Сценарий выпускного вечера.
методическая разработка на тему

Сценарий выпускного вечера

«Набираем высоту»

Голос. Говорят, что чудес на свете не бывает... поверьте, они существуют и даже находятся рядом с нами. Одно из прекрасных чудес света — это наши дети. Они, словно цветы, появляясь тут и там, украшают нашу жизнь и наполняют ее особым смыслом...

Ведущий 4 «А».        Приветствуем вас, дорогие гости!

                        Сегодня день может быть разным,

                        Но быть он обязан сегодня прекрасным!

Ведущий 4 «Б».        Светло и нарядно  сейчас в нашем зале,

                        На стульях нарядные мамы сидят.

                        Сегодня мы праздник весёлый встречаем,

                        И каждый событию этому рад!

Ведущий 4 «В».        Из года в год, из класса в класс

                        Ведёт неслышно время нас.

                        И час за часом, день за днём

                        Так незаметно мы растём…

Ведущий  4 «Г».        Четыре года мы в пути.

                        Куда же дальше нам идти?

                        Всем  вместе дружно  в самый раз

                        Пора идти нам в пятый класс!

Ведущий 4 «Д».        Итоги подводим учения в школе

                        И вспомним о том, что запомнилось более.

                        Но где же герои сегодняшней встречи?

                        Кому говорить будем страстные речи?

Ведущий 4 «А».        А ну, друзья, входите в зал,

                        Оставьте шутки и приколы!

                        Мы будем чествовать сейчас…

Вместе.                Выпускника начальной школы.

Труба В.К.  В зал приглашаются выпускники 4 «А»  класса.

Классный руководитель: Ткаченко Елена Валеджановна

Ведущий 4 «А». 4 «А» класс - это дружный коллектив, любители поговорить с соседом, но если они возьмутся за дело – делу несдобровать.

4. «А» класс о себе говорит так

Мы - дружный класс, мы – сильный класс!

Нет невозможного для нас!

И если только захотим мы,

То станем мы непобедимы!

Однако часто так бывает,

Что лень нас все же побеждает.

Но есть управа и на лень –

Все тот же кожаный ремень!

Труба В.К.  В зал приглашаются выпускники  4 «Б» класса

Классный руководитель: Горелова Тамара Михайловна

Ведущий 4 «Б». В 4 «Б» классе учатся: хорошие ребята, которые под опытным руководством Тамары Михайловны из малышей – первоклассников превратились в солидных обучающихся четвертого класса.

Стремимся быть «на высоте»,

Плестись не любим мы в хвосте,

Мы все быть умными хотим,

Процесс учебный свято чтим!

Труба В.К. В зал приглашаются выпускники  4 «В» класса

Классный руководитель:  Сидоров Кристина Анатольевна

 Ведущий 4 «В».В 4 «В» классе учатся: шустрые, спортивные, умные, смелые, активные,

сообразительные, любознательные, в общем, привлекательные!

А еще они говорят так: (хором)

Нам реклама утверждает,

Что Red Bull всех окрыляет,

Мы рекламе скажем дружно:

Крыльев нам таких – НЕ НУЖНО!

Окрыленность нам всем лично –

Это в дневнике «отлично»,

Когда хвалят педагоги

И родители не строги!

Вот что всех нас умиляет

И, бесспорно, ОКРЫЛЯЕТ!

Труба В.К. В зал приглашаются выпускники  4 «Г» класса

Классный руководитель:  Фатеева Людмила Алексеевна

Ведущий  4 «Г». 4 «Г» класс – это весёлая куча ребят, головная боль Людмилы Алексеевны ,средний возраст – 10 лет, а общий  - далеко за двести. В общем это умные, красивые, лукавые, счастливые.

Сами учащиеся говорят о себе так:

        Мы любим с криком и задором

Промчаться школьным коридором,

Чтоб даже формулы с тетрадок

От шока выпали «в осадок»!

 Труба В.К. В зал приглашаются выпускники  4 «Д» класса

Классный руководитель:  Костюченко Елена Викторовна

Ведущий  4 «Д». 4 «Д» класс – это дружный, творческий коллектив, в котором каждый является уникальным элементом, а вместе они просто ядерная смесь.

Нам дело чести, так сказать,

И дать списать, и подсказать,

Пусть педагоги и накажут,

Зато друзья – всегда подскажут!

Исполнение песни всей параллелью «Дорогою добра»

Ведущий  4 «А». Наш выпускной вечер в этот раз будет несколько необычным… Мы предлагаем вам отметить это событие на борту самого красивого в мире лайнера с собственным номером: 2017-81-4А-4Б-4В-4Г-4Д.

