Рабочая программа по технологии для 3 класса
рабочая программа по технологии (3 класс) на тему

№ п\п

Сроки проведения урока

Тема урока

Характеристика

основных видов деятельности учащихся(на уровне учебных действий)

Примечание

плановые

скорректир

1

Здравствуй, дорогой друг! Как работать с учебником. Путешествуем по городу.(1час)

-отвечать на вопросы по изученному материалу;

- планировать изготовление изделия на основе вопросов юного технолога и технологической карты;   - осмысливать понятия «городская инфраструктура», «маршрутная карта», «экскурсия», «экскурсовод»;    

- объяснять новые понятия;

- создавать и использовать карту маршрута путешествия.

Человек и земля. – 21 час.

1) находить и отбирать информацию необходимую для  изготовления изделия;

2) овладевать основами черчения и масштабирования;

 3) анализировать линии чертежа, конструкции изделия;

4) организовывать рабочее место;

5) находить и рационально располагать на рабочем месте необходимые материалы и инструменты;

6) осваивать правила работы с новыми инструментами;

 7) определять этапы проектной деятельности; 8) контролировать и корректировать работу; 9) соотносить  этапы работы с технологической картой,  слайдовыми и текстовыми планами;

10) использовать правила этикета;

11)  оформлять изделие по собственному замыслу;

12) объяснять значения новых слов;

13) исследовать свойства материалов;

14) участвовать в совместной деятельности под руководством учителя;

15) оценивать качество выполнения работы;

16) обобщать информацию;

17) анализировать деятельность человека; структуру технологической карты; устройство автомобиля;

18) конструировать изделия;

2

Архитектура

1, 2, 3, 4, 5,15

3

Городские постройки

4, 6, 5,12, 15

4

Парк

17, 4, 5, 12, 6, 15

5-6

Проект «Детская площадка»

4, 5, 6, 11, 12, 17, 14, 7, 15

Проект

7-8

Ателье мод. Одежда. Пряжа и ткани

Практическая работа «Коллекция тканей»

8, 9, 4, 5, 6, 13, 12, 15

Практическая

работа

9

Изготовление тканей

1, 13, 17, 14, 15

10

Вязание

1, 4, 5, 6, 9, 15

11

Одежда для карнавала

12, 16, 4, 5, 6, 13, 9, 15

12

Бисероплетение

Практическая работа «Кроссворд «Ателье мод»

1, 15, 4, 5, 6, 12

Кроссворд

Практическая

 работа

13

Кафе

 Практическая работа: Тест. «Кухонные принадлежности»

3, 9, 11, 4, 5, 6, 15

Тест

Практическая

работа

14

Фруктовый завтрак

Практическая работа: «Таблица. «Стоимость завтрака»

12, 4, 5, 6, 14, 17, 15

Составление

таблицы

«Стоимость

завтрака»

15

Колпачок-цыплёнок

11, 10, 4, 5, 6, 15

16

Бутерброды

4, 5, 6, 10, 11, 17, 15

17

Салфетница

9, 11, 10, 15

18

Магазин подарков

1, 4, 5, 6, 17, 15

Виды

этикеток

19

Золотистая соломка

4, 5, 6, 13, 14, 15

Изделия из

 соломки

20

Упаковка подарков

4, 5, 6, 11, 12, 15

Подарочная

коробка

21

Автомастерская

1, 17, 18, 4, 5, 6, 15

Модель или

рисунок

22

Грузовик

Практическая работа: «Человек и земля»

4, 5, 6, 11, 15

Практическая

работа

Человек и вода (4 часа)

1) находить и отбирать информацию о конструктивных особенностях мостов; о водном транспорте;

2) составлять рассказ на основе иллюстраций и текстов учебника;

3)создавать модели мостов ( яхты, фонтанов);

4) анализировать и выделять основные элементы реального объекта;

5) заполнять технологическую карту;

6) выполнять чертёж и разметку деталей изделия;

7) подбирать материалы для изготовления изделий;

8) заменять при необходимости основные материалы на подручные;

9)осваивать и использовать новые виды соединений деталей;

10) организовывать рабочее место;

11) самостоятельно оформлять изделие;

12) осуществлять самоконтроль и самооценку работы;

13) презентовать готовое изделие;

14) корректировать свои действия;

15) контролировать качество изготовления изделия по слайдовому плану.

23

Мосты

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 12

24

Водный транспорт

1, 4, 5, 6, 3, 13, 12, 14

25

Океанариум

Проект «Океанариум»

Практическая работа: «Мягкая игрушка»

2, 5, 7, 15, 13, 10

Проект

Практическая

работа

26

Фонтаны

Практическая работа: «Человек и вода»

2, 11, 4, 6, 15, 11, 12, 10

Практическая

работа

Человек и воздух (3 часа)

1) объяснять значения новых понятий (бионика);

2) сравнивать  различные техники создания оригами;

3) анализировать иллюстративный ряд; план изготовления изделия; образец изделия;

4) обобщать информацию;

5) осваивать условные обозначения техники оригами;

6) осваивать и применять технологию изготовления изделия из папье-маше;

7) понимать графическое изображение;

8) определять последовательность выполнения операций, используя схему;

9) определять материалы и инструменты;

10) составлять план изготовления изделия;

11) выполнять работу по схеме;

12) презентовать готовое изделие и оценивать его;

13) осуществлять при необходимости замену материалов на аналогичные по свойствам;

14) контролировать изготовление изделия на основе технологической карты;

15) создавать тематическую композицию;

16) анализировать и сравнивать профессиональную деятельность лётчика, штурмана, авиаконструктора;

17) применять способы  соединения деталей при помощи  ниток и скотча.

27

Зоопарк

Практическая работа: «Тест «Условные обозначения техники оригами»

1, 3, 2, 4, 5, 7, 8, 10, 11, 12

Практическая

работа

28

Вертолётная площадка

16, 3, 8, 9, 13, 10

Образец

изделия

29

Воздушный шар

Практическая работа: «Человек и воздух»

6, 14, 12, 15, 17

Практическая

 Работа (образец

изделия).

Человек и информация (5 часов)

1) осуществлять поиск необходимой информации;

2) характеризовать деятельность людей разных профессий;

3) анализировать составные элементы книги; виды почтовых отправлений;

4) анализировать способы оформления афиши, определять особенности её оформления;

5) анализировать готовое изделие;

6) осваивать технику переплётных работ; способы заполнения бланка телеграммы; работу с программой Microsoft Office Word;

7) составлять технологическую карту;

8) отбирать информацию и кратко излагать её;

9) составлять рассказ об особенностях работы почтальона и почты;

10) оформлять документацию проекта;

11) создавать модели пальчиковых кукол для спектакля;

12) распределять в группе обязанности;

13) оценивать качество выполнения работы;

14) рассказывать о правилах поведения в театре;

15) осваивать правила набора текста, создавать и сохранять документ в программе  Microsoft Office Word;

16) выбирать картинки для оформления афиши;

17) проводить презентацию проекта «Кукольный спектакль» ;

18) делать вывод.

30

1, 2, 3, 6, 7

Образец

изделия

31

Почта

1, 3, 8, 9, 6

32-33

Кукольный театр.

Проект «Готовим спектакль»

1, 9, 5, 7, 10, 11, 12, 13, 14, 18

Проект  

34

Афиша

4, 15, 6, 16, 17

Изделие

 «Афиша»