Сценарий праздника "Прощание с Азбукой".
план-конспект занятия (1 класс)

Сценарий праздника «Прощание с Азбукой»

Цели:

развитие познавательной активности и творческих способностей детей, развитие умения работать сообща и дружно с одноклассниками, создавать условия для формирования доверительных отношений между родителями, учителями и детьми; развивать мыслительные операции в ходе игры;

воспитание у учащихся интереса к учебе, к чтению.

Оборудование:

мультимедийный проектор, экран для проектора, диск с компьютерной презентацией, буквы и магнитная доска.

Ход мероприятия

Учитель:

Здравствуйте гости, родители, дети.

День сегодня необычный на свете.

Сегодня праздник состоится у нас,

С Азбукой прощается наш первый класс!

Ведущий: Почему не на уроках школьники с утра?

                  Почему в парадной форме нынче детвора?

                  Сняли с Азбуки обложку, и закладок нет,

                  Все взволнованы немножко: В чем секрет?

6 учеников читают стихи

Ведущий: Внимание! Внимание! Уважаемые первоклассники, а также конечно же родители, торжественное прощание с Азбукой объявляю открытым. Встречаем бурными аплодисментами госпожу Азбуку! (Азбука не выходит). Я говорю, встречаем госпожу Азбуку! Ну, Азбука, выходи, давай. Неужели заснула или замечталась… Ребята, давайте дружно ее позовем! (дети кричат «Азбука»).

За кадром раздается зловещий голос Безграмотности: И не старайтесь. Не шумите. Я страшная безграмотность. Спрятала я вашу азбуку далеко-далеко, надежно-надежно, так, что не найдете ее никогда, не попрощаетесь и навсегда останетесь первоклассниками. Ха-ха-ха! ( Слайд )

Ведущий: Ребята, нужно Азбуку из беды выручать. Иначе вы не сможете приступить к изучению других книг, а другие бедные дети вообще не научатся читать. Караул! Так без паники! Мы обязательно найдем решение и подсказки как можно отыскать Азбуку. Итак, мы отправляемся в город Алфавит.  А путешествовать мы будем на поезде. Слайд

А что бы было весело, поиграем в игру «Паровозик «Чух-Чух»

1 ряд – паровозный гудок «ту-ту-у-у»

2 ряд -  колеса паровоза « чу-чух-чу-чух»

3 ряд – пассажиры  - «поехали !»

Ведущий:  (Слайд) Был на речке, на Чернильной.

                     Город маленький, непыльный,

                     С незапамятных времен

                     Алфавитом звался он.

                    Там, не ведая невзгод,

                     Очень славный жил народ:

                     Хлебосольный, незлобливый,

                    Дружный и трудолюбивый.

Первая улица – улица гласных.  (Слайд)

Воздух свободно идет через рот,

Нет препятствий разных.

Голос участвует, голос зовет-

Звук получается гласный.

 Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать.

Могут в кроватке баюкать ребенка,

Но не жалеют свистеть и ворчать.

 А вот и они нас приветствуют!

Выходят гласные

Ведущая:  А я тоже люблю гласные буквы, они хорошо тянутся, их можно петь! А давайте и мы споем песенку. Ребята, знаете ли вы песенку про Азбуку?

Дети: Да!

Ведущий: Давайте споем ее вместе! ( ПЕСНЯ).

Ведущий: Я нашла две буквы – А и У. Наверное, это подсказка.  

А вот и дом парных согласных.  (слайд)

Выходят парные согласные.

Ведущий:  для получения подсказки нам с вами нужно выполнить задание из этого конверта. Открывает конверт, читает загадки.  Дети отгадывают.

Новый дом несу в руке, Дверца дома на замке А живут в доме том Книжка, ручка и альбом. (портфель)

Ходит по бумаге плавно, Оставляя след забавный, Удивительная штучка Эта пишущая.. (ручка)

Если ты его отточишь, Нарисуешь все, что хочешь! Солнце, море, горы, пляж… Что же это?.. (Карандаш).

Коль ему работу дашь – Зря трудился карандаш. Все труды сотрет проказник. Он зовется просто - … (ластик).

То я в клетку, то в линейку. Написать по ним сумей-ка! Можешь и нарисовать… Что такое я?.. (Тетрадь).

Нарисует он картину и раскрасит Буратино. Он напишет объявление и открытку-поздравление. Рисовать плакаты мастер - Яркий, тоненький... (Фломастер.)