Ведущий  4 «Б». Экипаж возглавляют пилоты  высшего класса:  Ткаченко Елена Валеджановна, Горелова Тамара Михайловна, Сидорова Кристина Анатольевна, Фатеева Людмила Алексеевна, Костюченко Елена Викторовна.

Ведущий  4 «В».  Компания «авиалиния 81 школы » гарантирует безопасность и комфортность полета!

Чтение стихов:

Ведущий  4 «А

». Много лет еще лететь к своей мечте,

Ветры и туманы впереди…

Закружится голова на высоте,

Только не сворачивай с пути!

Ведущий  4 «Б».

 Набирает высоту наш самолет,

Мы поднимемся в заоблачную высь,

Предстоит нелегкий нам полет,

Пристегни ремень покрепче и держись!

Ведущий  4 «В». 

Испытаний будет много, так и знай!

Слово давши- обязательно сдержи!

Слабому –не брезгуй-помогай!

Тех, кто не уверен,- поддержи!

Ведущий  4 «Г». 

То, что в жизни достается без труда-

Не приносит счастья никому.

Сам пройди все от начала до конца.

Вы поверьте слову моему.

Ведущий  4 «Д». 

Прошу поприветствовать сотрудников наземной службы:

Корнилова Т.А. –директор школы

Марьина С.В.  – завуч по начальной школе

Титова Л. А.  – завуч по воспитательной работе

Они обеспечивают безопасность полета, классность образовательного процесса, точно координируют маршрут. Гарантируют  мягкость посадки с багажом качества знаний, умений и навыков. 

Ведущий  4 «А». Трап отъехал. Диспетчерская служба сообщает, что взлетная полоса готова. Прошу всех пристегнуть ремни.

Ведущий  4 «Б». Наша авиакомпания уверена, что у каждого из вас останутся самые приятные воспоминания о нашем полете.

Ведущий  4 «В».                

Без улыбки, самолет не полетит.

Улыбнемся же друг другу, господа!

Не страшна тогда любая высота!

Ведущий  4 «Г». Ну что? Уходим в отрыв?

Ведущий  4 «Д». Полный вперед! Дави на газ!!!!! Звучит звук взлетающего самолета

Ведущий  4 «А». Наш самолет набирает высоту!  К вашим услугам удобные кресла, аудио-, и видеопрограммы.

Ведущий  4 «Б». Наши пассажиры слегка напряжены.

Ведущий  4 «В». Тогда самое время предложить танец «Снимаем напряженье.» (исполняет 4 «В»)

Ведущий  4 «Г». Уважаемые пассажиры наш путь лежит через страну Знаний и сегодня мы поговорим о её городах. Первый город «Округ Ленд». Обзор ведёт 4 «А» класс

Учили нас любить свой край 
И наблюдать природу
Беречь и лес, и воду.
Обо всём мы говорили:
О грибах, и о цветах
О берёзе, и осине
О полях, и о лугах.

• Посмотрите, мой милый друг,
• Что находится вокруг?
• Небо светло-голобое,
• Солнце светит золотое, Ветер листьями играет,
• Тучка в небе проплывает.
• Поле, речка и трава,
• Горы, воздух и листва.
• Птицы, звери и леса,
• Гром, туманы и роса.
• Человек и время года –
• Это все вокруг природа!

Ведущий  4 «Д». Уважаемые пассажиры, для вас сейчас музыкальная минутка.                                

 ( 4 «А» класс - песня ) как жаль расставаться с 4 «а»

Ведущий  4 «А». А теперь мы пролетам город, где из топора можно сварить кашу, за преступление обязательно, получают наказание, где Дон всегда тихий , где отцы и дети всегда в спорах, конечно же это город «Литербург»

Ведущий  4 «Б». Сейчас для вас уважаемые пассажиры в прямом эфире  споют веселые частушки, собственного сочинения,  жители города Литербург. 

Частушки исполняют учащиеся 4 «Г» класса

1. Мы частушки вам споем

И об этом, и о том,

Вы послушайте, ребята,

Как мы весело живем!

2.Не ответила про сказки

На вопрос Аленка.

И в дневник ей поместили

Гадкого утенка!

Если хочешь много знать,

Многого добиться,

Обязательно читать

Должен научиться.

3.Дима слух развил хороший.

Может без опаски

Слушать стоя у доски,

С дальних парт подсказки.

4.В школе слышан тут и там

Петушиный шум и гам.

