Методические разработки мероприятий
методическая разработка по теме

Выполнила

Романова Елена Григорьевна,

учитель начальных классов

МБОУ " СОШ № 56" г.Курска

эл.адрес:elena-romanova1975@mail.ru

                Мероприятия:

          МБОУ " СОШ № 56" г. Курск

Методическая разработка мероприятия для 1 класса,

                  посвящённого  Дню Знаний

              " День радости"

( По направлению деятельности " Мы - граждане России")

Подготовила: Романова Елена Григорьевна,

                          учитель начальных классов

Цель:  создание условий для развития у обучающихся познавательного интереса к учёбе в школе и  благоприятного психологического климата в классном коллективе.

Оборудование: воздушные шары, праздничные плакаты, мягкая игрушка-Умник (мальчик),"Азбука", подарки детям (закладки и шоколадки), фонограмма песни " Если добрый ты".

Данное мероприятие расчитано на 20-25 минут, с учётом возрастных особенностей первоклассников.

Учитель:

-Уважаемые родители!

Дорогие ребята!

Вот и наступил долгожданный день 1 сентября.  Этот день в нашей стране является государственным праздником. Этот день – когда все маленькие и взрослые  идут учиться называется  - День знаний!,  Сегодня для вас счастливый и радостный день. Вот вы и стали первоклассниками. Вам предстоит пройти долгий, трудный, но интересный путь по дорогам знаний и открытий. А пройти первые шаги по этому нелёгкому пути помогу вам я, ваш  первый учитель.Зовут меня Елена Григорьевна. А пришла сегодня я к вам не одна, а с Умником. На всех занятиях он будет вместе с вами.

Посмотрите, ребята, Умник пришёл к вам с подарком.( Показать красиво оформленный подарок).

Давайте посмотрим, что здесь?( Развернуть подарок и достать "Азбуку")

-Кто из вас знает, что это за книга?(  Дети:"Азбука")

-Верно. А для чего она нужна? ( Дети: чтобы научиться читать)

- Совершенно верно. Умник дарит вам эту книгу и надеется, что вы научитесь читать и писать без ошибок. Азбука вам будет верным другом почти на целый год. А сейчас мы с Умником посмотрим, как вы подготовились к школе. Для начала загадаем вам загадки. Посмотрим, справитесь вы или нет?

Загадки о школе и школьных принадлежностях:

 Отгадай, что за вещица, -

 Острый клювик, а не птица,

 Этим клювиком она

 Сеет-сеет семена

 Не на поле, не на грядке -

 На листах твоей тетрадки.

 (Ручка)

 Если ты его отточишь,

 Нарисуешь все, что хочешь!

 Солнце, море, горы, пляж.

 Что же это?..

 (Карандаш)

 Жмутся в узеньком домишке

 Разноцветные детишки.

 Только выпустишь на волю –

 Где была пустота,

 Там, глядишь, - красота!

 (Карандаши цветные)

 Если ей работу дашь –

 Зря трудился карандаш.

 (Резинка)

 Портфель у меня

 Не велик и не мал:

 Лежит в нем задачник,

 Букварь и…

 (Пенал)

 Разноцветные сестрицы

 Заскучали без водицы.

 Дядя, длинный и худой,

 Носит воду бородой.

 И сестрицы вместе с ним

 Нарисуют дом и дым.

 (Кисточка и краски)

 Белый камушек растаял,

 На доске следы оставил.

 (Мел)

 До чего же скучно, братцы,

 На чужой спине кататься!

 Дал бы кто мне пару ног,

 Чтобы сам я бегать мог.

 (Ранец)

 Стоит чудесная скамья,

 На ней уселись ты да я.

 Скамья ведет обоих нас

 Из года в год,

 Из класса в класс.

 (Парта)

 Проживают  в трудной нижке

Хитроумные братишки.

Десять их, но братья эти

Сосчитают всё на свете.

(Цифры)

Учитель: - Молодцы, ребята! Правильно отгадали все загадки! Но это ещё не всё.

Сегодня к вам в гости пришли цифры(открыть). Давайте их назовём. ( Дети: 1,2,3,4,...6,7,8,9)

Все на месте?(Дети: нет, одной не хватает)

Какой?(Дети: 5)

-Чем пятёрка знаменита?(ответы детей)

Напишите пятёрку у себя на листочке в клеточку. Молодцы! Я надеюсь, что в тетрадях и дневниках у вас будут часто встречаться пятёрки.

Ребята, цифры принесли вам задание - задачки.Давайте попробуем их решить.

Карандаш один у Тани,

Карандаш один у Вани,

Сколько же карандашей

У обоих малышей?(два)

 Решила старушка ватрушки испечь.

 Поставила тесто, да печь затопила.

 Решила старушка ватрушки испечь,

 А сколько их надо — совсем позабыла.

 Две штучки — для внучки,

 Две штучки — для деда,

 Две штучки — для Тани,

 Дочурки соседа...

 Считала, считала, да сбилась,

 А печь-то совсем протопилась!

 Помоги старушке сосчитать ватрушки. (шесть)

  Шесть орешков мама-свинка

  Для детей несла в корзинке.

  Свинку ёжик повстречал

  И ещё четыре дал.

  Сколько орехов свинка

  Деткам принесла в корзинке?(десять)

 Три зайчонка, пять ежат

 Ходят вместе в детский сад.

 Посчитать мы вас попросим,

 Сколько малышей в саду?(восемь)

На забор взлетел петух,

Повстречал ещё там двух.

Сколько стало петухов? (три)

Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат

Но один из них устал,

От товарищей отстал,

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди?(пять)

У одного цветка четыре лепестка,

А сколько лепестков у двух таких цветков?(восемь)

-Молодцы, ребята! Правильно всё сосчитали! А теперь мы с Умником посмотрим, какие вы внимательные.

