Рабочая программа по технологии. 3 класс. УМК "Гармония"
рабочая программа по технологии (3 класс) по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

г. Иркутска средняя общеобразовательная школа № 18  

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

По технологии в 3г классе

Предмет, класс и т.п.

Срок действия программы:

2013 – 2014  учебный год

Пояснительная записка

   Программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта – 2004 г., авторской программы по технологии Н.В. Конышевой (УМК «Гармония») – Смоленск «Ассоциация XXI», 2010 г.

  Каждый ребёнок является неповторимой индивидуальностью со своими психофизиологическими особенностями и эмоциональными предпочтениями, поэтому необходимо предоставить ему как можно более полный арсенал средств самореализации.

Поэтому целью программы является формирование целостной личности на основе высших гуманитарных ценностей средствами изобразительного искусства и художественного труда в народных традициях. Другие важные задачи курса – совершенствование ручной умелости, развитие мелкой моторики рук, развитие конструкторских способностей, технического мышления, воображения, фантазии, художественного вкуса, расширение методов познания окружающей действительности, а также формирование культуры личности во всех проявлениях.

Программа второго обучения имеет несколько разделов, каждый из которых посвящён определённой группе материалов: бумага и картон, текстильные материалы, пластилин, природные материалы и комбинированные виды работ.

Поскольку трудовое обучение – составная часть комплекса учебных дисциплин, оно оказывает существенное влияние на повышение качества работы ученика на всех остальных уроках.

И, наоборот, связь прикладного творчества с содержанием обучения по другим предметам обогащает занятия художественным трудом и повышает заинтересованность учащихся.

           Цель предмета:

• Развивать пространственное представление, творческое воображение;
• Развивать ручную моторику рук в процессе освоения различных технологических приёмов;
• Развивать техническое мышление, воображение, фантазию, художественный вкус;
• Развивать умение самостоятельно планировать свою деятельность;
• Воспитывать художественный вкус, бережное отношение к природе и людям;
• Воспитывать бережное и экономное отношение к материалам;
• Воспитывать умение работать в коллективе.

        1. Общая характеристика учебного предмета

        Особенность программы заключается в том, что она обеспечивает изучение начального курса технологии через осмысление младшим школьником деятельности человека на земле, на воде, в воздухе и в информационном пространстве. Человек при этом рассматривается как создатель духовной культуры и творец рукотворного мира. Усвоение содержания предмета осуществляется на основе продуктивной проектной деятельности.  

     Особое внимание в программе отводится практическим работам, при выполнении которых учащиеся:

• знакомятся с рабочими технологическими операциями, порядком их выполнения при изготовлении изделия, учатся подбирать необходимые материалы и инструменты;
• овладевают отдельными технологическими операциями (способами работы) — разметкой, раскроем, сборкой, отделкой и др.;
• знакомятся со свойствами материалов, инструментами и машинами, помогающими человеку при обработке сырья и создании предметного мира;
• осваивают проектную деятельность (учатся определять цели и задачи, составлять план, выбирать средства и способы деятельности, распределять обязанности в паре и группе, оценивать результаты, корректировать деятельность);

      Программа предусматривает использование математических знаний: это и работа с именованными числами, и выполнение вычислений, расчётов, построений при конструировании и моделировании, и работа с геометрическими фигурами и телами, и создание элементарных алгоритмов деятельности в проекте. Освоение правил работы и преобразования информации также тесно связано с образовательной областью «Математика и информатика».

     При изучении предмета «Технология» предусмотрена интеграция с образовательными областями «Филология» (русский язык и литературное чтение) и «Окружающий мир». Для понимания детьми реализуемых в изделии технических образов рассматривается культурно-исторический справочный материал, представленный в учебных текстах разного типа. Эти тексты анализируются, обсуждаются; дети строят собственные суждения, обосновывают их, формулируют выводы.

     Программа «Технология», интегрируя знания о человеке, природе и обществе, способствует целостному восприятию ребёнком мира во всём его многообразии и единстве. Практико-ориентированная направленность содержания позволяет реализовать эти знания в интеллектуально-практической деятельности младших школьников и создаёт условия для развития их инициативности, изобретательности, гибкости мышления. 

            Обучающиеся учатся работать в бригадах с целью научиться работать дружно и согласованно.

    2. Описание места учебного предмета в учебном плане

         В соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными программами начального общего образования в  I-2  классах на изучение технологии отводится 1 час в неделю, в 3 – 4 классах – 2 часа. Курс 3-его класса рассчитан на 68 ч. (34 учебные недели).

         3. Содержание учебного предмета «Технология»  

1. Формы и образы природы – образец для мастера. – 17 ч.

Образы природы в оригами.

Вырезание из бумаги. Силуэт.

Эстамп.

Образы природы в коллаже из ткани или бумаги.

Сказочная птица.

2. Вещи, создающие настроение праздника. – 16 ч.

Пригласительные билеты. Поздравительные открытки.

Нарядная игрушка из кругов.

Дед Мороз и Снегурочка.

Упаковка для подарков «Домик».

Рождественская звезда.

Подарочная корзиночка.

3. Красота и уют нашего дома. Гармония стиля. – 17 ч.

Прихватка для горячей посуды.

Грелка для чайника.

Сервиз. Лепка.

Настольная карточка.

Обложка для книги.

Монограмма.

Записная книжка.

4. От мира природы – к миру вещей. – 18 ч.

Лепка животных по наблюдениям.

Чудо - вещи.