Здесь случаются бои-

Петухи у нас свои.                         5. Утомился наш дружок,

От урока просто взмок.

Почему он так устал? -

Весь урок звонок он ждал.

6. Я к уроку не готов

И сижу тихонечко,

В голове полно мозгов,

А в тетради двоечка.

7.Целый день горланю я

Без всякого стеснения.

Завтра всех перепою

На уроке пения!

8. Папа мне решил задачу,

В математике помог,

Мы потом решали с мамой

То, что он решить не смог.

9. Над тетрадкой Влад рыдает:

Как пример решить – не знает.

Плачет баба, плачет дед,

Ну, не сходится ответ!

10.Мы частушки Вам пропели

Все они прикольные.

От души шутить хотели

Про науки школьные.

Ведущий  4 «В».  Следующий город, который мы пролетаем называется Ин.яз Ленд

Ведущий  4 «Г». На борту нашего самолета жители этого города. Предоставим им слово.

СТИХОТВОРЕНИЕ, СЦЕНКА ИЛИ ПЕСНЯ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ ОТ 4 «Д» КЛАССА

Ведущий  4 «Д».  Мы предлагаем всем немного отдохнуть. Подушки и пледы под сидением, так как  мы пролетаем над городом «Перемена Ленд»

Ведущий  4 «А». И сейчас мы понаблюдаем за тем, как происходит отдых у жителей этого города.

Звучит музыка песни «Погоня».

Во время вступления на сцену вбегают мальчики 4 «Г» КЛАССА, гоняются друг за другом, изображая скачки на лошадях, прыгают, толкаются, ходят колесом, затем поют

Усталость забыта, уроку конец.

Ребята сорвались с цепи наконец.

Не стой на дороге, а то пропадешь.

Несутся, несутся, несутся, несутся, и их не уймешь.

Прошло три урока, пора нам опять,

Откинув тетрадки, идти отдыхать.

Кричать и носиться мы не устаем.

У нас перемена, у нас перемена, нам все нипочем!

Ведущий  4 «Б».  Следующий город который мы с вами пролетаем несет название «Изобург»

 ИНСЦЕНИРОВКА ИЛИ ЧТЕНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ ОТ 4 «Б» КЛАССА

Учитель положил на стол морковку,

Раскрыл альбом прилежный ученик.

«Вон тот бочок — в тени. Дадим штриховку.

А этот — на свету. Положим блик...»

Я так трудился, не жалея сил,

Штриховку на морковку наносил...

И все ж явились рядышком с морковкой

Два зайца, пароход, солдат с винтовкой.

Просто берем новый альбом,

Снова рисуем кисточкой в нем.

Это наш дом, это наш сон,

Речка бежит, травка шумит,

Солнышко в небе будет светить,

Просто непросто художником быть!

Ведущий  4 «В».  Жители этого города передают вам большой привет и для вас исполняют следующую песню

«До свидания начальная школа»     (исполняет 4 «Б» класс)

Ведущий  4 «Г».  Следующий город, который мы с вами пролетаем очень музыкальный, творческий и называется этот город «Музыкл Ленд»

Ведущий  4 «Д». На нашем борту оказалась жительница этой необыкновенной страны и она подготовила для вас сюрприз.

Вступление ученицы 4 «Б» класса

Ведущий  4 «А». Предлагаю приземлиться в городе «Музыкл Ленд» и поближе познакомиться с творчеством этого города.

Песню исполняют все выпускники «Мы будем любить тебя начальная школа».

Ведущий  4 «Б».  Уважаемые пассажиры просим вас занять свои места на борту самолета и продолжить наше путешествие.

Ведущий  4 «В».  Для того чтоб вы расслабились и для поднятия вашего настроения на борту нашего самолета группа «КВН»  (мини КВН от учащихся 4 «В» класса)    

Звучит музыка из КВН

1.Учитель: Какого рода слово «яйцо», Синичкин?        

Ученик Синичкин: Никакого.

Учитель: Почему же ?

Ученик Синичкин: Потому что неизвестно, кто из него вылупится: петух или курица.

2.Учитель: Петушков, определи род слов: «стул», «стол», «носок», «чулок».

Ученик Петушков: «Стол», «стул» и «носок» – мужского рода, а «чулок» – очень-то женского.

Учитель: Почему?

Ученик Петушков: Потому что чулки носят только женщины!

3.Мама, а почему во дворе все дети называют меня холодильником? — Не обращай на них внимания, Аристон!