Если вы согласны с тем, что я буду говорить, дружно отвечайте "ДА" и при этом хлопайте в ладоши, если не согласны - "НЕТ" и при этом топайте. (Игра проводится стоя.)

Игра " ДА, НЕТ"

 -Друга выручим всегда? Да!

 -Врать не будем никогда? Да!

 -В классе списывать ответ? Нет!

 -Кинуть камень кошке вслед? Нет!

 -Не робеть, когда беда? Да!

 -Не жалеть для дел труда? Да!

 -Рук  мыть, когда обед? Да!

 -Грязь смывать без следа? Да!

 -Солнце, воздух и вода? Да!

 -Мы лентяем шлем привет? Нет!

 -А тем, кто трудится всегда? Да!

 Вы, ребята, молодцы! Хорошо потрудились, были внимательными, а теперь мы с Умником посмотрим, как вы умеете отдыхать. Давайте все вместе споём песенку из мультфильма про кота Леопольда " Если добрый ты"(дети поют песню под фонограмму)

" Если добрый ты"

 Слова: Хайт А.

 Дождик по земле босиком прошёл,

 Клёны по плечам хлопал.

 Если ясный день - это хорошо,

 А когда наоборот - плохо.

 Если ясный день - это хорошо,

 А когда наоборот - плохо.

 Слышно, как звенят в небе высоко

 Солнечных лучей струны.

 Если добрый ты - это хорошо,

 А когда наоборот - трудно.

 Если добрый ты - это хорошо,

 А когда наоборот - трудно.

 С каждым поделись радостью своей,

 Рассыпая смех звучно.

 Если песни петь - с ними веселей,

 А когда наоборот - скучно.

 Если песни петь - с ними веселей,

 А когда наоборот - скучно.

 Ля-ля-ля-ля-ля ля-ля-ля-ля-ля

 Ля-ля-ля-ля-ля ля-ля

 Если песни петь - с ними веселей,

 А когда наоборот - скучно.

 Если песни петь - с ними веселей,

 А когда наоборот - скучно.

Учитель: - Молодцы, ребята! В заключение нашего праздника пожедания от родителей:

Наказ первокласснику:( читают родители)

Вот пришёл желанный час,

Ты зачислен в первый класс.

Ты, дружок послушай нас,

Мы даём тебе наказ:

Утром рано просыпайся,

Хорошенько умывайся.

Чтобы в школе не зевать,

Носом в парту не клевать.

Приучай себя к порядку.

Не играй с вещами в прятки.

Каждой книжкой дорожи,

В чистоте портфель держи.

Всем о школе расскажи,

Честью школы дорожи.

Учись писать, считать, читать,

Чтобы грамотным ребёнком стать!

Учитель:- Вы, ребята, молодцы! Замечательно работали и заслужили от нас с Умником подарки.(закладки и шоколадки)

Праздник заканчивается чаепитием.

                      МБОУ " СОШ №56" г.Курск

Методическая разработка мероприятия для 4 класса

              " О героях былых времён..."

( По направлению деятельности " Мы - граждане России")

Подготовила: Романова Елена Григорьевна,

                          учитель начальных классов

Цель мероприятия:

Воспитывать чувство патриотизма и гражданственности, гордости за своё Отечество;

воспитывать чувство гражданского долга и чувство благодарности к погибшим в годы Великой Отечественной войны и выжившим ветеранам, людям старшего поколения.

познакомить с историческими фактами времён Великой Отечественной войны,с жизнью людей в то время.

Задачи мероприятия:

1. развивать способность чувствовать, сопереживать;
2. воспитывать способность работать в коллективе.

Оборудование:

3. плакаты с сюжетами военных действий;
4. рисунки детей на военную тематику;
5. портреты А.Экзюпети, А.Гитлера, Наполеона;
6. фонограммы  песен " Поклонимся великим тем годам!", " Маленький принц", " Священная война", "Огонёк", " Журавли".

Использованная литература:

 Н. И. Дереклеева  « Справочник классного руководителя 1- 4 классы», Издательство  ООО « ВАКО», 2007 год.  

Звучит музыка " Маленький принц". На сцене появляется мальчик, который играет Маленького принца.

Маленький принц: - Здравствуйте, а вы не видели моего друга, Антуана де Сент-Экзюпери?

Ведущий 1: -  Как сказать ему, что его друг писатель Антуан де Сент-Экзюпери погиб?!Давным-давно во время войны!

Ведущий 2: - Знаешь, ведь была война. Он был военным лётчиком. Однажды он отправился в полёт и не вернулся...

Мал.принц: - А что такое война? Она кому-то нужна?

Ведущий1: - Мы должны объяснить аленькому принцу, что такое война.

Ведущий 2: - И тогда, Маленький принц поможет уничтожить в людских сердцах злобу, ненависть, равнодушие, тщеславие, эгоизм.

Ведущий 1: - Земля - планета непростая. На Земле часто случались и случаются до сих пор войны.

Маленький принц: - Зачем? Кому это нужно?

Ведущий 2: - Войны выгодны королям - они получают новые земли, дельцам - их толстые кошельки заполняются новым золотом, миллионам честолюбцев - они получают новые ордена. Теперь ты понял, кому нужна война?

Ведущий 1: - Был один такой герой -Наполеон Бонапарт, он называл себя императором Франции. Он жил в стране твоего друга, во Франции двести лет назад. Когда удача подарила ему власть, он решил, что весь мир должен принадлежать ему.

Ведущий 2: - Но люди так не считали. Началась война, опалившая огнём многие земли. Но народы доказали императору, что могут прожить и без него.

Ведущий 1: - В 20 веке явился ещё один вояка - Адольф Гитлер. Он вырастил целую породу людей-варваров, способных только истреблять, и начал войну, самую страшную на свете, в 1939году. Франция героически сопротивлялась и сдалась гитлеровцам через сорок два дня.

