Рабочая программа кружка "Мягкая игрушка" для 4 класса.
рабочая программа по технологии (4 класс) на тему

       Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Елбанская средняя общеобразовательная школа»

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

кружка

«Мягкая игрушка»

УМК «Школа России»

Составитель:

           Граф Людмила Александровна,

                                   учитель начальных классов   

4 класс  

                                       2015  год

Пояснительная записка

        Главные задачи современной школы – раскрытие способностей каждого ученика, воспитание высоконравственного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. В условиях стремительно изменяющегося социально-культурного мира начальное общее образование призвано заложить фундамент для достижения стратегических целей не только основного и среднего, но и последующих этапов образования (самообразования) человека. Цель деятельности начального общего образования заключается в создании условий для развития, воспитания личности младшего школьника и достижения им планируемых результатов в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения.

        Программа кружка  «Мягкая игрушка»создаёт условия  для развития творческих способностей детей, включает в себя обучение детей изготовлению игрушек. «Мягкая игрушка» - прекрасное древнее, но нестареющее рукоделие. Оно является подлинно массовым искусством, собравшим по крупицам опыт художественного творчества всех эпох и народов. Мягкая игрушка, как любой предмет прикладного искусства, постоянно развивается и совершенствуется, поэтому на этих занятиях есть возможность проявить творчество каждому.

Цель программы:

      воспитание творческих способностей и эстетического вкуса школьников, повышение уровня культурного развития, формирование представления о декоративно – прикладном искусстве, как составной части мирового искусства, приобщение к общечеловеческим и национальным ценностям.  

Задачи программы:

-научить детей первоначальным навыкам шитья;

-дать сумму знаний, умений и навыков  для того, чтобы не только созерцать красоту окружающего мира, но творить ее;

-сформировать эстетическое сознание школьников;

-воспитать любовь к творчеству.

Характеристика курса

       В процессе  освоения курса учащиеся знакомятся с историей народной игрушки, с инструментами и материалами, правилами безопасности труда. Технология пошива игрушек объясняется последовательно, начиная с простых плоских и заканчивая более сложными объемными игрушками с шарнирным креплением конечностей. Учащиеся должны знать, что игрушки выполняются по выкройкам – лекалам. Они должны научиться увеличивать и уменьшать готовое лекало. При изготовлении игрушек из меха учащиеся знакомятся с правилами его раскроя и особенностями сшивания меховых деталей. Очень важно научить детей оформлению готовых игрушек. Важно, чтобы ребята изготавливали полезные и красивые вещи, которые найдут практическое применение. Также определенное количество часов отводится на изготовление кукол. Кружковцы учатся выполнять кукольные головки. Оформление лица куклы, придание ему выразительности – важная ступень при создании образа куклы.
      Большое внимание на занятиях уделяется знакомству с народными промыслами, культурой и обычаями своего народа и народов мира. Знакомство с культурой и промыслом разных народов способствует всестороннему чувственному и интеллектуальному развитию детей, формирует их мировоззрение и духовный мир.
      Программа  «Мягкая игрушка» дает уникальную возможность для формирования у детей основ бытовой культуры, прежде всего через приобщение их к созданию этической значимой предметной среды, так называемо «мира вещей». Большинство занятий посвящено изготовлению поделок, предназначенных для использования в быту (домашнем или школьном). Именно это способствует созданию целенаправленной системы работы, в процессе которой дети не только изучают технологию пошива тех или иных видов игрушек, но и осваивают принципы разработки гармоничных вещей.
Формы работы : коллективная, групповая, индивидуальная.

Методы: словесные, практические, наглядные.

Место курса в учебном плане

Занятия кружка проводятся 1 раз в неделю, всего 34 часа.

