Авторская программа по внеурочной деятельности "Умелые ручки" (2 класс)
методическая разработка по технологии (2 класс) по теме

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 143 с углубленным изучением отдельных предметов»

Ново – Савиновского района г. Казани,  Республики Татарстан

Скорнякова  Мария  Михайловна,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

Авторская  программа по внеурочной деятельности

«Умелые ручки»

(2 класс)

Пояснительная записка

  В нашем современном мире возникает необходимость позаботиться об укреплении наиболее тесных связей ребенка с природой и культурой, трудом и искусством. Именно эти связи я стремлюсь «укрепить» на занятиях кружка «Умелые ручки».

  В целом, декоративно-прикладное искусство - один из самых важных и древнейших видов искусства. Произведения же декоративно-прикладного искусства обладают художественно-эстетическими свойствами. По своему же происхождению искусство это является одним из наиболее важных разновидностей искусства.

  В процессе работы школьник становится участником увлекательного процесса создания полезных и красивых изделий. Декоративно-прикладное искусство, как никакой другой вид учебно-творческой работы школьников, позволяет одновременно с раскрытием огромной духовной ценности изделий народных мастеров, формированием эстетического вкуса вооружать учащихся техническими знаниями, развивать у них трудовые умения и навыки, вести психологическую и практическую подготовку к труду, к выбору профессии. На занятиях учащиеся пользуются основами многих наук, в процессе создания декоративных изделий дети на практике применяют знания по изобразительному искусству, черчению, труду и другим предметам, преподаваемых в школе.

  Изделия декоративно-прикладного искусства органически сочетают в себе эстетически выразительные и утилитарные моменты. В них сосредоточено единство творчества и труда, они составляют предметную среду, окружающую человека, оказывают влияние на его образ жизни. Это искусство своими корнями уходит в народное творчество. Оно понятно широким массам трудящихся, является для них "самым близким искусством" Издавна традиции народных мастеров передавались из поколения в поколение. Искусство своей семьи, деревни, поселка дети впитывали с ранних лет.

  Программа предназначена для учащихся 2  класса. Занимаются мальчики и девочки. Занятия способствуют развитию творческих способностей, развитию инициативы, будят положительные эмоции, вдохновляют, активизируют детскую мысль, дают возможность проявить себя в роли автора. Программа объединения модернизированная, так как составлена на основе литературы по рукоделию.

  В процессе занятий, начиная с наиболее простых изделий, приобретая определенные навыки и практический опыт, учащиеся постепенно переходят к освоению наиболее сложных и оттого все более интересных в изготовлении образцов. (Так, от моделей из бумаги и картона дети постепенно переходят к освоению плоских игрушек из плотных тканей, в дальнейшем – к изготовлению объемных игрушек из меха)

Цель:

  Создание всех необходимых условий для развития коммуникативных способностей у учащихся начальных классов; формирование всесторонне развитой творческой, эстетически развитой личности; содействие развитию у ребенка инициативы, а также выдумки, творческих способностей у учащихся ; развитие коммуникабельности и расширение кругозора у детей младшего школьного возраста.

Задачи:

  Знакомство детей с основами декоративно-прикладного искусства и композиции ; формирование пространственного мышления и способности выразить свою мысль посредствам рисунка и эскиза ; формирование навыков работы всевозможными инструментами, служащих для обработки различных материалов; приумножение и закрепление знаний, полученных учащимися на кружке «Умелые ручки»; воспитание в ребенке любви к народному искусству ; формирование творческих способностей и духовной культуры; развитие коммуникабельности и самостоятельности творчества учащихся.

Формы и методы

 Приоритет отдается активным формам преподавания (практическим упражнениям, наглядному использованию таблиц, рисунков и образцов)

 Сочетание индивидуальных, групповых и коллективных форм работы. 


Ожидаемые результаты

 К концу обучения в кружке в учащиеся должны получить следующие знания :

-об инструментах, приспособлениях и материалах (бумага, пластилин, ткань; клей, ножницы, кисточка, игла и т.п.) ; о правилах безопасности труда и личной гигиены при обработке различных материалов;

-о том, какую роль декоративно - прикладное искусство играет в жизни человека;

какие существуют виды декоративно - прикладного искусства (лепка, роспись, резьба и т.п.);

  К концу обучения в кружке в учащиеся должны уметь:

-анализировать изделие (его название, материал, способы соединения деталей, последовательность его изготовления);

-последовательно вести работу (замысел, эскиз, выбор материала и рисовать кистью элементы растительного орнамента);
-выбирать для работы нужные инструменты и приспособления;

-последовательно вести свою работу;

-правильно организовывать свое рабочее место;

-экономично и рационально размечать материалы посредствам шаблонов;

-соблюдать правила безопасности труда.

Учебно-тематический план

Программа рассчитана на 1 час в неделю

34 учебных недели * 1 час в неделю = 34 часа в год.

.

Тематический план   обучения

Список использованной литературы:

Глазова М. «Уроки лепки из пластилина для начальных классов». 2009 г. 3. Конышева Н.М. «Чудесная мастерская» , 2000 г.

Цирулик Н.А., Просняк Т.Н. «Технология. Умелые ручки 1 класс», «Федоров»- Саратов, 2008 г. .

Г.И. Перевертень «Самоделки из бумаги», М. Просвещение , 1983г, с.132.

Н.М. Конышева «Лепка в начальных классах», М. Просвещение, 1985г, 78с.

Т.Н.Проснякова «Творческая мастерская», корпорация «Фёдоров», 2002.

Т.Н.Проснякова «Программа педагога дополнительного образования», М.: Айрис-пресс, 2003 «Азбука мастерства» , методическое пособие , 1класс