Ведущий 2: - Но  больше всех других стран пострадал Советский Союз. Война продолжалась четыре года. Фашисты были изгнаны с нашей земли.

Ведущий 1: - Послушайте, дети, что такое война. Началось это 22 июня 1941 года.

Звучит песня " Священная война".

Учитель: - И встала вся страна, от мала до велика. Дети работали у станков, женщины строили баррикады, а юные девушки и парни, чть постарше вас, уходили защищать свою Родину.

 Дети исполняют песню " Огонёк"

Автор слов Исаковский М. ,композитор Блантер М.

На позиции девушка провожала бойца,

Темной ночью простилася на ступеньках крыльца.

И пока за туманами видеть мог паренек

На окошке, на девичьем, все горел огонек.

Парня встретила славная фронтовая семья,

Всюду были товарищи, всюду были друзья.

Но знакомую улицу позабыть он не мог,

Где ж ты девушка милая, где ж ты мой огонек.

И подруга далекая парню весточку шлет,

Что любовь ее девичья никогда не умрет,

Все что было задумано, все исполнится в срок,

Не погаснет без времени золотой огонек.

И просторно, и радостно на душе у бойца

От такого хорошего, от ее письмеца.

И врага ненавистного крепче бьет паренек,

За Советскую Родину, за родной огонек.

И врага ненавистного крепче бьет паренек,

За Советскую Родину, за родной огонек.

Учитель: -  В первый день войны им было по 16, 17, 18 лет. Из каждых ста ребят этого возраста, ушедших на фронт, 97 не вернулись назад! Им так хотелось жить! Вот она война!

Ведущий 1: - Война - это 1725 разрушенных и сожжённых городов и посёлков, свыше 70 тысяч сёл и деревень в нашей стране. Война - это 32 тысячи взорванных заводов и фабрик, 65 тысяч километров взорванных железнодорожных путей.

Ведущий 2: - Война - это 900 дней и ночей блокадного Ленинграда. Это 125 г хлеба в сутки. Это тонны бомб и снарядов, падающих на мирных людей.

Ведущий 1: - Война - это 20 часов у станка в день. Это урожай, вы росший на соленой от пота земле. Это кровавые мозоли на ладонях таких же девчонок и мальчишек, как мы.

Ведущий 2: -  Война... От Бреста до Москвы - 1000 км, от Москвы до Берлина - 1600. Итого: 2600 км - это если считать по прямой.

Ведущий 1: - Кажется, мало, правда? Самолетом примерно четыре часа, а вот перебежками и по-пластунски - четыре года,  или 1418 дней.

Учитель: - Все города нашей страны были захвачены немцами, которые хотели завоевать русских людей. Был занят и наш г. Курск.

 В начале ноября  1941 года немецкие войска подступили к городу, 1 — 2 ноября были оборонительные бои за город с немецко-фашистскими захватчиками, а в ночь на 3 ноября Курск был сдан врагу. Город сильно пострадал во время освобождения от немецкой оккупации, продолжавшейся до 8 февраля 1943, когда город освободила 60-я армия под командованием генерала И. Д. Черняховского. Оккупация принесла жителям нашего города голод, эпидемии. За это время умерло свыше десяти тысяч курян, около трёх тысяч жителей города было расстреляно.  Памятник им находится на мемориале " Соловьиная роща". Почти десять тысяч — угнано в Германию в рабство, в том числе и дети. Война не обошла не одну семью. Прабабушка ваших одноклассниц Ёлкиной Сони и Ёлкиной Полины была тоже угнана в Германию.

Ёлкина Соня:

 Моя семья оставила свой маленький след в истории страны. Ведь моя прабабушка Варвара Григорьевна Ёлкина принимала участие в Великой Отечественной войне. Я хочу рассказать об этом.

 Всё, что пережила в оккупации двадцатилетняя Варя Ёлкина не расскажешь. Ей не забыть жаркий день 6 июля 1942 года, когда насильно угоняли молодёжь из Курска на принудительные работы в Германию.

Сколько радости принесла Победа! Варвара Ёлкина была передана частям Красной армии. До октября сорок пятого года работала на уборке урожая и только поздней осенью вернулась в родной Курск.

Прабабушка много рассказывала нам о тех трудных днях, когда находилась в Германии. На 9 мая мы всегда приезжали к ней с цветами. В 2009 году прабабушки не стало, но я всегда буду помнить о ней, как о самом добром и любимом человеке. Я помню запах булочек, которые она пекла.

Про мою прабабушку написали в книге " Дети - узники фашизма". Я горжусь своей прабабушкой и никогда её не забуду.

Учитель: - Спасибо, Соня. Мы, куряне, должны помнить и гордиться нашими защитниками Отечества. Мы должны помнить эту дату -  8 февраля 1943 года, когда г.Курск был освобождён от немецко-фашистских захватчиков.

Проходят дни, годы, но память о тех, кто отстоял нашу Родину, наш родной город Курск в смертельных схватках с врагом, продолжает жить в сегодняшнем дне.

Я знаю, что Ёлкина Полина написала стихотворение к нашему мероприятию.

Ёлкина Полина:

Спасибо вам, солдатам русским,

За то, что сквозь огонь прошли,

И веточки берёзки белой,

Для нас, потомков, сберегли.

Вы шли вперёд, и шли упрямо

Прогнать с родной земли врага,

И только старенькая мама

Сидела, плача у окна.

Отец и сын сражались рядом

За матерей своих, сестёр.

Вокруг летели пули градом,

В груди горел страстей костёр.

Но вы смогли, вы победили -

Салют Победы в небесах!

Гордится вами вся Россия,

И слёзы счастья на глазах!

Учитель: - Спасибо. Около 40 млн. человек не вернулись с той войны. Почтим их память Минутой молчания.

(Все встают. Звучит запись песни в исполнении И Кобзона " Поклонимся великим тем годам!")

