Муниципальное общеобразовательное учреждение

 общеобразовательная школа № 5 

для обучающихся  с   ограниченными возможностями здоровья

Воспитательное мероприятие для начальной школы

«ПРАЗДНИК ЧИСЕЛ»

Подготовила: Беляева М.Г. - учитель начальных классов

03.02.2017г.

Цель:

-  прививать любовь к математике и желание её изучать;  

 - корректировать коллективное взаимодействие, когда от вклада каждого, от чёткости выполнения задания зависит общий результат;

- вызывать радость от общения, воспитывать внимательность, ответственность за порученное дело;

- создать условия для формирования умения решать ребусы,

- развивать у учащихся мышление, внимание, сообразительность, умения рассуждать;

- развивать тактильное восприятие;

- воспитывать стремление знать и соблюдать правила дорожного движения.

Оборудование:

- набор карточек с числами от 1 до 10;

- презентация «Ребусы»;

- верёвочки с узелками;

- мягкие кубики Кооса;

- мягкие кубики с примерами;

- карточки с таблицей умножения для игры «Пешеходный переход»;

- таблички с математическими знаками «+», « - «, «=»;

- подборка детских песен на соответствующую тематику.

Ход мероприятия.

Ведущий:

Внимание! Внимание!

Приглашаем всех мальчишек и девчонок

Отправится в весёлую страну.

Не забудьте взять с собой быстроту мысли,

Находчивость, смекалку.

Слово для вручения пропуска в эту страну торжественно предоставляется её величеству - Королеве Математике.

(вбегают герои: Плюс, Минус)

Минус: Здравствуйте, дорогие ребята и взрослые! Беда у нас! Мы вместе с Королевой Математикой спешили к вам на праздник. Да вот напала на нас разбойница Двойка и похитила Королеву. А нам вот этот конверт подбросила.

Плюс: Давайте откроем его и посмотрим. Может там есть какой – нибудь секрет?

(открывает конверт и читает)

Письмо: «Ну что, девчонки и мальчишки, захотели в страну Математики? Просто так вам туда ни за что не попасть. Справьтесь – ка сначала с заданиями и играми. Только тогда ваша Королева освободиться от моего колдовства. Пока! Разбойница Двойка.

Минус: Что же делать?

Плюс: Как это что? Выполнять задания, конечно!

Минус: А ребята справятся?

Все: Конечно! ( Да)

 «Дефиле арифметических чисел». (Под весёлую музыку по сцене проходят дети с карточками-цифрами в руках. Затем каждый ребёнок представляет свою цифру)

1 ученица: 

Вот 1, иль единица, 
Очень тонкая, как спица.

2 ученица:

А вот это цифра 2!
Полюбуйтесь, какова:
Выгибает двойка шею, 
Волочится хвост за нею.

3 ученица:

А за двойкой – посмотри:
Выступает цифра 3.
Тройка – третий из значков,
Состоит из двух крючков.

4 ученица:

За тремя идет 4,
Острый локоть оттопыря.

5 ученица:

А потом пошла плясать
По бумаге цифра 5.
Руку вправо протянула,
Ножку круто изогнула.

6 ученица:

Цифра 6 – дверной замочек:
Сверху – крюк, внизу – кружочек.

7 ученица:

Вот семерка – кочерга,
У нее одна нога.

8 ученица:

У восьмерки два кольца
Без начала и конца.

9 ученица:

Цифра 9, иль девятка – 
Цирковая акробатка.
Если на голову встанет.
Цифрой 6 девятка станет.

10 ученица:

Цифра вроде буквы О – 
Это ноль, иль ничего.
Круглый ноль такой хорошенький
Но не значит ничегошеньки!

11 ученица:

Если ж слева, рядом с ним,
Единицу примостим,
Он побольше станет весить,
Потому что это – 10!

Ведущий:

– Фея, давай проверим, как ребята знают цифры и правильно ли они умеют считать. 

Игра «Живые примеры» На сцене ученики составляют примеры с «живыми числами», зал решает.

Игра «Волшебный мешочек»

В мешочке лежат мягкие математические кубики с примерами. Из зала выходят дети, достают кубик, читают пример, называют ответ.

Игра «Посчитай узелки» 

На сцене дети с завязанными

 глазами. Ведущий выдаёт

каждому участнику игры

 верёвочку с завязанными

 на ней узелками.

Цель: посчитать узелки.

Игра "Кубики КООСА"

(Звучит музыкальное вступление. На сцену выходит ведущий, достает из кармана детский кубик.)

Ведущий: Каждому из нас с детства знаком этот предмет - кубик. Поднимите руку, у кого были кубики. (Зрители поднимают руки.)

Ведущий: Что вы с ними делали? (Ответы зрителей. Звучит музыкальный фон)

Ведущий: Верно, мы строили из них дома, башни, собирали картинки, с их помощью учили буквы и составляли слова. Во время игры с помощью этой игрушки мы познавали мир.

(Ведущий демонстрирует на сцене кубики КООСА.)

Ведущий: А это кубик - головоломка.  Тоже игрушка, но уже другого уровня. Может, кто-то желает собрать кубики, пока звучит музыка.  Кстати, с этими кубиками можно тоже поиграть. (Из зала выходят дети. В игре участвуют  2 команды).

«Математические ребусы»

Ребус – это шифровка, носящая развлекательный характер. Ребусы - рисованные загадки. В ребусах текст зашифровывается с помощью рисунков предметов, букв, цифр и т.д. Ребусы появились в период зарождения письменности (рисунчатое письмо).
В ХV –ХVI веках ребусы становятся модным увлечением у народа и при королевских дворах во Франции, Германии, Англии, Италии, а с 1845 г. и в России. Составление ребуса – это умственный труд. Иногда для этого требуется много времени. Но какое удовольствие получаешь, когда ребус разгадан. Знание правил составления и расшифровки ребусов позволяет разгадать любой ребус.

На экране презентация с ребусами. Дети разгадывают ребусы.

Игра «Математический пешеходный переход» 

Фея:

- Чтоб по улицам шагать

Надо очень много знать,

Не только правила дорожного движения,

Но и таблицу умножения.

На  пешеходной зебре написаны примеры

с таблицей умножения. Ученики

вспоминают цвета светофора и правила

дорожного движения. Затем передвигаются

по пешеходному переходу, решив примеры

 на карточках.

Под торжественную музыку выходит Королева Математика! Танец Королевы математики и Арифметических Знаков.

Ведущий: наш праздник подошёл к концу, пора прощаться. Королева Математика возвращается в свою волшебную страну. До новых встреч!