Чудесный материал- соломка.

Помпон из ниток.

Изделия из бисера.

            Игрушка из меха

  Содержание программы обеспечивает реальное включение в образовательный процесс различных структурных компонентов личности (интеллектуального, эмоционально-эстетического, духовно-нравственного, физического) в их единстве, что создаёт условия для гармонизации развития, сохранения и укрепления психического и физического здоровья учащихся.  

 Уровень усвоения материала проверяется с помощью контрольных работ, тестов и творческих заданий.

Контрольно-измерительные материалы

Требования к уровню подготовки обучающихся к концу третьего класса

Обучающиеся должны

• знать, понимать:
• роль трудовой деятельности в жизни человека;
• распространенные виды профессий (с учетом региональных особенностей);
• влияние технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье;
• область применения и назначения инструментов, различных машин, технических устройств (в том числе компьютеров);
• основные источники информации;

• уметь:
• выполнять инструкции, несложные алгоритмы при решении  учебных задач                    
• осуществлять организацию и планирование собственной трудовой  деятельности, осуществлять контроль  за ее ходом и результатами;
• получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы, эскизы, чертежи;
• изготавливать изделия из доступных материалов по образцу,  рисунку, схеме,  эскизу, чертежу; выбирать материалы с учетом их свойств, определяемым по внешним признакам;
• соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия;
• создавать модели несложных объектов из деталей конструктора и различных материалов;
• осуществлять декоративное оформление и отделку изделий.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: поиска, преобразования,

хранения и применения информации для решения различных задач; соблюдения правил личной гигиены и использования безопасных приемов работы с материалами, инструментами, бытовой техникой.

Календарно – тематическое планирование

по  технологии 

Класс   3г

Учитель Смертина Г.В.

Количество часов

Всего  68  час; в неделю  2 час.

Плановых контрольных уроков  3,  из них диагностических работ  1, контрольных работ 1, тестов 1.

      Планирование составлено на основе   авторской программы по технологии Н.В. Конышевой (УМК «Гармония») –

                                                                   Смоленск: «Ассоциация XXI», 2010 г.

Учебник  Технология: Наш рукотворный мир: учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений / Н.М. Конышева. – 6-е изд. –

                  Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2012. – 160 с.

Дополнительная литература Технология: рабочая тетрадь к учебнику «Наш рукотворный мир» для 3 класса общеобразовательных

                                                     учреждений. В  2 ч. / Н.М.Конышева. – Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2012. – 128 с.

Перечень учебно-методического обеспечения

       Учебные пособия

1. Конышева, Н. М. Технология: учебник «Наш рукотворный мир». – Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2011.
2. Конышева, Н. М. Технология: рабочая тетрадь к учебнику «Наш рукотворный мир» для 3 класса общеобразовательных

учреждений. В  2 ч.  – 8-е изд. - Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2011. – 128 с.

3. Конышева, Н. М. Методические рекомендации по технологии: «Наш рукотворный мир». – Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2006.
4. Проснякова Т.Н. Методические рекомендации к учебникам «Технология» для 3, 4 кл. - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2007. – 95 с.

       Таблицы

1. Обработка бумаги и картона:

- Ножницы – режущий инструмент
- Приемы резания ножницами
- Деление листа бумаги на части
- Рицовка, биговка
- Формообразование бумажных деталей
- Приемы наклеивания бумажных деталей
- Деление круга на части: две, три, четыре, пять, шесть
-Технология изготовления изделия

2. Обработка ткани.

      - Швейные инструменты и приспособления
     - Отмеривание и вдевание нитки в иглу
     - Закрепление нитки на ткани
     - Лекало. Изготовление изделия
     - Выкройка. Изготовление изделия
     - Строчка прямого стежка и её варианты
     - Строчка косого стежка и её варианты
     - Строчка петельного стежка и её варианты
     - Строчка петлеобразного и крестообразного стежков
     - Разметка ткани для выполнения строчек (вышивания)
     - Пришивание пуговиц (1)
     - Пришивание пуговиц (2)

3.  Обработка природного материала и пластика. Проекты.

      - Соединение деталей из природного материала
     - Приемы работы с деталями набора «Конструктор»
     - Приёмы обработки пластика
     - Технологический проект
     - Информационный проект
     - Анализ образца изделия

     Мультимедийные демонстрации (компьютер, DVD-проектор)

     Интернет ресурсы:

Литература

1. Боголюбов Н.С. Лепка на занятиях в школьном кружке: Метод. руководство для руководителей кружков общеобразоват. школ и внешкольных учреждений. – М.: Просвещение, 1999. – 144 с.

2. Геронимус Т.М. Уроки технологии в начальной школе. - М: Издательство: АСТ - Пресс, 2009. – 336 с.

3. Гульянц Э.К., Базик И.Я.  Что можно сделать из природного материала: Кн. для воспитателя дет. сада. – М.: Просвещение, 2001. – 175 с.

4. Зверева М.В.  Изучение результативности обучения в начальных классах (система Л.В. Занкова) – Москва: «ЦОР 1», 2001 – 176 с.

5. Корнеева В.М.  Художественная штопка: Пособие по домоводству. – М.: Высш. шк., 1999. – 79 с.

6. Проснякова Т.Н. «Золотая библиотека увлечений». – М: Издательство: АСТ - Пресс, 2011, 104 с.

7. Трушина В.А Уроки труда. 2-4 классы. Волгоград: Учитель, 2007. – 287 с.