Учитель: - Что такое война?

Ведущий 1: - Война - это разруха.

Ведущий 2: - Война - это когда плачут дети и старики.

Учитель: - Война - это очень страшно!

Маленький принц: - Я понял, что такое война. Война - это смерть. Но я не хочу, чтобы люди умирали!

Ведущий 1: - Твой друг Антуан де Сент Экзюпери тоже не хотел умирать. Он очень любил свою землю. Он хотел, чтобы смеялись девчонки и мальчишки, смеялись, словно 500 млн. бубенцов, чтобы они никогда не узнали, что такое война.

Ведущий 2: - Поэтому и отправился в тот последний полёт...

Маленький принц: - Я помогу людям! Люди, слушайте! Я дарю вам звёзды - 500 млн. смеющихся бубенцов! Я хочу, чтобы везде был мир!( Подбрасывает вверх разрезанную новогоднюю мишуру).

Ведущие вместе: - Мы хотим, чтобы был мир!

( Звучит песня " Журавли")

Учитель: - Я предлагаю сейчас всем нарисовать на альбомных листах плакаты на тему: " Дети против войны!"

( Оставшееся время дети рисуют, затем проводится выставка работ).

Учитель: - Спасибо за работу. До свидания.

                  МБОУ " СОШ № 56" г.Курск

Методическая разработка мероприятия для 2 класса

  В человеке красота - вежливость и доброта"

( По направлению деятельности " Учимся жить среди людей")

Подготовила: Романова Елена Григорьевна,

                          учитель начальных классов

Цель мероприятия:воспитывать культуру  общения обучающихся, доброжелательность, умение видеть красоту в простом и обыденном, умение дарить тепло и доброту.

Задачи  мероприятия:

7. дать представление о человеческих отношениях в обществе, о нормах нравственности, правилах культуры;
8. овладение общепринятыми нормами поведения через создание ситуации;
9. формировать умение работать коллективно.

 Оборудование:

10. плакат « В человеке красота – вежливость и доброта!»;
11. корзины с цветами и пожеланиями;
12. раздаточный материал ( пословицы; слова, относящиеся к добру и злу);
13.  блок- схема « Добро и зло»;
14. фонограмма песни « Будем добры";
15. фортепиано .     

          Использованная литература:

  В.Г. Дмитриева « 1000 загадок, пословиц, поговорок, скороговорок».          

  Издательство ООО « Сова», 2008 год.

« Внеклассные мероприятия», 1, 2 классы.

  Издательство ООО « ВАКО», 2009 год.

Ученик 1:   -Здравствуйте!

                    Поклонившись, мы друг другу сказали,

                    Хоть были совсем незнакомы.

Ученик 2:   -Здравствуйте!

                    Что особого тем мы друг другу сказали?

Ученик 1:   Просто « здравствуйте»,

                    Больше ведь мы ничего не сказали.

Ученик 2:  Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире?

Ученик 1:  Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь?

Учитель:    Однажды один человек сказал, что он хочет так жить, чтобы враги боялись его.

                   А другой сказал, что лучше так жить, чтобы враги боялись, а друзья бы любили.

                   А третий сказал: лучше так жить, чтобы не было врагов, а чтобы все были друзья.

                   - С кем из этих людей вы согласны?

                  - Каким должен быть человек, чтобы у него было много друзей?

(Ответы детей: добрым, умным, воспитанным, культурным, вежливым).

Учитель:   Да, ребята, вы абсолютно правы.

 О вежливости написано и сказано очень много, но, к сожалению, в жизни мы часто встречаемся с проявлениями грубости. Это говорит о том, что среди людей есть ещё невоспитанные и невежливые.

 Сегодня  мы будем говорить о самых важных качествах человека: о доброте и вежливости. (на доске плакат)

- Ребята, а как вы понимаете слово «вежливый»?

(Ответы детей: воспитанный.)

- Молодцы, ребята! А вот что по этому поводу сказал С.Я Маршак в своём шутливом стихотворении « Ежели вы вежливы».

( Дети читают стихотворение):

Ежели вы вежливы и к совести не глухи,

Вы место без протеста уступите старухе.

Ежели вы вежливы в душе, а не для виду,

В троллейбус вы поможете взобраться инвалиду.

И ежели вы вежливы, то, сидя на уроке,

Не будете с товарищем трещать, как две сороки.

И ежели вы вежливы, поможете вы маме,

И помощь ей предложите без просьбы, то есть, сами.

И ежели вы вежливы, то в разговоре с тётей,

 И с дедушкой, и бабушкой – вы их не перебьёте.

И ежели вы вежливы, тому, кто послабее,

Вы будете защитником – пред сильным не робея.

Знал одного ребёнка я, гулял он с важной нянею.

Она давала тонкое ребёнку воспитание.

Был вежлив этот мальчик и право, очень мил,

Отняв у младших мячик, он их благодарил: « спасибо»- говорил.

Нет, ежели вы вежливы, то вы благодарите,

Но мячика у мальчика без спросу не берите!

Учитель:  Молодцы, ребята! Как же стать вежливым? Нет ничего проще. Для этого надо пользоваться словами, от которых у всех становится теплее, радостнее на душе.

Ученик 1:  Мне кажется, что « здравствуй»- лучшее из слов.

                   Потому что « здравствуй» значит – будь здоров.

                   Правило запомни, знаешь – повтори.

                   Старшим это слово первым говори!

                   Вечером расстались, встретились с утра,

                   Значит слово « здравствуй» говорить пора!

Ученик 2: Слова: « До свиданья!», « Спасибо», « Простите»,

                  « Пожалуйста», « Здравствуйте» -

                   Щедро дарите!

                   Дарите прохожим, друзьям и знакомым.

                   В троллейбусе, в парке, в школе и дома.

                   Слова эти очень и очень важны.

                   Они человеку как воздух нужны.