Я предмет для школы важный. Чтобы сделать куб бумажный, самолёт, картонный дом, аппликацию в альбом.  Ты меня не пожалей. Я - липучий, вязкий... (Клей.)

Я весь мир слепить готов: дом, машину, двух котов… Я сегодня властелин – У меня есть… (пластилин)

На труде я не скучала, я цветочки вырезала, разноцветные снежинки, птичек, звёздочки, картинки. Я - почти художница. Помогли мне... (Ножницы.)

Я люблю прямоту, я сама прямая. Сделать новую черту вам я помогаю. Что-нибудь без меня начертить сумей-ка. Угадайте-ка, друзья., кто же я?-... (ЛИНЕЙКА)

Молодцы, ребята! Знают все школьные принадлежности. За это мы получаем еще две буквы-подсказки  «З» и «Б».

Слайд.  «Город Непарных согласных». Выбегают на сцену буквы (непарные согласные) 

Ведущий: Буквы, как и ребятишки очень любят играть в прятки. Давайте мы их поищем. Я вам буду читать небольшой стих, а вы мне скажете, какая буква там спряталась.

Утром на траве росою

Эта буква заблестит,

А под вечер на крылечке

Рядом громко зарычит.

Буква «Р».

Эта буква на морозе,

Как оса, ужалить может.

Ну а в мае на березе

Жук ее узнать поможет.

Буква «Ж».

С этой буквой – добрым другом –

Долгою дорогой в дом

День за днем назло недугам

Даже под дождем идем.

Буква «Д».

Эту букву паровоз

На своей трубе привез,

Губы вытяни в трубу

И получишь…

Букву «У».

Буква эта знаменита –

Стоит в начале алфавита.

Буква «А».

Эта буква бодрым шагом

В бой идет под барабан,

И бодает буква букву,

Будто баловник баран.

Буква «Б»

Ведущий: Молодцы, ребята! Мы получаем еще одну букву «К»

(слайд) А вот и тупик разделительных знаков. Здесь живут только две буквы. А вот и они!

Выходят Ъ и Ь.

Стихотворение «Ъ Ь Ы»

Ведущий: Очень верное замечание – каждый там стоит, где нужен. Давайте с вами посмотрим, что получается, когда кто-нибудь решит, что он важнее и главнее других.

Сценка про букву Я

Ведущий: А у нас появилась еще одна буква «А». Ребята, а давайте попробуем из наших букв сложить слово. Что  у нас получилось? Правильно - АЗБУКА

Азбука: Здравствуйте, ребята!

Я – Азбука, учу читать, меня никак нельзя не знать.

Меня изучишь хорошо и сможешь ты тогда

Любую книжку прочитать без всякого труда.

А в книгах есть про всё, про всё: про реки и моря

И, что у неба нет конца, и круглая земля,

Про космонавтов, к облакам летавших много раз,

Про дождь, и молнии, и гром, про свет, тепло и газ.

Ведущий: Давайте докажем Азбуке, что мы уже очень много книжек прочитали и очень много знаем. Я буду называть каждую букву в алфавитном порядке, а вы - имена известных героев книг, мультфильмов, фильмов, начинающиеся с этой буквы.

А - Айболит, Аленушка.

Б - Буратино, Бармалей.

В - Волк, Винни-Пух.

Г - Герда, Гудвин.

Д - Дюймовочка, Дуремар.

Ё - Емеля, Елена Прекрасная.

Е - Ежик в тумане.

Ж - Жар-птица, Жасмин, Железный дровосек.

3 - Золушка, Змей Еорыныч.

И - Иванушка, Иа.

К - Колобок, попугай Кеша.

Л-Леопольд, Лиса Патрикеевна.

М - Матроскин, Мойдодыр.

Н - Незнайка, Ниф-Ниф.

О - Оле-Лукойе.

П - Петрушка, Пилюлькин.

Р - Русалочка.

С - Снегурочка, Снежная королева.

Т -Тотошка, черепаха Тортила.

У - Усатый-полосатый, Умка.

Ф - Федора, Филя, поросенок Фунтик.

X - Хоттабыч, Хрюша.

Ц - Царевна-лягушка.

Ч - Чебурашка, Чиполлино.

Ш - Шарик, Шапокляк.

Щ - Щелкунчик,Щука.

Э - Эльф, Элли.

Ю - Ю-Ю (кошка из рассказа А. Куприна).

Я - Яша-котенок, Ярило, Баба-яга.

Молодцы ребята!

3 ученика читают стихи