Ценностные ориентиры содержания курса

         Программа кружка «Мягкая  игрушка» создаёт условия для  воспитания основ бытовой культуры учащихся путем формирования у них эстетически-оценочного отношения к повседневным бытовым вещам.
      Очень важно не только научить детей пошиву вещи, но и научить создавать мир вещей, в котором мы живем со своими друзьями, близкими людьми, через который мы выражаем себя. Содержание программы  формирует у детей особый тип мышления, который можно назвать «дизайнерским мышлением». Именно руководствуясь им, человек может формировать в себе эстетическое творческое отношение к миру вещей. Стимул творчества – огромная радость, которую он дает и ученику и учителю: ведь добро, любовь и красота венчают каждого из нас.

Результаты освоения курса

Предметные УУД: 

- уметь самостоятельно работать при изготовлении игрушек из меха, пользуясь алгоритмом учебных действий;

- участвовать в проектной деятельности;

- использовать разные виды сшивания меховых деталей ;

- уметь самостоятельно делать раскрой меховых игрушек;

- пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

Метапредметные УУД:

Регулятивные УУД:

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном

материале в сотрудничестве с учителем;

- планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

- в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную;

- проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Познавательные УУД:

- прогнозировать  результаты работы;

- овладевать первоначальными навыками шитья и раскроя;

-пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями;

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием дополнительной литературы;

- осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета, дополнительной литературы,существенную информацию из текстов разных видов.

Коммуникативные УУД:

-уметь работать в парах и группах;

- выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

- высказывать своё суждение при оформлении игрушки;

- участвовать в конкурсах на лучшее изготовление изделия;

-соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т. д.

Личностные УУД:

- формировать у детей мотивацию к обучению, помочь им в самоорганизации и саморазвитии;

- развивать познавательные навыки учащихся, умения самостоятельно конструировать свои знания;

- развивать критическое и творческое мышление;

- учить осознавать значимость творчества при пошиве вещей  для личного развития;

-формировать потребность в систематическом стремлениик творчеству;

- учить умению определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

К концу обучения учащиеся должны знать:

Историю народной игрушки;
Виды мягкой игрушки;
Основные понятия;
Роль цвета, сочетание цветов;
Способы отделки.

К концу обучения учащиеся должны уметь:

Правильно пользоваться инструментами и приспособлениями;
Уметь подбирать цветовые сочетания;
Качественно выполнять швы;
Разрабатывать технологические карты;
Применять побочный материал;
Оформлять выставку.

                                                 Структура курса

Тематическое планирование

Информационно-образовательный ресурс

Нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования  Приказ Минюста России от 22.12.2009 г. № 15785 «Об утверждении федерального     государственного     образовательного стандарта начального общего образования»);

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

«Школа России».Сборник рабочих программ.1-4 классы. Н. И. Роговцева, С.В. Анащенкова.М., «Просвещение» 2011г.

Печатные пособия

Таблицы графического изображения игрушек и чертежей к ним.

Чудеса из ткани своими руками.М.И. Нагибина.Ярославль. «Академия развития».1997год.

100 поделок из ненужных вещей.Е.Е. Цамуталина. Ярославль. «Академия развития».»Академия,К °».1999год.

Компьютерные и информационно-коммуникативные средства

Ресурсы Интернет: презентации.

Доступные сайты:                                             

    http://www.lexed.ru/                         

    http://www.akipkro.ru/                           

    http://www.edu.ru/                         

    http://nsportal.ru/

    http://festival.1september.ru/

    http://easyen.ru/

    http://www.proshkolu.ru/   

    http://www.school.edu.ru/

    http://www.zavuch.ru/

     http://viki.rdf.ru/

Технические средства обучения

Компьютер

Принтер

Экран

Классная магнитная доска

Мультимедийный проектор.

Учебно-практическое  оборудование:

Материалы и инструменты:

1. Образцы мягких игрушек, сделанные руками учителя.
2. Лоскутки ткани, меха, кожи, кожзаменителя; поролон, вата, тесьма, сутаж, цветные ленты, пуговицы.
3. Катушечные нитки №30, №40 разного цвета.
4. Карандаши, картон, папка для хранения лекал и выкроек.
5. Ножницы.
6. Электрический утюг.