Праздник для учеников начальной школы "Красный, жёлтый, зелёный"
методическая разработка (1 класс) по теме

ПРАЗДНИК В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ «КРАСНЫЙ, ЖЁЛТЫЙ, ЗЕЛЁНЫЙ».

Составила Варанкина Елена Валерьевна, учитель МОУСОШ пгт Кумёны.

             Цель: формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения.

Задачи:  1) формировать навыки грамотного поведения на дорогах,

                 2)в доступной форме  знакомить детей с основными правилами дорожного движения ,

                3) на примере героев показать нормы правильного поведения на улице,

                4) повторить назначение  основных знаков дорожного движения и сигналов светофора.

Действующие лица: Светофорчик, Ёж, Петух, Заяц, Лиса, Буратино, Петрушка 1, Петрушка 2, регулировщики.

 Светофор: Я и вежливый , и старый,

                     Я известен на весь мир,

                     Я на улице широкой

                    Самый главный командир.

                    Все меня, конечно. знают,

                    Да и как меня не знать!

                   Все отлично понимают

                   Всё, что я хочу сказать.

Здравствуйте, дети! Меня зовут Светофорчик. Сегодня я буду учить зверят правилам дорожного движения. А они ещё не приходили?

Дети: Нет!

Светофорчик: Вот и Ёжик. Здравствуй Ёжик!

Ёжик: Здравствуй, Светофорчик!

(Бежит Лиса)

Лиса: Я не опоздала? Здравствуйте.

Все: Здравствуй, Лисонька!

(Появляются Петух и Заяц)

Петух и Заяц( хором): Здравствуйте!

Все: Здравствуйте!

Светофорчик: Все собрались?

Ёж: Нет. Буратино ещё нет!

( Все персонажи повторяют этот вопрос, обращаясь друг к другу.)

Ёж: Пойдёмте его искать. Но нам надо перейти дорогу!

Светофорчик: Не волнуйтесь, друзья, путь открыт.

(Светофор зажигает зелёный свет) 

Все идут, припевая песню: Мы едем, едем, едем

                                                   в далёкие края,

                                                   хорошие соседи,

                                                   счастливые друзья.

                                                   Мы ищем Буратино

                                                   и мы его найдём

                                                  и правила движенья

                                                  все вместе разберём!

Заяц: Я кого-то вижу!

Лиса: Это, кажется , кот Мурзик переходит улицу.

Ёж: Стой! Не смей переходить – красный свет впереди!

Лиса: Беги, беги скорее, ещё успеешь!

Петух: Ку-ка-ре-ку! Скорее!

Заяц: Постой, не беги!

Светофорчик: Ребята! Можно было перебегать улицу? Почему нельзя? Правильно. Горел красный свет. значит надо подождать, когда загорит зелёный и только тогда переходить улицу.

( Светофорчик переводит Мурзика через дорогу.

Зверята идут дальше, напевая.

 Появляется Шарик.  Он бежит за мячом, который катится на улицу )

Шарик: Мне машина нипочем! Буду здесь играть с мячом!

(Пинает мяч. Тот попадает под машину и лопает)

Шарик: Ой, Бедный мой мячик, что с ним стало!

Ёж: Скажи спасибо, что с тобой ничего не случилось.

Светофорчик: Ребята, помните: играть на проезжей части улицы нельзя. Это очень опасно!

( Светофорчик отводит Шарика во двор .)

Буратино: Странно. Где же все? Наверное, уже уехали. Пойду-ка я по дороге, так быстрее их найду.

( Выезжает машина и чуть не сбивает Буратино)

Светофорчик: Как тебе не стыдно, Буратино. Разве ты не знаешь, что по проезжей части ходить нельзя?

Заяц: Буратино, тебе не больно?

Петух: Нехорошо, нехорошо.

Ёж: Вечно с тобой что-нибудь случается!

Лиса: Нельзя быть таким глупым.

Светофорчик: Я думаю, Буратино всё понял.

Буратино: Я обязательно исправлюсь и выучу правила дорожного движения.

                   Нужно слушать без спора

                   Указаний светофора.

                  Нужно правила движенья

                  Выполнять без возраженья.

Светофорчик: Я рад, что ты всё понял. А сейчас продолжим наши занятия.

(Все уходят)

Вбегают запыхавшиеся Петрушки.

Петрушка 1: Я, ребята, к вам сегодня

                        так спешил и так бежал!

                        Попрошу я извиненья,

                        что  немного опоздал.

Петрушка 2: Очень надо вам, ребята,

                       Вам загадки загадать.

                       Потому что вы, ребята,

                       Должны правила все знать.

Петрушка 1: А теперь я всё проверю

                        И игру для вас затею.

                        Вам задам сейчас вопросы –

                       отвечать на них не просто.

Петрушка 2: Мне позвольте на разминке

                       вам загадки загадать.

                       Вы должны, ребята, прочно

                       правила движенья знать,

                       дружно все мне отвечать

                       или, затаясь, молчать.

Петрушка 1: Кто из вас, идя домой,

                       Держит путь по мостовой?

( Дети молчат)

Петрушка 2: Кто из вас идёт вперёд,

                       Только там, где переход?

