Сценарий новогоднего праздника
материал (1, 2 класс)

Сценарий новогоднего праздника «Новый год».

Участники: учащиеся 1-2 классов

Цель: 

- создание условий для развития творческих способностей у младших школьников, формирование дружного, сплоченного коллектива школы через совместную деятельность при подготовке и проведении новогоднего праздника.

Задачи:

- повторить словарь по теме «Зима».

- продолжать раскрывать творческие способности детей  через различные виды музыкальной деятельности;

- пробуждать у детей активный интерес к художественному исполнению стихотворений, активизировать эмоциональность;

- воспитывать умение вести себя на празднике, радоваться самому и доставлять радость другим;

- автоматизировать в речи все звуки;

- работать над развитием остаточного слуха.

Ход праздника.

Дети под музыку входят в зал и садятся на стульчики.

Ведущий:

- Здравствуйте, дорогие дети! Какие вы все красивые, нарядные!!!!

1 ребенок:

За окошком снег идет,

Значит скоро Новый год.

Дед Мороз уже в пути,

Долго к нам ему идти

По заснеженным полям,

По сугробам, по лесам.

Ведущий:

Под ногами снег хрустит,

В гости Дед Мороз спешит,

Мы его так сильно ждем,

С ним станцуем, и споем!

Ведущий:

- Встаньте. Будем петь.

Песня «Зимушка – зима»

Ведущий:

- Ну, ребята, я думаю, что дедушка нас услышал и придет  к нам на праздник!!!

Игра «Составь предложение»

Ведущий:

- Будем играть. Ребята будут показывать, что они делают зимой. А вы составьте предложение.

(Ребята лепят снеговика. Ребята катаются на лыжах. Ребята катаются на коньках. Ребята убирают снег. Ребята играют в снежки.)

Игра «Снежки»

Ведущий:

- Будем играть.

Раз-два-три! Собери!

У кого меньше?

(Дети собирают снежки в ведерки).

Входит Дедушка Мороз.

Д.М.

- Здравствуйте, ребята.
Каждый день вас вспоминал,
Вам подарки собирал!

А какая елка у вас красивая, добрая, вот только огоньки не горят на елке!

- Давайте скажем вместе,

Ну-ка, елка 1,2,3.
Елочка, гори!
                                                                                                                            (загорается елка)

3 ребенок:

Елка, елка – это чудо!

И огни на ней горят.

Ждать и верить точно буду,

Что подарки там лежат.

Хоровод «Хлоп – топ» с Дедом Морозом.

Ведущий:

- Встаньте. Будем петь и играть.

(Все дети встают в круг, Дед Мороз в центре).

Дед Мороз, дети  и все взрослые:

Мы  погреемся   немножко.

Мы  похлопаем  в  ладошки.

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,

Ножки  тоже  мы  согреем.

Не  боимся  мы  метели.

Топ, топ, топ, топ,

Топ, топ, топ, топ.

Мы  с  морозом  подружились.      

Как  снежинки  покружились.

Снова  греем  мы  ладошки.          

Вместе с ними  наши ножки.

Хлоп – хлоп, топ - топ

Дружно  встретим  Новый   год!

И не страшен нам мороз.

Ведущий:

- Дедушка Мороз, а ты знаешь, какие это ребята дружные и, как они хорошо играют?

Д.М.

- Ну-ка сейчас проверим! Какое время года сейчас? Зима! А зимой у нас холодно и морозно!

Игра «Заморожу»

Д.М.:

- Ох, ну и устал я! Какие вы все шустрые и ловкие!

Ведущий:

- Дедушка Мороз послушай, как наши ребята рассказывают стихи.

Стихи.

Д.М.:

- Молодцы, хорошо рассказывали стихи.

- Хорошие вы, ребятки. Можно вам и подарки подарить.

Подарки

Д.М. вручает подарки.

Дед Мороз:

С Новым годом всех-всех-всех!

До свидания!

Дед Мороз уходит.

Ведущий:

- Ребята встаньте. Будем танцевать.

Хоровод (просто танцуем).

Анализ  

новогоднего праздника «Мы встречаем Новый год».

(21 декабря 2018 г.)

Ведущие:  Григорьева И.Б.

Подготовка: Дерендяева В.Л., Колобова Л.Ю., Заводчикова Ж.С., Зонова С.Ю., Каюмова Н.М.

Участники: учащиеся 1-х доп. классов

Праздник  проведен согласно перспективного плана с учетом возрастной группы и возможностей детей, построен на художественно- музыкальном материале, разученном на уроках ритмики.

Цель: 

- создание условий для развития творческих способностей у младших школьников, формирование дружного, сплоченного коллектива школы через совместную деятельность при подготовке и проведении новогоднего праздника.

Задачи:

- повторить словарь по темам: «Одежда», «Игрушки», «Продукты», «Мебель», «Счет в пределах 5», «Зима».

- продолжать раскрывать творческие способности детей  через различные виды музыкальной деятельности;

- пробуждать у детей активный интерес к художественному исполнению стихотворений, активизировать эмоциональность;

- воспитывать умение вести себя на празднике, радоваться самому и доставлять радость другим;

- воспитывать в детях активность, инициативность, самостоятельность, эстетический вкус;

- побуждать детей к активному участию в совместном творчестве;

- автоматизировать в речи все звуки;

- работать над развитием остаточного слуха.

Перед проведением занятия проводилась огромная предварительная работа. На празднике использовались разнообразные методы и приемы:

- наглядно-слуховой (исполнение песни и стихов, диалоги, постановка вопросов);

- зрительно-двигательный (показ взрослыми действий, отражающих характер действий; показ танцевальных движений, действий игры с наглядным материалом);

- совместные действия ребенка со взрослым (использование танцев);

- подражание действиям взрослого (хороводная  игра);

- собственные действия ребенка по вербальной инструкции взрослого.

Все методы  и приемы сочетались между собой, развивая при этом художественно-речевые и творческие способности детей.

Ребята выразительно читали стихотворения, отвечали на вопросы, участвовали в импровизации при проведении хороводной  игры, пели песню «Зимушка - зима», танцевали, приняли участие в игре с проговариванием слов: «Наряди ёлочку», хороводах, были активными участниками соревновательного характера: игры «Собери снежки», «Весёлые метёлочки», «Кто быстрее?». Ведущие  уместно и вовремя подбадривали и хвалили детей.

При подготовке учитывались индивидуальный и дифференцированный подход, особенности развития каждого ребенка. В зависимости от этого спланировали новогодний праздник и подобрали соответствующие задания. Музыкальный и литературный материал соответствует тематике праздника. Сочетание форм работы были групповыми и индивидуальными. Соблюдалась логическая последовательность.

Характер взаимодействия детей и взрослых был доверительным, доброжелательным, наблюдалась заинтересованность детей на протяжении всего праздника.

Для исполнения песенного, танцевального и игрового творчества, эмоционального восприятия использовали проектор, фортепиано и наглядные пособия, музыкальный материал (запись музыки).

Использовался сюрпризный момент – использование «волшебных палочек» для превращения подарочного маленького мешка в большой. Дети были по-настоящему удивлены – действительно, сюрпризный момент получился. Общение детей с персонажем (Дед Мороз) прошло оживленно, красочно, эмоционально.

Праздничное мероприятие  носит интегрированный характер, рационально выбрана структура.

Идея праздника отражена в красочном оформлении зала, полностью  соответствует теме праздника.

Разработанный педагогами материал подобран соответственно возрасту, понятен и доступен детям. Дети с увлечением выполняли все задания, были активными и эмоциональными, никто не остался без внимания. В конце занятия детям вручены подарки.