4.Мужчина: Алло, дорогая! … Наш Мишка уроки сделал? … да? А в дневнике у него как? Хорошо, да?! Так, а в комнате он убрался?! Черт! А суп ел?! Да ничего… Просто зашел в магазин, а тут распродажа ремней!

5.Учительница русского языка, диктуя детям диктант, чтоб лучше понимали ,переходила на рэп.

6.- Вовочка, почему у тебя в диктанте сплошные пропуски?

- Это, Мария Ивановна, место для рекламы!

7.Учитель: Петров, сколько будет: четыре разделить на два?

Ученик: А что делить, Михаил Иванович?

Учитель: Ну, допустим, четыре яблока.

Ученик: А между кем?

Учитель: Ну, пусть, между тобой и Сидоровым.

Ученик: Тогда три мне и одно Сидорову.

Учитель: Почему это?

Ученик: Потому, что Сидоров одно яблоко мне должен.

8.Анонс:

- Он был старше ее на 10 лет. Но она села ему на шею и свесила ноги. Смотрите 30 мая во всех школах — последний звонок.

9. - В школе, после тяжёлого урока ученик опускает глаза на на парту и видит надпись - "А ты, что думал в сказку попал?"  

10. Учитель: Смирнов, выйди к доске, запиши и разбери предложение.

Ученик Смирнов выходит к доске.

Учитель диктует, а ученик записывает: «Папа ушёл в гараж».

Учитель: Готово? Слушаем тебя.

Ученик Смирнов: Папа - подлежащее, ушёл - сказуемое, в гараж - ... предлог.

 11. - Эй! Руки за голову, ноги на ширине плеч!

- Это ограбление?!

- Нет - урок физкультуры!

12. Всем тем, кто говорит: "зачем писать правильно, мы же не на уроке русского языка", желаю встретить кассира, который обсчитает их со словами: "зачем считать правильно, мы же не на уроке математики".

13. Учитель: Твоё сочинение о собаке, Петров, слово в слово похоже на сочинение Иванова!

Ученик Петров: Марь Иванна, так мы же с Ивановым живём в одном дворе, а там у нас одна собака на всех!

Ведущий  4 «Г».  А сейчас мы пролетаем над городом с удивительным названием «Математикл Ленд»

Ведущий  4 «Д». Необычная история из жизни, жителей этого города

ИСПОЛНЕНИЕ 4 «Б» КЛАССА

Сценка  «Вадик – математик»

1-й.

Хоть ты смейся, хоть ты плачь,

Не люблю решать задач,

Потому что нет удачи

На проклятые задачи.

Может быть, учебник скверный,

Может быть, таланта нет.

Но нашел я способ верный —

Сразу посмотреть в ответ.

2-й.

Сколько чашек, сколько ложек?

Можно проще, без затей.

Он сложил часы и кошек.

 Перемножил на людей.

1-й.

Занимайтесь на здоровье,

Если вам не жалко сил!

Ну зачем читать условье?

Раз — прибавил, два — решил.

В общем, нехитра наука,

Если посмотреть в ответ!

3-й.

Только дед моложе внука

Оказался на пять лет.

2-й.

И к Парижу город Талдом

Ближе стал, чем Амстердам.

3-й.

И один индийский мальчик

Съел пятнадцать обезьян.

2-й.

Стал до Марса путь недлинный —

Двести метров от Земли...

3-й.

Два мальчишки с половиной

С полдевчонкой в школу шли.

2-й.

Вадик — математик бойкий!

Множит, делит пополам.

2-й и 3-й (вместе).

Интересно, сколько двоек

Стоит лени килограмм?

Ведущий  4 «А». А сейчас мы пролетаем с вами над городом «Физкульт Ленд»

Ведущий  4 «Б».  Предлагаю приземлиться в этом городе и немного отдохнуть, размяться и потренироваться.

В ИНСЦЕНИРОВАНИИ ПРИНИМАЮТ УЧАСТИЕ ПО 2 МАЛЬЧИКА ОТ КАЖДОГО КЛАССА

4 «А»

Мы жители города «Физкульт Ленд»

И девиз у нас такой:

4 «Б»

Чтобы быть спортсменом ловким

Не обойтись без тренировки.

4 «В»

Прыгать, бегать, кувыркаться,

Приседать и нагибаться.

4 «Г»

Надо терпеливым быть,

Чтоб колесом уметь ходить.

4 «Д»

И зарядкой заниматься,

Чтоб успехов добиваться!