( Дети хором отвечают: это я, это я, это все мои друзья)

Петрушка 1: Кто бежит вперёд так скоро,

                        Что не видит светофора?

Петрушка 2: Знает кто, что свет зелёный

                        Означает: путь открыт?

Петрушка 1: А что жёлтый свет всегда

                       Нам о внимании говорит?

Петрушка 2: Знает кто, что красный свет –

                       Это значит: хода нет!

Петрушка 1: Кто ГИБДД помогает,

                       За порядком наблюдает?

Петрушка 2: Кто торопится, бежит

                        Перед знаком путь «Путь закрыт»?

Петрушка 1: Кто в свои 12 лет

                       Сел на велосипед

                       И помчался сразу прямо на автотрассу?

Петрушка2: Молодцы, ребята! Всё верно отвечали. А сейчас отгадайте загадку:

                      Посмотри силач, какой:

                      На ходу одной рукой

                      останавливать привык

                      пятитонный грузовик.

Петрушка 1: Правильно, ребята, это милиционер-регулировщик.

( Выходят два регулировщика)

 Первый регулировщик: Здравствуйте, ребята! Мы живём в большом и красивом городе с широкими улицами. По улицам движется  много легковых и грузовых автомобилей, едут автобусы. И никто никому не мешает. Это потому, что есть чёткие и строгие правила для водителей и пешеходов. Правила дорожного движения. Ребята, а ответьте на наши вопросы. Где можно переходить улицу?

( Дети отвечают на вопросы регулировщиков)

Второй регулировщик: Где нельзя играть?

Первый регулировщик: На какой свет надо переходить улицу?

Второй регулировщик: Что следует сделать, прежде чем начать переходить улицу?

( Дети объясняют правила перехода улицы)

Молодцы, Вы всё ответили правильно. Помните, что игры на улице могут обернуться бедой. Всегда выполняйте правила дорожного движения.

Первый регулировщик: На улице будьте внимательны, дети!

                                             Твёрдо запомните правила эти.

Второй регулировщик: Правила эти помни всегда,

                                            Чтоб не случилась с тобою беда!

Первый регулировщик: А ребятам для разрядки

                                           загадаем-ка загадки.

                                           Кто даст правильный ответ?

( Выходит дети со знаками в руках)

Первый ученик: Странная зебра:

                              Не ест и не пьёт,

                              Но без питья и еды

                              не умрёт. (Знак -  пешеходный переход)

Второй ученик: Я хочу спросить про знак.

                             Нарисован знак вот так:

                             В треугольнике ребята

                             Со всех ног бегут куда-то.

                             Что это за знак? ( Знак: осторожно, дети.)

Третий ученик: Шли из школы мы домой,

                             Видим – знак над мостовой

                             Круг, внутри – велосипед,

                            Ничего другого нет.

                            Что это за знак?

Четвёртый ученик: Машины мчат во весь опор,

                                    И вдруг навстречу знак:

                                    Изображён на нём забор

                                    Я тру глаза, гляжу в упор

                                    Шоссе закрыто на запор?

                                    А это что за знак?

Дети хором: Помни Правила движения,

                         Как таблицу умноженья!

( Дети исполняют частушки)

1. Чтоб по улицам без страха

Мы с тобой могли ходить,

Нужно Правила движенья

Непременно изучить.

2. Нам язык дорожных знаков

Облегчает путь любой.

Этот знак всегда нам скажет:

 «Дети здесь! Водитель, стой!»

3. Если этот знак увидел,

 Отдохнуть здесь можешь ты.

 Ну, а этот знак поможет

Тебе в поисках еды.

4. «Нет пути здесь, нет движенья!» -

 Этот знак нам говорит.

 Ну, а этот скажет строго:

«Осторожно, въезд закрыт!»

5. Этот знак – фигура важна,

Означает переход.

И водитель знать обязан:

Остановка его ждёт.

6. Чтоб по улицам без страха

Мы с тобой могли ходить,

Нужно Правила движенья

Непременно изучить.

( Дети поют песню. Слова и музыка Г Поповой.)

Песенка о правилах.

1. Везде и всюду правила – их надо знать всегда:

    Без них не выйдут в плаванье из гавани суда.

    выходят в рейс по правилам полярник и пилот.

Припев: Свои имеют правила, свои имеют правила

                Шофёр и пешеход! Как таблицу умноженья, как урок,

                Помни правила движенья назубок!

                Помни правила движения, как таблицу умноженья,

                Знай всегда их назубок!

2. По городу, по улице не ходят просто так:

    Когда не знаешь правила, легко попасть впросак.

    Всё время будь внимательным и помни наперёд:

Припев: Свои имеют правила, свои имеют правила

                Шофёр и пешеход! Как таблицу умноженья, как урок,

                Помни правила движенья назубок!

                Помни правила движения, как таблицу умноженья,

                Знай всегда их назубок!

Использованная литература:

1. В. И. Ковалько. « Игровой модульный курс по ПДД», Москва, «ВАКО»,
2. «Классные часы 1 класс», составитель Г.П Попова, издательство «Волгоград»,
3. «Калейдоскоп праздников». составитель Т.И.Виталева, издательство «Экзамен».