                   Без них невозможно на свете прожить.

                   Слова эти надо с улыбкой дарить!

Учитель: Молодцы, ребята! Как много, оказывается, мы знаем вежливых слов. Ваши одноклассницы Цыбуля Даша и Ёлкина Полина к сегодняшнему мероприятию написали стихотворения о вежливости.

Ёлкина Полина:  

Ежели Вы вежливы,

То слова плохого

Не скажете

В адрес другого.

Ежели Вы вежливы,

То уступите место

И с доброй улыбкой скажите:

"Проходите, вот кресло!"

Ежели Вы вежливы,

То скажете приветливо:

"Здравствуйте!

Сегодня что-то ветрено!"

Ежели Вы вежливы,

То улыбнётся Вам удача

И солнца лучики

Согреют Вас в придачу!

Ежели Вы вежливы,

То люди станут к Вам добры

И скажут:

" Что за молодцы!"

Цыбуля Даша:

Мои любимые слова:

МАМА, ПАПА, РОДИНА, СЕМЬЯ,

И счастье, что это всё

Есть у меня.

Мои любимые слова:

ПОЖАЛУЙСТА, СПАСИБО,

ПРИВЕТ, ПОКА и КАК ДЕЛА?

Конечно, это все - хорошие слова.

Я никого не оскорблю,

И никого я не побью.

Я всем желаю счастья,

Но только не ненастья!

Прошу я вас: вы всех любите

И уважайте, не грубите,

Плохого не желайте,

А говорите лучше: " Здрасьте!"

Учитель: - Спасибо, девочки! Молодцы!

Ученик: - А как же тогда делать замечания своим друзьям и знакомым, которые нас чем-то обидели?

Учитель: -  На  этот вопрос я отвечу так: даже замечания надо делать вежливо. Вежливое и доброе слово, произнесённое от души,- это не пустой звук. Оно может рассеять мрачные мысли, погасить зарождающуюся ссору, поднять настроение.

Ученица: - А я знаю двух мальчиков, с ними вот какая история приключилась.( Дети разыгрывают сценку).

Ученик 1: - У меня есть друг! Про нас с ним даже стишок сочинили.

С виду мы не очень схожи:

Петька длинный, я худой,

Не похожи мы, а всё же

Нас не разольёшь водой!

Дело в том, что он и я –

Закадычные друзья!

Всё мы делаем вдвоём:

Даже вместе … отстаём!

Дружба дружбою, однако,

И у нас случилась драка …

Дрались честно, как положено друзьям:

- Я как стукну!

Ученик 2: - Я как тресну!

Ученик 1:- Он как даст!

Ученик 2: -А я как дам!

Скоро в ход пошли портфели,

Книжки в воздух полетели.

Словом, скромничать не буду –

Драка вышла хоть куда!

Только смотрим - что за чудо?

С нас ручьём бежит вода!

Это Борькина сестра облила нас из ведра!

 А она ещё смеётся:

Ученица:- Вы действительно друзья!

                 Вас водой разлить нельзя!

Ученик 2: - Мы уроки вместе делаем, играем, угощаем друг друга, а когда Борьку чуть не побили, так я полез его спасать, потом, правда, его стукнул, чтобы он не дрался. Так  скажите, ребята, мы живём дружно или нет?

(Ответы детей: Нет, потому что к другу надо относиться с уважением, понимать его, не ссориться по пустякам и уж  тем более не драться).

Учитель: Когда живётся дружно,

                Что может лучше быть!

                И ссориться не нужно,

                И можно всех любить!

Сейчас вы ещё младшие школьники, но уже не малыши. Каждый человек должен воспитывать в себе привычку заботиться о людях, стремиться доставлять им радость, создавать хорошее настроение, быть отзывчивым, внимательным.

Ученик 1:   Не стой в стороне равнодушно,

                   Когда у кого-то беда.

                   Рвануться на выручку нужно

                   В любую минуту, всегда.

Ученик 2:   И если кому-то поможет

                   Твоя доброта и улыбка твоя,

                   Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,

                   Что годы живёшь ты не зря.

Дети поют песню « Рыцари». Здесь можно использовать прочтение данного стихотворения.

РЫЦАРИ    А.Барто

В коридоре, в классе ли,

Всюду стены красили,

Терли краску, терли мел,

Каждый делал, что умел.

Труд делили поровну

Мальчики и девочки.

Шкаф тащили в сторону

Девочки, девочки.

Шкаф тяжелый с книгами,

С книгами

Три девочки двигали,

Двигали.

А два парня-крепыша

Стул тащили не спеша.

Отдыхали девочки,

Отдыхали мальчики:

Девочки — на лавочке,

Парни — на диванчике.

Учитель: - Вы сейчас спели песню, которая называется « Рыцари». А можно ли мальчиков из этого класса назвать рыцарями?

(Ответы детей: нет, потому что рыцари бы сами сделали всю тяжёлую работу)

                - А какими качествами должен  обладать рыцарь в современном понимании этого слова?

(Ответы детей: он должен быть сильным, ловким, смелым, ответственным, честным, добрым).

Учитель: - Девочки, а как вы считаете, мальчиков из нашего класса можно назвать рыцарями? ( Девочки: наверное, можно. Они не обижают нас, пропускают вперёд, помогают).

Ученик:  Добрым быть совсем,

               Совсем непросто,

               Не зависит  доброта от роста,

               Не зависит доброта от цвета.

               Доброта - не пряник, не конфета.    

               Доброта с годами не стареет,

               Доброта от холода согреет,

               Если доброта, как солнце, светит,

               Радуются взрослые и дети.

Учитель: - Как вы думаете, ребята, чего на земле всё-таки больше – добра или зла?( Ответы детей). Вот представьте себе, что  зло – это большая туча. (Вывешивается плакат с изображением тучи. Внутри тучи сделан карман и карточки со словами попадают в этот карман, создаётся впечалдение, что туча как бы "поедает" эти слова) .

