Конспект внеклассного мероприятия Рождественские святки
классный час (3 класс) на тему

Этап

Время

Содержание

Примечание

1. Организационный

7

мин

Здравствуйте, ребята!

Я хочу с вами познакомиться, меня зовут Екатерина Владимировна, я буду в течение недели наблюдать за тем, как вы учитесь, а потом и сама постараюсь дать вам новые знания.

Вы приступили к урокам после зимних каникул. Надеюсь, что вы все хорошо отдохнули, встретили Новый год в кругу семьи или друзей и со свежими силами приступили к учебе.

Зима не только самое долгое время года, но и самое богатое праздниками.

Помогите мне, ребята, кто желает прочитать, о чём нам говорят зазывалы. А все остальные попробуйте догадаться, о каком празднике пойдёт речь.

Зазывала (читает ученик):

Велено для вас

Довести в сей час указ,

Заготовленный самой,

Нашей матушкой – Зимой!

ЧИТАЕТ УКАЗ:

Каждый год, сего числа,

Как гласит указник,

Людям города, села

Приходить на праздник!

Непременно все должны

Быть на празднике Зимы!

Зазывала:

К нам на Святки

Пришли Колядки!

Ведущий:

Собрались мы с вами для беседушки,

Собрались мы с вами для забавушки!

Как когда-то наши прадедушки,

Ну, а с ними наши пробабушки!

Молодцы, вы правильно догадались. Ребята, а все ли знают, что такое Святки? Для тех кто позабыл, я сейчас расскажу.

Праздник этот самый длинный.

Он веселый и старинный.

Наши предки пили, ели,

Веселились две недели.

От Рождества и до Крещения,

Приготовив угощенье,

Пели разные колядки,

По дворам ходили в Святки.

Наряжались и шутили,

Праздник ждали и любили.

Так давайте же сейчас

Встретим мы его у нас!

Фоновое музыкальное сопровождение

Презентация на слайде

2. Основной

25 мин

Перед тем, как узнать, что же такое святки и когда они празднуются, нам интересно послушать, как вы провели свои зимние каникулы и праздник Новый год.

У каждого из вас на парте лежит лента, по очереди выходите к доске и крепите её на солнце, так в конце у нас получится яркий символ рождественских святок. Чтобы вам было не сложно начать свой короткий, но интересный рассказ, мы приготовили для вас опоры на доске:

Я праздновал(а) Новый год с …

Этот праздник прошёл для меня …

В этот Новый год я получил(а)/подарил(а)/ пожелал(а)/поверил(а) …

Здорово, у нас получилось украсить наше солнышко, пора узнать, для чего оно здесь появилось.

Рождественские святки – это дни с 6 по 18 января, когда люди поздравляют друг друга: «Христос родился – славьте!» Святочные колядки – Колядование – древний обычай хождения по домам с поздравительными песнями. Смысл их сводился к пожеланиям здоровья, обильного урожая, благополучия. Колядка – та самая песня, всегда заканчивалась просьбой о подаянии. Пелись колядки под Рождество, под Старый Новый год.

Вы хотите научиться петь колядки? Тогда слушайте внимательно.

Перед колядкой стучатся в дверь и говорят:

Дома ли хозяин? Разрешите коляду пропеть.

Все вместе:

Коляда, коляда!

Подавай пирога!

К нам Воробушек летит,

Своим Хвостиком вертит.

Он нам Весточку принёс,

Рождество Христово и мороз!

Попробуем ещё?:

Шире двери открывайте

 И конфеты раздавайте!

На пороге коляда,

Прибегайте все сюда!

Вам здоровья мы желаем,

И конфеты забираем!

Колядовщики складывают все угощения в мешок или корзину. Кланяются, желают благополучия.

Игра

Колядовщики не только пели песни, но и играли в игры.

Всегда в любой деревне был дедок, который знал больше всех шуток-прибауток, пословиц-поговорок да скороговорок, частушек.

Предлагаю принять участие в соревновании.

Встаём в круг и передаём веник, украшенный бантом, пока играет музыка. У кого после окончания музыки веник остался в руках, тому пословицу надо закончить.

Я начну пословицу:

1. «Без труда… не вынешь рыбку из пруда»

2. «Делу время… - потехе час»

3. «Кто любит трудиться… тому, без дела не сидится»

4. «Рукам работа…- душе праздник»

5. «Труд человека кормит…, а лень портит»

6. «Терпенье и труд… все перетрут»

7. «Друга ищи, а найдешь…- береги»

8. «Других не суди… на себя погляди»

9. «Играть играй, да дело… знай»

10. «Красота приглядится, а ум… пригодится»

11. «Кто много говорит, тот мало… делает»

12. «Конец…- делу венец»

Отлично, присаживайтесь на свои места, да смотрите тихо, чтобы дух праздника от нас не убежал.

Цветные ленты на каждого учащегося (крепить с помощью двустороннего скотча)

На доске солнце из цветного картона

Словесная опора на слайде

Без музыки, произносить громко хором

Игру проводить, если остаётся время

3. Заключительный

8

мин

Настало время для самого сказочного и волшебного, конечно, пришло время загадывать желания. Только, ребята, вы обещаете, загадывать самые заветные желания? И самые добрые? Молодцы.

Тогда подходите все поближе, вставайте в один круг. А чтобы ваши желания исполнились, мы приготовили для вас свечу, только она не обычная, а праздничная, обязательно нужно закрыть глаза и сказать заветные слова, чтобы она загорелась:

«Раз, два, три, свеча праздник подари!»

Здорово, ребята, у нас получилось свечу зажечь. А чтобы она была в сохранности, отдадим её вашей учительнице Ирине Владимировне, а вы пока садитесь на свои места.

Подошёл к концу наш праздник, спасибо вам, ребята!

Прошу вас на листах с изображением деревьев подписать свои ФИ и показать впечатления, если не понравилось, то изображение на листке не надо дорисовывать; если оно было интересным, то карандашом дорисовывают листья; если полезным, то рисунок дополняют изображением травы.

Методика «Аллея впечатлений»

Цели: 1) содействовать формированию у младших школьников умения анализировать организуемые дела в классе и свое участие в нем; 2) выяснить отношение детей к конкретному воспитательному делу, проведенному в классе.

Ход проведения:

Каждый учащийся получает листок с изображением дерева, его корней и ветвей без листьев. Ученикам предлагают создать «аллею впечатлений» о прошедшем деле (мероприятии).  Дети получают задание от классного руководителя. Необходимо честно выразить свое мнение о проводимом деле (мероприятии):

* Если оно не понравилось, то изображение на листке не надо дорисовывать;

* Если оно было интересным, то карандашом дорисовывают листья;

* Если оно оказалось полезным, то рисунок дополняют изображением травы;

* Если в подготовке и проведении ученик принимал участие, то он может дополнить изображение  цветами.

Все листы прикрепляются к стенду на классной доске, таким образом, создается «аллея впечатлений»

Обработка и интерпретация полученных результатов.

По количеству дополнений, сделанных к изображению дерева, можно судить об интересности, полезности, активности детей при организации дела.

Произносить хором всем вместе

Зажечь свечу после слов

Карточки по количеству детей

Подписать карточки