Рабочая программа по технологии
календарно-тематическое планирование по технологии (4 класс) по теме

Пояснительная записка

Данная рабочая программа по технологии составлена на основе авторской программы курса «Технология» Конышевой Н.М. и предназначена для 4 класса общеобразовательной школы. Тематическое планирование рассчитано на 2 часа в неделю, что составляет 68 учебных часов за год.

В качестве концептуальных основ данного учебного предмета использованы системно-деятельностный, здоровьесберегающий, гуманно-личностный, культурологический подходы. Основная цель изучения данного предмета заключается в углублении общеобразовательной подготовки школьников, формировании их духовной культуры и всестороннем развитии личности на основе интеграции понятийных (абстрактных), наглядно-образных и наглядно-действенных компонентов познавательной деятельности. Его изучение способствует развитию созидательных возможностей личности, творческих способностей, изобретательности, интуиции, а также творческой самореализации и формированию мотивации успеха и достижений на основе предметно-преобразующей деятельности. В качестве результата изучения данного предмета предполагается формирование универсальных учебных действий всех видов: личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных.

Задачи изучения дисциплины: формирование представлений о материальной культуре как продукте творческой предметно-преобразующей деятельности человека, о наиболее важных правилах дизайна, которые необходимо учитывать при создании предметов материальной культуры; формирование представлений о гармоничном единстве природного и рукотворного мира и о месте в нём человека с его искусственно создаваемой предметной средой; расширение культурного кругозора, обогащение знаний о культурно-исторических традициях в мире вещей, формирование представлений о ценности предшествующих культур и понимания необходимости их сохранения и развития; расширение знаний о материалах и их свойствах, технологиях использования; формирование практических умений использования различных материалов в творческой преобразовательной деятельности; развитие созидательных возможностей личности, творческих способностей, изобретательности, интуиции; создание условий для творческой самореализации и формирования мотивации успеха и достижений на основе предметно-преобразующей деятельности; развитие познавательных психических процессов (восприятия, памяти, воображения, мышления, речи) и приёмов умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение и др.); развитие сенсомоторных процессов, руки, глазомера и пр. через формирование практических умений; развитие регулятивной структуры деятельности (включающей целеполагание, прогнозирование, планирование, контроль, коррекцию и оценку действий и результатов деятельности в соответствии с поставленной целью); формирование информационной грамотности, умения работать с различными источниками информации, отбирать, анализировать и использовать информацию для решения практических задач; формирование коммуникативной культуры, развитие активности, инициативности; духовно-нравственное воспитание и развитие социально ценных качеств личности: организованности и культуры труда, аккуратности, трудолюбия, добросовестного и ответственного отношения к выполняемой работе, уважительного отношения к человеку-творцу и т. п.

Требования к уровню подготовки.

У учащихся будут сформированы:

1. положительное отношение и интерес к творческой преобразовательной предметно-практической деятельности;
2. осознание своих достижений в области творческой преобразовательной предметно-практической деятельности; способность к самооценке;
3. уважительное отношение к труду, понимание значения и ценности труда;
4. понимание культурно-исторической ценности традиций, отраженных в предметном мире;
5. представления об общности нравственно-эстетических категорий (добре и зле, красивом и безобразном, достойном и недостойном) у разных народов и их отражении в предметном мире;
6. понимание необходимости гармоничного сосуществования предметного мира с миром природы;
7. чувство прекрасного, способность к эстетической оценке окружающей среды обитания;

Учащиеся научатся:

8. использовать в работе приемы рациональной и безопасной работы с разными инструментами: чертежными (линейка, угольник, циркуль), режущими (ножницы, нож), колющими (швейная игла, шило);
9. правильно (рационально, технологично) выполнять геометрические построения деталей простой формы и операции разметки с использованием соответствующих инструментов и приспособлений: линейки, угольника, шаблона, трафарета, циркуля и др., осуществлять целесообразный выбор инструментов;
10. на основе полученных представлений о многообразии материалов, их видах, свойствах, происхождении, практическом применении в жизни осознанно их подбирать по декоративно-художественным и конструктивным свойствам, экономно расходовать;
11. отбирать в зависимости от свойств материалов и поставленных целей оптимальные и доступные технологические приемы их ручной обработки при разметке деталей, их выделении, формообразовании, сборки и отделки изделия.

Учебно – тематический план.

Основное содержание тематического плана.

Информационно – методическое обеспечение.

Учебно – методический комплект:

Конышева Н.М. Технология: Наш рукотворный мир: учебник для 4 класса. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2012. – 168

Конышева Н.М. Технология: рабочая тетрадь для 4 класса. В 2 ч. Ч. 1. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2011. – 56

Конышева Н.М. Технология: рабочая тетрадь для 4 класса. В 2 ч. Ч. 2. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2011. – 56

Литература для учителя:

Колесник С.В. Азбука Мастерства. 4 класс. – Саратов: Лицей, 2004. – 64

Конышева Н.М. Технология: Методические рекомендации к учебнику для 4 класса общеобразовательных учреждений. - Смоленск: Ассоциация XXI век.

Конышева Н.М. Проектная деятельность младших школьников на уроках технологии: Книга для учителя. - Смоленск: Ассоциация XXI век

Петрушина С.В. Вырезаем силуэты. - Смоленск: Ассоциация XXI век

Рузина М.С., Афонькин С.Ю. Страна пальчиковых игр. Развивающие игры и оригами. – СПб.: Кристалл, 1997. – 336

Литература для обучающихся:

Докучаева Н.Н. Серия: Мастерим бумажный мир. Короли и рыбки. – СПб.: ТОО Диамант, 1997. – 160

Докучаева Н.Н. Серия: Мастерим бумажный мир. Строим город. – СПб.: ТОО Диамант, 1997. – 160

Зорин В.А. Серия: Мастерим бумажный мир. Волшебный квадрат. – СПб.: ТОО Диамант, 1998. – 160

Лепим из пластилина. /Авт.-сост. З. Марина. – СПб.: Кристалл, 1997. – 224

Электронные носители:

        DVD диск. Мировая художественная культура.

Адреса сайтов:

http://files.schol-collection.edu.ru/ 

http://files.schol-collection.informika.ru/ 

http://cws.edu.ru/ 

http://pedsovet.su/ 

http://pedsovet.org/ 

http://www.uroki.net/ 

http://www.nachalka.com/

Календарно – тематический план.