У вас на столах лежат карточки со словами. ( Работа в парах. На каждой парте по одному слову,которое отвечает за добро и по одному за зло).        

  (Слова: 

    Добро: отзывчивость, трудолюбие, мир, нежность, дружба, честность, вежливость, скромность, красота,  любовь.                                                              

    Зло :  зависть, жадность, лень, равнодушие, ссора, драка,предательство, грубость, ложь, война.)

Учитель: - Прочитайте эти слова. Подумайте, какие слова вы хотите спрятать в этой туче? ( Ответы детей по очереди: зависть,ложь и т.д. Дети прячут злые слова в туче, объясняя их смысл.)

  Учитель: -Ребята, эти слова мы спрятали, а туча осталась! Что же делать?

               - Под этим вечно неспокойным небом давайте поклоняться доброте! (Вывешивается серединка солнышка, на которой написано «добро», играет музыка.Солнце крепится на тучу и постепенно лучиками закрывает её.)

  Учитель: -Прочитайте теперь те слова, которые останутся с нами,  как добрые верные друзья на всю жизнь. (Дети читают слова и на доску вывешиваются лучики солнышка).

  Учитель: - Ребятки, посмотрите! У нас появилось солнышко, оно закрыло злую тучку! Потому что добрые слова сильнее злых, добро сильнее зла. Доброе слово, как весенний ветерок, разгоняет серые тучки. Доброе слово сияет, как солнышко. Есть солнце большое – оно на небе. А есть маленькое солнце. Оно светит в каждом из нас. Это наша доброта. Добрый человек – тот, кто любит людей и помогает им. А вы знаете,  что на свете живёт Фея вежливости и доброты? Только она никому не показывается. Она внимательно наблюдает за детьми, и самым вежливым, добрым и послушным дарит  подарки. Фея и вам принесла подарки. Это волшебный цветок с пожеланиями. (Из корзинки учитель раздаёт бумажные цветы, на лепестках которого написаны пожелания.) Звучит песня «Будем добры».

Учитель: Заканчивая наше мероприятие, я уверена, что в ваших сердечках добра стало немного больше. Помните, что добро делает человека красивым, а вежливое обхождение, вежливая речь поднимают людям настроение, и добрые, вежливые люди всегда дарят своё хорошее настроение окружающим. ( Дети исполняют танец).

 Дети:

В человеке красота – вежливость и доброта.

Вывод сделаем сейчас: мы – культурный, дружный класс!

Зло добром мы победили, всех улыбкой озарили,

И в конце мероприятия скажем: «В добрый путь, всем счастья!».

                              МБОУ " СОШ №56" г.Курск

                    Методическая разработка мероприятия

                               для 2 класса

               " Давайте поклоняться доброте"

     ( По направлению " Учимся жить среди людей")

                                            Подготовила:

                                Романова Елена Григорьевна,

                                учитель начальных классов

Цель мероприятия:

воспитывать у обучающихся нравственные ценностные ориентации, способствовать формированию нравственного суждения.

Задачи мероприятия:

формировать умение аргументировать свою точку зрения;

воспитывать доброжелательность, умение дарить тепло и заботу;

Обрудование:

1. плакат «Планета добра»;
2. памятки «Добрые советы»;
3. иллюстрации к сказкам (пазлы);
4. фонограммы песен «Будьте добры!», «Если добрый ты», «Улыбка».

                                    Использованная литература:

  В.Г. Дмитриева « 1000 загадок, пословиц, поговорок, скороговорок».          

  Издательство ООО « Сова», 2008 год.

« Внеклассные мероприятия», 1, 2 классы.

  Издательство ООО « ВАКО», 2009 год.

Учитель:  Здравствуйте, ребята!  

А хотели бы вы стать волшебниками? Тогда  давайте попробуем превратить нашу планету Земля в планету Добра. (верчу маленький глобус). Закроем глазки, а музыка нам поможет осуществить это волшебство. (В это время вывешивается плакат).

- Ребятки, откройте глазки и посмотрите, что у нас получилось!

                       Посмотрите, вот она, наша новая Земля -

                       Светом радостным полна!

                        От сердечной доброты

                        Распускаются цветы!

Сюда мечтает попасть каждый человек! Теперь для вас по-новому зазвучит пение птиц, иными станут деревья и цветы, и мир станет для вас гораздо интереснее!

                         Давайте поклоняться доброте!

                         Давайте с думой жить о доброте -

                         Вся в голубой и звёздной красоте,

                          Земля добра, она дарит нас хлебом,

                          Живой водой и деревом в цвету.

                          Под этим вечно неспокойным небом

                         Давайте не забудем доброту!

Доброта и милосердие вырабатывались людьми в течение столетий для того, чтобы всем было легче жить, общаться друг с другом, чтобы это общение приносило радость.

Заглядывал ли кто-нибудь из вас в глубину своей души? Там прячется целый мир, не менее интересный и загадочный, чем мир видимый.

Состояние нашей души может быть различным. Это зависит от   тех дел,  которые мы совершаем. Если мы совершаем добрые дела, тогда на душе радостно и светло. Ум не мыслит ни о чём плохом, совесть спокойна и чиста. В такие  минуты все кажутся добрыми и милыми, всем хочется сказать ласковые слова, каждого пожалеть и  утешить.

Ученик 1.        Достаётся недёшево

                        Счастье трудных дорог.

                        Что ты сделал хорошего?

                        Чем ты людям помог?

Ученик 2.         Этой мерой измерятся

                          Все земные труды…

                          Может, вырастил деревце

                          На земле Кулунды?

Ученик 3.          Может, строишь ракету?

                           Гидростанцию? Дом?

                           Согреваешь планету

                           Своим мирным трудом?

Ученик 4.          Иль под снежной порошей

                           Жизнь спасаешь кому?