Звучит музыка А – студия зарядка ( на сцене дети изображают виды спорта)

Ведущий  4 «В».  Следующий город, который мы пролетаем «Русский Град»

ИНСЦЕНИРОВАНИЕ ОТ 4 «Г» КЛАССА

Учитель:  Петров, выйди к доске и запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.

Ученик выходит к доске и готовится писать.

Учитель(диктует): “Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться.”

Ученик пишет под диктовку на доске.

Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своём рассказе все имена  существительные.

Ученик подчёркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».

Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?

Ученик: Да!

Учитель: Начинай!

Ученик: “Папа и мама”. Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.

 Ругали кого, чего? Вову. “Вова” - это имя. Значит, падеж  именительный.

 Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у “поведения” падеж творительный.

 Вова молчал виновато. Значит, здесь у “Вовы” падеж винительный.

 Ну, а “обещание”, конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал !

 Вот и всё!

Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Петров. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?

Ученик:  Какую? Конечно, пятёрку!

Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово - “пятёрку”?

Ученик:  В предложном!

Учитель: В предложном? Почему же?

Ученик:  Ну, я же её сам предложил!

Ведущий  4 «Г». Тревога! Тревога! На борту террористы! Как поняли? Прием!

Ведущий  4 «Д».  Требуют встречи с экипажем!

Ведущий  4 «А».  Они вооружены?

Ведущий  4 «Б».  Нет! У них в руках цветы!

Ведущий  4 «В». Уточни цель встречи!

Ведущий  4 «Г». Да пропустите вы их! Они просто хотят поблагодарить сотрудников наземной службы.

Ведущий  4 «Д».  Поняла вас! Пропускаю!

Стихотворение-посвящение директору школы.

ИСПОЛНЯЕТ 4 «Д» КЛАСС

Наших чувств нерастраченных чашу,

И живое дыханье весны,

И любовь, и признательность нашу

Адресуем вам, Татьяна Альбертовна, мы.

Ведущий  4 «А».  Слово предоставляется Директору школы Корниловой Татьяне Альбертовне.

СТИХОТВОРЕНИЕ ЧИТАЕТ 4 «Д» КЛАСС

Служба завучей опасна и трудна

И на первый взгляд как будто не видна.

И если кто-то кое-где у нас порой

Школу прогуляет,

Значит, надо вам вести незримый бой –

Так назначено судьбой для вас одной:

Служба заставляет!

Ведущий  4 «Б». Слово предоставляется завучу начальной школы Марьиной Светлане Владимировне.

Ведущий  4 «В».  А так же, мы хотели бы сказать спасибо спонсорам кругосветного авиаперелета – нашим родителям.  

4 «А»

—        Мы в этот час сказать еще должны

О тех, кто подарил нам жизнь,

О самых близких в мире людях,

Что помогать еще во многом будут.

4 «Б»

—        Незримо следуют родители за нами

И в радости, и в час, когда пришла беда.

Они стремятся оградить нас от печали,

Но мы, увы, их понимаем не всегда.

4 «В»

—        Вы нас простите, милые, родные,

У нас ведь, кроме вас, дороже нет людей.

Как говорится, дети — радость жизни,

А вы для нас — опора в ней!

4 «Г»

        —        Спасибо, дорогие,

За хлопоты, за ласки,

За песни и за сказки,

За вкусные ватрушки,

За новые игрушки!

Исполнение песни «Взрослые и дети» 4 «В» и 4 «Д»

Фатеева Л.А.: Уважаемые родители! Основные ваши переживания, конечно же, еще впереди. А сегодня ваши дети просто покидают начальную школу целыми, невредимыми и умными.

Еще, уважаемые родители, мы вам хотим предложить Правила ухода за выпускниками.

Правила ухода за Выпускниками

Ткаченко Е.В.                  1.        Устраивать «головомойку» данному изделию не рекомендуется.

Горелова Т.М.                 2.        Гладить разрешается, и как можно чаще, не обращая внимания на его поведение.

Сидорова К.А.                 3.        Использовать изделие «Выпускник» рекомендуется только по его прямому назначению: кормить, поить, прогуливать, развлекать и дать отоспаться после четырех лет недосыпания и прочих неудобств школьной жизни.

Костюченко Е.В.             4.        Если вы не будете бережно обращаться с изделием «Выпускник», то оно может испортиться: от гнева и обиды у него покраснеет лицо, задрожат губы, и изделие утратит свою первоначальную привлекательность.

Ведущий 4 «Г»: С прибытием на родную Землю! Ура! Поздравляем всех с головокружительным полетом!

Заключительная песня «Добрый учитель»