирать влажной салфеткой).

4.Изучение теоретических сведений.

Педагог: Ожидание Нового года — это пора, когда начинается полет творчества и праздничного настроения. Предлагаю вам своими руками изготовить праздничную новогоднюю, рождественскую открытку. Праздничная открытка-душа новогоднего подарка. Новогодняя елка – символ, непременный атрибут праздника. Поэтому открытки с ее изображением будут особенно уместными. Кроме того, такие открытки могут быть очень простыми в изготовлении.

Сегодня мы создадим образ новогодней красавицы в технике «Изонить».

Посмотрите внимательно на наши елочки. Для того чтобы елочка стала праздничной ее надо нарядить и украсить.

5.Практическая часть.

Педагог:

-Во время занятия каждый из вас оформит свою открытку и елку на открытке.

— Понятна ли вам последовательность выполнения работы?

Педагог инструктирует учащихся по выполнению отдельных операций и задания в целом. Вводный инструктаж. Повторение правил ТБ при работе с ножницами, иголками, клеем.

Выполнение творческого задания.

Текущий инструктаж. Преподавательский контроль и самоконтроль за выполнением практической работы (организация рабочего места, соблюдение правил техники безопасной работы).

— А сейчас распрямите свои спинки, соблюдая правила техники безопасной работы приступайте к заданию. Помните, что вы выполняете праздничные поздравительные открытки, старайтесь чтобы линии рисунка были ровные, аккуратные, нить одинарная и хорошо натянута.

Желаю новогоднего настроения и творческого вдохновения! Учащиеся работают над изготовлением и оформлением открытки.

Педагог наблюдает за рабочим процессом:

— Концентрация внимания учащихся на наиболее эффективных приемах выполнения операций.

— Оказание помощи слабо подготовленным к выполнению задания учащимся.

— Контроль бережного отношения учащихся к средствам обучения.

— Рациональное использование учебного времени учащимися.

Вопросы:

-Что не понятно в изготовлении сувенира — открытки?

— Вам ясна технология выполнения нитяной графики?

Физкультминутка: игра: сегодня вы познакомились с историей создания открытки- «открытых писем с картинкой».

Предлагаю на отдельных листах бумаги написать все слова, ассоциирующиеся у вас со словом «открытка». После выполнения задания нужно посчитать, сколько слов удалось написать учащимся, и выяснить у кого больше.

6. Анализ понимания изученного материала.

Анализ ошибок в работах.

Вопросы:

-Что делали на занятии?
— Какие материалы мы использовали для изготовления новогодних открыток?
— С чего начинали работу?

— Какие трудности вы испытывали выполняя открытку?

— В Новый год существует добрая традиция – дарить подарки. А для чего дарят подарки?

-Как поздравить человека, если живет очень далеко?

-Кому можно подарить открытку?

— А у вас хранятся дома праздничные открытки? Какие, воспоминая из истории с ними связаны?

— Про какие открытки говорят, что они “сделаны с душой”?

7. Оформление выставки и анализ работ учащихся.

Мини-выставка, на которой мы поделимся друг с другом идеями оформления новогодних открыток.

Ребята вы сами можете оценить свою работу (анализ готовых работ).

8. Подведение итогов.

Педагог:

Какие оригинальные и разнообразные открытки у вас получились!

– Что нового узнали?

– Какие еще рождественские сувениры можно сделать своими руками?

Мне было очень приятно поработать вместе с вами, спасибо за занятие.