Сценарий урока "Прощание с первым классом"
классный час (2 класс) на тему

Уважаемые коллеги! Хочу поделиться с Вами сценарием урока «Прощание с первым классом».

Прощание с первым классом.

Оборудование: красочно оформленные ворота с надписью «2 класс»; призы-подарки, медали с надписью «2 класс»,изготовленные детьми на уроках труда; два больших пера; мячи для эстафеты ; школьные принадлежности (пенал, карандаши, ручки, мел). Дети выступают в роли букв: в красных костюмах - гласные, в синих – согласные. На голове у каждого буква-шапочка, на рукавах или карманах также нарисованы соответствующие буквы.

С «Песней первоклассника» дети, держась за руки, цепочкой входят в класси садятся по обе стороны комнаты.

Учитель.

Смех и слезы, радости и печаль

За год довелось нам испытать,

Но стараний наших нам не жаль-

Книги нам легко теперь читать.

А помогла нам в этом наша самая первая

самостоятельно прочитанная книга. Это -…

Дети (хором). Аз-бу-ка!

Учитель.

Наши буквы вам расскажут

И, конечно же, покажут,

Что нам Азбука дала,

Как учила нас она.

В центр класс выходит Азбука. За ней пря-

чутся восемь страничек.

Учитель. Итак, открывает первую страницу...

Звучит музыка. Из-за спины Азбуки выходит ученица.

1-я страница.

Ты не маленький ребенок,

Ты теперь уж лицеист,

Твой  послушный подчиненный-

Карандашик очиненный.

И перо стальное, и все остальное:

Азбуки,пенал,тетрадки-

Держи ты их всегда в порядке.

Они - твое хозяйство,

Владей им без зазнайства.

Под звуки музыки первая страница «переворачивается»,кружась, на другую сторону от Азбуки, а на ее место выходит вторая страница.

2-я страница.

Расскажу я, чтоб ты знал,

Для чего тебе пенал.

У тебя своя кроватка,

Где ты выспался в тиши,

А в пенале дремлют сладко

Ручки и карандаши.

Наработаются слишком –

Залезают спать под крышку.

(Встает рядом с первой страницей).

Учитель. Открываем третью страницу…

3-я страница.

Карандаши цветные умеют рисовать:

Трубу, часы стенные, корову и кровать,

Луну, ракету, дождь и дым,

И сад – зимой и летом,

Лишь надо знать,когда каким

Писать все это цветом.

Все это нарисует карандаш,

Когда ему работу дашь.

Но сам без дела не сиди:

Карандашом руководи! (отходит).

Учитель. Страница четвертая…

4-я страница.

На доске мы пишем мелом,

Ручкой пишем мы в тетради,

Несерьезным занят делом

Тот, кто пишет на ограде!

Учитель. Страница пятая…

5-я страница.

Будь первоклассником сознательным,

За партою не вешай носа,

Сядь прямо знаком восклицательным,

Но не сиди как знак вопроса.

Учитель. Страница шестая…

6-ая страница.

Ответить хочешь – не шуми,

А только руку подними,

Учитель спросит – надо встать,

Когда же можно сесть, то сядь.

Учитель. Страница седьмая...

7-ая страница.

Ученик ты будешь славный,

Коль начнешь писать с заглавной,

И возьмешь в соображенье

Точкой кончить предложенье.

Не забудь и знаки прочие:

Запятую, многоточие…

Знаки препинания нужны нам,

Как дыхание!

Учитель. Страница восьмая…

8-ая страница.

Ты в Азбуку впервые вник,

Читая по слогам.

Потом прочтешь ты сотни книг

К сознательным годам.

И ты поймешь: без Азбуки

Вся жизнь прошла бы зря.

Танец –песня Азбуки. Дети берутся за руки и танцуют вокруг нее.

Учитель.

Буквы, сядьте по местам,

Вам загадки я задам.

1-ая загадка.

Новый дом несу в руке,

Двери дома на замке,

А живут в доме том.

Книжки, ручки и альбом. (Портфель).

2-ая загадка.

Черный Ивашка – деревянная рубашка,

Где носом проведет –

Там и след кладет. (Карандаш).

3-я загадка.

У сосны и елки листики-иголки,

А на каких листочках

Растут слова и строчки?  (На страницах тетради).

Затем учитель проводит соревнования команд

детей и родителей.

Учитель.

Вы загадки отгадали,

Знания нам показали!

Теперь посоревнуйтесь

С взрослыми скорее.

Создайте-ка команду,

Ну, буквы, не робей!

Дети и родители образуют две отдельные команды и придумывают им названия. Сначала проводится эстафета с мячами, затем учитель предлагает каждрй  команде закончить пословицу или поговорку.

Учитель.

Это все была игра,

Теперь учиться нам пора.

Мы покажем вам урок.

Ну, звени скорей звонок.

Звонит звонок, «буквы»и учитель исполняют песню «Дважды два – четыре».

Учитель. А теперь расскажем вам таинственную,

необыкновенную, поучительную историю

про букву «Я» из нашей Азбуки.

Выходят «буквы»,задействованные в инсцинировке стихотворения Б. Заходера «Буква Я», выстраиваются в полукруг. Слова автора читает Азбука, а дети инсценируют стихотворение.

Учитель.

Раз вы, буквы, помирились,

Обо всем договорились,

Вам настал теперь черед:

Кто под аркою пройдет,

Будет старше в целый год,

В класс второй он путь найдет!

Две «буквы»  стражника под торжественную музыку выносят арку, устанавливают ее перед зрителями и встают по обе стороны ее, перегораживая путь копьями в виде перьевых ручек.

Учитель вызывает учеников по одному к доске, дает им заранее подготовленные задания, соответствующие уровню развития ребенка. После выполнения задания каждым ребенком, учитель обращаясь к странникам, говорит: «Ответ верный! Пропустить и медалью наградить!». «Буква»-ученик проходит под аркой под звуки торжественной музыки и аплодисменты зрителей , его награждают медалью «2 класс» и подарком.

Учитель.

Буквы умные у нас,

Экзамен сдали в тот же час,

Вы все порадовали нас,

Давайте ж чай попьем сейчас.

«Песней первоклассника» «буквы» заканчивают свое выступление и вместе с родителями пьют чай.