Конспект урока технологии "Русская красавица"
план-конспект урока по технологии (2 класс) по теме

№

Этап урока

Метод и приемы

Хронометраж

Содержание урока. Деятельность учителя.

Деятельность ученика

УУД

1. 1.

Подготовка к уроку

перемена

  Контроль за подготовкой рабочих мест.

Подготавливать личное рабочее место.

Р: уметь организовать свою деятельность

2

Орг.момент: беседа 

~3

Здравствуйте, ребята! Сегодня я буду вести у вас урок технологии, меня зовут – Ирина Александровна.

Я надеюсь, что наш урок пройдет с пользой,  настройтесь на работу, проверьте, как вы сидите.

Слушать, приветствовать учителя.

К: продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и учителем.

3

Формулировка темы и цели урока

-А теперь послушайте стихотворение и попытайтесь определить тему урока.
Русская красавица, 
Как же хороша! 
Счастьем улыбается 
У тебя душа. 

Русская красавица, 
Нет тебя милей! 
Ищут – зря стараются, 
По земле по всей. 

Мысли твои ясные 
Миру не понять. 
Ты – жена прекрасная, 
И такая ж мать! 

Ты не вещь блестящая, 
Кукла – манекен, 
Душу настоящую 
Ближним даришь всем. 

Сердце твоё чистое, 
В нём корысти нет, 
Очи же лучистые 
Источают свет! 

-О ком стихотворение? (о русской красавице)

- Какую одежду носили на Руси? Как украшали себя русские красавицы? Как создавались костюмы?

-Чем украшали голову? (кокошником, платком)

- А чтобы узнать об этом больше, давайте посмотрим видео.

-Вы догадались, чему будет посвящен наш урок? Какова его тема? (русская красавица)

- Что мы узнаем на уроке? (познакомимся с народным костюмом, узнаем о его изготовлении и украшении)

Слушать, анализировать.

Отвечать на вопросы, формулировать тему и цель урока.

П: анализируют объекты с выделением сущ-х  признаков.

П: строят речевые высказывания.

4

Пед. Показ

- Посмотрите, какую красавицу мы сегодня изготовим. Какие материалы нам понадобятся для работы? (картон, нитки, бумага, пайетки, фломастеры)

- Какие инструменты и приспособления нам понадобятся? (ножницы, клей)

- Расскажите правила работы с ножницами по картинки.

Отвечать на вопросы учителя, повторять правила с ножницами

П: наблюдение и анализ работы, извлечение необходимой информации.

5

Постановка творческой задачи

- Давайте посмотрим на план работы.

План работы:

1. Сделаем красавице челку.
2. Сплетем косичку из ниток.
3. Приклеим кокошник.
4. Украсим готовое изделие.

- Проверим рабочее место.
- А теперь приготовим руки, разомнём перед работой.

Повторять план работы, технику безопасности.

П: строят речевое высказывание

Р: принимают и со храняют уч задачу;

6

Физ. минутка

Мы делили апельсин!

(кулачок- «апельсин» перед собой)

Много нас (левая рука растопырена — это «мы»)

А он один (взгляд переводим на кулачок)

Эта долька для котят

(отгибаем один пальчик)

Эта долька для утят

(отгибаем другой пальчик)

Эта долька для ужа

(отгибаем третий пальчик)

Эта долька для чижа

(четвертый)

Эта долька для бобра

(пятый)

А для волка кожура!

(встряхиваем бывшим кулачком — словно кожурой)

Разозлился волк — беда,

Разбегайтесь кто куда!

- Молодцы ребята!

Повторять движения.

Л: установка на здоровый образ жизни

7

Самостоятельная творческая работа

- Вы можете приступать к выполнению композиции «Русская красавица». Вам поможет в этом план, который мы вместе составили.

- Напоминаю: на столе у вас должны лежать шаблон, заготовка, нитки, по цветной картон, пайетки, ножницы и клей.  Так же вы не должны забывать об аккуратности при выполнении работы. Желаю вам успехов!

Учитель следит за ходом выполнения работы, при необходимости помогает учащимся.

Во время выполнения работы звучит песня «Во поле березка стояла».

Самостоятельно выполнять изделие.

Р: принимают и сохраняют уч. задачу при выполнении заданий; действуют с учетом выделенных учителем ориентиров;

П.: выполнять задания с помощью заданного алгоритма.

8

Выставка готовых работ. Оценка проделанной работы.

- Придумайте имя своей красавице.

- Какой кокошник выбрали? Почему?

- Какой костюм мог бы подойти вашей красавице?

По мере готовности вывешивать изделие на доску.

Л.: способность к самооценке.

9

Подведение итогов урока

- Ребята, какие мы ставили цели перед началом работы?

-Мы их выполнили?

-Чья красавица получилась самой аккуратной?

-Кто доволен своей работой?

Подводить итоги своей работы.

Л.: способность к самооценке.

10

Уборка рабочего места

перемена

- Ребята, собираем бумагу, клей, ножницы, убираем мусор.