КОНСПЕКТ ПО ИЗОНИТИ
план-конспект занятия по технологии (1 класс) на тему

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дворец детского (юношеского) творчества»

Отдел «Художественное творчество»

Конспект занятия

по образовательной программе дополнительного образования детей

 «Изонить»

 по теме: «Зимняя фантазия».

Педагог дополнительного образования:

Разживина Н.М.

Возраст – 7-8 лет    

Год обучения -1 год

Г.Ефремов

2014г.

Дата – 30 января

Место – каб.№3

Время – 13.30 -14.15.,14.25-15.10.

Раздел программы – «Украсить бисером узор»

Цель:   В форме занятия-путешествия обобщить и систематизировать знания, умения и навыки учащихся, в процессе  работы в технике – изонить по теме: «Зимняя фантазия».

Задачи:

Образовательные:

-закрепить практические знания и умения учащихся по плоскостному моделированию в технике – изонить (по созданию из углов и окружностей  зимних панно);

-совершенствовать навык выполнения окружностей с разными хордами;

Развивающие:

- стимулировать зрительную наблюдательность и изобразительную фантазию, развивать творческое воображение, эмоции, внимание;

Воспитательные

- воспитывать положительное эмоциональное отношение к красоте зимней природы;

- воспитывать усидчивость, терпение,  внимательность, старательность,  точность, наблюдательность, аккуратность, желание творчески работать.

Тип занятия: групповое комбинированное

Оборудование:

 -ножницы, иглы, нитки, цветной картон;

-образцы выполненных изделий в технике «Изонить»;

-ПК, презентация по теме занятия.

Этапы занятия:

1.Орг. момент. Сообщение  темы и цели занятия.(2 мин)

2. Повторение пройденного материала (8 мин) в форме презентации.

3. Объяснение нового материала. Практическая работа.  Физкультминутка.(30 мин)

4. Анализ детских работ.(5 мин)

Ход занятия

1. Орг. момент.  Приветствие учащихся. Проверка готовности к занятию. Сообщение  темы и цели занятия.

Педагог:

 -Ребята, сегодня у нас итоговое занятие по разделу программы    «Украсить бисером узор».

Для того, чтобы подвести итоги по этому разделу мы с вами в конце занятия совершим путешествие - экскурсию на выставку и посетим выставочный зал, где разместим свои  готовые работы (экспонаты) в технике – изонить. А работы ваши будут связаны с зимним временем года, и посвящены теме блока занятий «Зимняя фантазия».

2. Повторение пройденного материала путем просмотра презентации. Физкультминутка.

Педагог:

- Каждый из вас любит рисовать. Вы рисуете карандашами, красками, палочкой на снегу и пальцем на замерзшем окне, мелом на асфальте и угольком на случайной дощечке, стеклышком на песке и многими другими инструментами и материалами.

Оказывается, можно научиться рисовать и нитью. Это еще один вид ДПИ, который выполняется на плотной основе и называется ИЗОНИТЬ.

Впервые ниточный дизайн появился в Англии в XVI веке. Английские ткачи придумали особый способ переплетения ниток. Они вбивали в деревянные дощечки гвозди и в определённой последовательности натягивали на них нити. Получались ажурные изделия для украшения жилища. Любители вышивания её упростили. Они отказались от гвоздей и деревянной основы, заменив их иглой и цветным картоном.

Итак, мы выяснили, что новый вид вышивки – это “ИЗОНИТЬ”.

В этой технике можно изготовить поздравительные открытки, сувенирные обложки, закладки для книг, декоративное панно и даже оформить элементы одежды.

Дорогостоящие материалы на занятиях не нужны. В ход идут любые старые коробки, куски обоев.

Для работы можно использовать самые разные нитки - швейные, мулине, ирис, шерстяные и так далее. Все это всегда есть в любой семье.

Картины из ниток весьма эффективны. Они вызывают восторг и удивление. В разное время дня и с разных мест картины воспринимаются совершенно по разному.

ИЗОНИТЬ  -  это очень увлекательное занятие, доступное людям любого возраста. Выполняется быстро и аккуратно с первого раза, есть, где  разгуляться  фантазии.

Человек, увидевший изонить впервые, сразу же задаётся вопросом – как это делается? И сначала, кажется, что очень сложное переплетение узоров требует многообразных и сложных приёмов. Однако в изонити всего три приёма: заполнение угла, дуги и окружности.                                                                              

ВОТ ТРИ КИТА , НА КОТОРЫХ ДЕРЖИТСЯ ВСЯ ИЗОНИТЬ.

Но прежде чем приступить к выполнению вышивки, повторим правила ТБ:

Правила пользования иглой

-Хранить иглу только в игольнице и с ниткой.

-Передавать друг другу только тупым концом вперед.

-Нельзя вкалывать иглу в одежду, держать во рту.

-Нитку нельзя откусывать зубами

Узнайте что это за инструмент? 

Загадка о циркуле.

Мой циркач, циркач лихой
Чертит круг одной ногой,
А другой проткнул бумагу,
Уцепился и ни шагу.

Правила пользования циркулем

-Это особый инструмент. На одном конце у него - игла, на другом - карандаш.

-Пользоваться им надо осторожно, чтобы не уколоться и не поломать грифель карандаша.

Вышивка выполняется на плотной основе.

Прежде чем начать выполнение работы, нужно разработать эскиз, композиционное решение, наброски, зарисовки в карандаше и цвете.

Далее продумать каждый элемент орнамента или мотива, его внутреннее заполнение.

А теперь вместе с принцессой Иголочкой и ее подружками Катушками Умелые Ручки научат вас рисовать нитью. Но сначала откроем секреты, которые обязательно нужно знать, прежде чем приступать к работе в технике изонити.

1. При выполнении угла по лицевой стороне нити протягиваются от одной стороны угла к другой (а), по изнаночной – стежки располагаются строго по сторонам угла в виде пунктирных линий (б).
2. при заполнении окружности по лицевой стороне получается рисунок в виде звезды (а), а по изнаночной нить повторяет линию окружности (б).

Физкультминутка:

Ручки вверх, ручки вниз.

На носочках подтянись.

Ручки ставим на бочок,

На носочках скок-скок-скок!

А затем поприседаем,

Никогда не замерзаем.

3. Объяснение нового материала. Практическая работа.

Педагог:

- На прошлых занятиях мы с вами разрабатывали эскизы новогодних изонитей. Подбирали картон, нитки. Делали дырочки по контуру рисунка. Определяли цветовую гамму будущей композиции. И выполняли заполнение элементов панно нитями. Сейчас нам предстоит завершить работу над новогодними панно.

Самостоятельная работа.

4.  Анализ выполненных работ.

Педагог:

 -  Итак, ребята, заканчивая занятие, мы планировали  совершить путешествие – экскурсию   в выставочный зал, где мы разместим и оценим свои готовые работы, выполненные  на наших занятиях.

Итак, представим, что наш кабинет – это музейный зал, а ваши работы – музейные экспонаты. Добро пожаловать на выставку работ в технике изонить.  А экскурсоводами будете вы сами, и сами расскажите о своих работах.

Рассказ учащихся  и анализ выполненных работ. Комментарий педагога. (звучит музыка)

Педагог:

 - Молодцы, ребята. У вас все получилось. Ваши работы останутся в кабинете до конца учебного года.  Занятие закончено.

До свидания.