                           Делать людям хорошее –

                           Хорошеть самому.

Учитель:  -  А   что такое  добро для вас? ( хорошее, красивое, доброе  что-то)                                    

                      - Верно, это всё хорошее, доброе, красивое. Весна, солнце, улыбка, мама…

                      Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, всему человечеству.

                        Когда по склонам вечной суеты

                        Бежать от неудач  устанешь люто,

                        Направь шаги тропою доброты

                        И радость помоги найти кому-то.

- А теперь отгадайте загадку:

    Золотое колесо по небу катилось

    И несло с собой тепло, радостью светилось.

   Ярким лучиком оно светит нам в оконце,

   Догадался ты, дружок? Это ясно …( солнце)

- Расскажите, какое оно солнышко? ( нежное, тёплое, ласковое)

( Вывешивается плакат с изображением солнышка)

                    Солнце, будто колобок,

                    Вдоль по небу катится –

                    Светлый чуб, румяный бок,

                    Золотое платьице.

                    Тёпленькие лучики –

                     Солнышкины рученьки.

                     Кого лучом коснётся –

                     Тот сразу улыбнётся.

                     Вот оно какое –

                     Солнце золотое!

Представьте себе, что солнце и доброта – это одно и то же. Как вы думаете, что стало бы с миром, если бы солнце перестало светить?  (на Земле стало бы холодно, не было бы жизни)

- А что бы произошло, если бы в мире исчезла доброта? ( Тогда все стали бы злыми.)

- А что такое зло? ( Это всё плохое.)

- Зло – это всё плохое, безнравственное, то, что заслуживает осуждения: воровство, обман, предательство, издевательство над человеком и природой.  

К сожалению, люди в своей жизни совершают не только добрые, но и злые поступки, из-за которых состояние нашей души резко меняется.

Ребятки, а можно ли сказать, что зло похоже на сильный ветер, ураган, который приносит вред людям и всему живому? (да)

         Поглядите-ка, опять ветер вышел погулять.

         Рвёт с деревьев он листочки,

         Гнёт к земле траву, цветочки,

         Даже гонит с улицы старенькую курицу.

         Ну-ка, ветер, прекрати!

         Стыдно так себя вести!

         Ветер тут смутился, тихо извинился,

         Улетел под горку, там забрался в норку.

Интересно, кто же сильнее: ветер или солнце? Сейчас я прочитаю вам небольшую сказку, которая поможет ответить на этот вопрос.

                                      *       *         *

Как-то Ветер и Солнце поспорили друг с другом: кто из них сильнее. Увидели путника, идущего в дорожном плаще.

 -  Я мигом сниму с него одежду! – заявил Ветер и начал сильно дуть, завывать, стонать.

В воздухе  закружились листья, мелкие камни, пыль. Весь этот холодный вихрь обрушился на путника, но тот только сильнее кутался в свой плащ, защищаясь от злой стихии. Сколько ни бился Ветер, ничего у него не получилось.

           Тогда Солнце сказало:

 -   Теперь посмотри, что сделаю я.

Солнышко выглянуло из-за тучки, ласковыми лучами согрело путника, и он сам снял свой плащ.

-  Ребятки, как вы считаете, кто же сильнее: ветер или солнце?

( солнце)

- Итак, мы выяснили, что солнце сильнее ветра. Точно также добро сильнее зла.

-Как вы думаете, каким образом можно искоренить зло в нашем мире?

( Не делать плохого, творить добро, совершать  хорошие поступки)

                     Зло, как снежный ком катилось

                     И всё больше становилось.

                     Тут Добро, как будто солнце,

                     Глянуло в своё  оконце.

                     И от  Зла не отвернулось

                     А спокойно … улыбнулось.

                     Знаете, что вдруг случилось?

                     Зло исчезло. Растворилось.

Зло искореняется только добром. Сердечное тепло и любовь побеждают всё.                                                                                                                                                                                  

-Ребята, в народе живёт замечательная пословица: « От доброго слова в доме светлее». Как вы понимаете её смысл?

( Когда между людьми добрые отношения в семье – в доме тепло, уютно и светло, даже в пасмурную погоду).

Вспомните, а часто ли вы употребляете добрые слова? (да)

Эти слова ещё называют « волшебные». Как вы думаете, почему?

А какие добрые, « вежливые слова» звучат в нашей речи? (Ответы)

А когда мы так говорим:

- Добро пожаловать! (вежливое приветствие и гостеприимное приглашение прийти, приехать, войти в дом)

- В добрый час! ( пожелание удачи, благополучия при начинании какого-либо дела)

- В добрый путь! (доброе пожелание тому, кто уезжает куда-нибудь)

- Всего доброго! (доброе пожелание в конце встречи, телефонного разговора)

Много тёплых  добрых слов в нашей речи, в наших приветствиях и пожеланиях. Доброе слово может нас приободрить, вселить в нас уверенность, согреть душу. Но не только слова, но и дела должны быть добрыми.

                         Как бы жизнь не летела-

                         Дней своих не жалей,

                          Делай доброе дело

                          Ради счастья людей.

                          Чтобы сердце горело,

                          А не тлело во мгле,

                          Делай доброе дело-

                          Тем живём на земле.

- Ребята, подумайте и скажите, какие добрые дела вы можете сделать в классе? А дома? В транспорте? А на природе? (ответы)

-Какое чувство вы испытали, делая добрые дела? (радость)

А сейчас давайте послушаем, какие ещё есть добрые дела.

Ученик 1. Стать добрым волшебником

                   Ну-ка, попробуй!

                   Тут хитрости

                   Вовсе не нужно особой.

Ученик 2.  Понять и исполнить желанье другого –

                  Одно удовольствие, честное слово!

Ученик 3.  На клумбе цветок,

                  Его листья повисли

                  Грустит он … О чём? Угадал его мысли?

