Технологическая карта урока технология "Тюльпан из оригами"
план-конспект урока по технологии (3 класс) на тему

Этапы урока

Хронометраж

Содержание урока

Планируемые  результаты  (УУД)

Деятельность  учителя

Деятельность  ученика

Самоопределение к деятельности

1 мин

Здравствуйте, ребята. Садитесь.

Приветствуют учителя и друг друга.

Л: положительное отношение к школе и учебной деятельности

Постановка учебной задачи

3 мин

Какое сегодня число? Верно, уже 2 марта, какой праздник скоро наступит? Верно, 8 марта – Международный женский день. Этот праздник ежегодно отмечается во всех странах. А кого принято поздравлять в этот день? Правильно, первым делом в голову приходит мама. И сегодня на уроке мы выполним цветы для ваших мам на праздник в технике оригами.

Какие инструменты нам понадобятся?

-бумага

- клей для стебелька

-ножницы, чтобы вырезать квадрат

Отвечают на вопросы учителя

Проверяют инструменты и материалы для работы

Р: Постановка и формулирование темы урока

Р: Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Повторение изученного материала

10 мин

История возникновения оригами уходит своими корнями в глубокую древность и неразрывно связана с появлением технологии изготовления самой бумаги. Бумага была известна китайцам задолго до нашей эры. В Японии бумага использовалась в священных ритуалах. Один из таких ритуалов, состоял например, в изготовлении небольших бумажных коробочек Санбо, в которые клали кусочки рыбы и овощей. Затем оригами выходит за пределы храмов и достигает императорского дворца. Записки, сложенные в виде бабочки, журавля, цветка были символом дружбы, почтения или любви. Далее оригами из церемониального искусства превратилось в популярный способ времяпровождения. Сегодня мы сделаем с вами цветок  из бумаги.

Отгадайте загадку:

Замечательный цветок,

Словно яркий огонёк.

Пышный, важный, словно пан,

Нежный бархатный …

Ответ: Тюльпан

Тюльпаны – красивые, изящные цветы.  Они бывают самой различной формы и цвета.

-Каких цветов вы видели тюльпаны?

Тюльпаны – это нежность, солнце и любовь.

Тюльпаны родились в Персии, их называли от персидского слова «Тюрбан».Тюльпаны называют символом пробуждающейся природы. Только сойдёт снег, а из-под земли уже тянутся тонкие зелёные трубочки. А через две недели начинают распускаться эти удивительные цветы. Тюльпаны помогают создать настроение в любое время года.  

Слушают о происхождении технике оригами

Отгадывают загадку

Участвуют в учебном диалоге

К: участвуют в учебном диалоге; формулируют ответ;

К: обмениваются мнениями; строят речевые  высказывания.

Пед. Показ

10 мин

Прежде чем начать работу над тюльпаном, давайте повторим правила работы с ножницами:

Храни ножницы в укладке острыми концами вниз.

Подавай ножницы кольцами вперёд.

Не оставляй ножницы раскрытыми.

Не держи ножницы концами вверх – можно поранить глаза.

Работай ножницами на своём рабочем месте.

Не режь ножницами во время ходьбы.

Слушайте внимательно, я объясню вам, каким образом мы работаем с листом бумаги

Берем лист бумаги, перегибаем по диагонали. Лишний край бумаги отрезаем. Листок складываем по второй диагонали

Посмотрите  посередине листка стали видны две пересекающихся линии, складываем лист так, что бы две его части между сгибами вошли в середину. Боковые крылья бумаги с двух сторон отгибаем к верхнему углу от  себя и проглаживаем рукой.

Переворачиваем изделие на другую сторону и проделываем то же самое

Теперь перегибаем изделие так, чтобы спрятать срезанные края в серединки. Проглаживаем сгибы рукой

Теперь боковые углы квадрата подносим один к другому

Вставляем уголок одной из вершин в отверстие другой вершины

Переворачиваем изделие на другую сторону и повторяем действия

Обратите внимание, что внизу получилось маленькое отверстие

В это отверстие надо подуть так, чтобы изделие выпрямилось и стало объемным

После этого берем уголки изделия и отгибаем их, слегка закручивая.

Смотрят пед. Показ учителя

Л: участвовать в творческом, созидательном процессе

Самостоятельная работа

20 мин

Можете приступать к работе.

Выполнение поделки

П.:Структурирование полученных  знании;

Рефлексия деятельности и итог урока

1 мин

Оцените работы друг друга. Что далось вам труднее всего? Что нового вы узнали сегодня на уроке? Спасибо за урок. Готовьтесь к следующему.

Анализируют свою работу на уроке.

Л:Рефлексия способов и условий действия