Ученик 4. Он хочет напиться,

                  Эй, дождик, полей!

                  И дождик струится

                  Из лейки твоей.

Ученик 5. А что же сестрёнка скучает в сторонке?

                  Волшебное что-нибудь сделай сестрёнке!

 Ученик 6. И ты обернулся ретивым конём –

                   Галопом сестрёнка помчалась на нём!

Ученик  7. Хоть мама ещё не вернулась с работы,

                   Нетрудно узнать её мысли, заботы…

Ученик 8. « Вернусь, хорошо бы пошить, подлатать…

                      Да надо с уборкой возиться опять».

Ученик 9.  И ты совершаешь великое чудо –

                   Пол засверкал, засияла посуда!

                   И ахнула мама, вернувшись домой:

                  - Да это как в сказке,

                    Волшебник ты мой!

- Ребята, какого же человека можно назвать добрым? (который помогает во всём, любит людей).

-Верно, добрый человек – это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь.

                     Добрым быть совсем-совсем непросто.

                      Не зависит доброта от роста,

                      Не зависит доброта от цвета.

                      Доброта не пряник, не конфета.

                      Доброта с годами не стареет,

                      Доброта от холода согреет.

                      Если доброта как солнце светит,

                      Радуются взрослые и дети.

- Ребята, а петь вы любите? Давайте споём песню из мультфильма « Приключения кота Леопольда» « Если добрый ты».

- Молодцы! Ребята, а вы любите сказки?

Одной из главных тем русских народных сказок всегда была тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. Сегодня я принесла вам картинки с изображениями сказочных персонажей, да только вот пока несла – все картинки рассыпались. Вы мне поможете? Поработайте в парах, соберите, пожалуйста, правильно изображения сказочных героев. А когда соберёте, подумайте, какой это герой - добрый или  злой?

Собрали? А теперь отгадайте загадки об этих сказочных героях.

1. Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей

И однажды бегемота

Вытащил он из болота.

Он известен, знаменит,

Это доктор…( Айболит)

-У кого картинка с этим героем? Какой он?

2.Была у злодея до пят борода,

   В театре всех кукол он мучил всегда,

  « Подайте мне плётку!»- гремел его бас,

   Скажите, скорее, кто он?...( Карабас)

   3.Он дружок зверям и детям,

      Он – живое существо,

       Но таких на целом свете

       Больше нет ни одного,

       Потому что он не птица,

       Не тигрёнок, не лисица,

       Но заснята для кино его милая мордашка,

      Он зовётся …( Чебурашка)

    4.Чтоб взлететь над землёй

        Ступа ей нужна с метлой.

        О ком эта загадка? ( О Бабе – Яге)

    5.Скорее бы близился вечер,

       И час долгожданный настал,

       Чтоб ей в золочёной карете

       Поехать на праздничный бал .( Золушка)

    6.Ей нравится зима,

       Холодная и снежная,

       И превращает в лёд сердца королева …(Снежная)

   7.Всем по сказке интересной

      Мальчик-луковка знаком.

      Очень просто, хоть и длинно, он зовётся …( Чиполлино)

   8.Помогла нам яблонька, помогла нам печка,

      Помогла хорошая голубая речка.

      Все нам помогали, все нас укрывали,

      К батюшке и матушке мы домой попали.

      Вы читали книжку? Кто унёс братишку? ( Гуси-лебеди)

   9. Он сидит, над златом чахнет

       Смерть свою хранит в игле

       Прилетает к нему в гости Бабка - Ёжка на метле,

       Угадайте-ка, друзья, о ком речь идёт моя? ( Кощей)

 10. Летела стрела и попала в болото,

        И в этом болоте поймал её кто-то.

        Кто, распростившись с зелёною кожей,

         Сделался милой, красивой, пригожей? ( Царевна Лягушка или   Василиса  Прекрасная).

      ( Можно использовать и другие персонажи).

-Ребятки, а на какого героя вы хотели бы быть похожим? Почему?

Да, на злых героев вы не хотите быть похожими. Я уверена, вы будете стараться быть добрыми, отзывчивыми, потому что доброта нужна и вам самим, и  вашим мамам и папам, вашим бабушкам и дедушкам, и вашим друзьям, и просто тем, кто вас окружает. Вы ещё дети, но впереди вас ждёт много славных дел, которые сделают нашу планету ещё красивее. Но сначала вы должны вырасти настоящими людьми. А это значит, что вы должны быть добрыми, смелыми, трудолюбивыми. Ведь делать добро - это замечательно!

            Как символ нашей планеты Добра, я хочу вам подарить сердечки с добрыми советами, которые помогут вам в дальнейшей жизни. Давайте прочитаем эти советы и постараемся их запомнить.

( Раздаю сердечки, звучит песня « Будьте добры!»)

 - Ребятки, спасибо вам большое. Вы прекрасно работали.

Наш классный час закончен. До свидания.

               МБОУ  "СОШ № 56"  г. Курск

Методическая  разработка мероприятия

                          для  3 класса

       Тема:   « Поговорим о дружбе»

 ( По направлению " Учимся жить среди людей")

Подготовила:  Романова Елена Григорьевна,

                          учитель начальных классов

                                Цель мероприятия:

 дать представление  о человеческих отношениях в обществе, о нормах нравственности, правилах  культуры;

                                          Задачи:

формировать нравственные качества: умение дружить, беречь дружбу;

воспитывать доброжелательность, умение видеть красоту в простом и  обыденном, умение дарить тепло и доброту.

Оборудование: плакат; детские фотографии; сердечки из солёного  теста; гуашь; памятка « Законы дружбы»;

фонограмма к песне « Дай мне руку»; мягкие игрушки.

                        Использованная литература:

 Н. И. Дереклеева  « Справочник классного руководителя 1- 4 классы», Издательство  ООО « ВАКО», 2007 год.  

На доске плакат, на плакате слово «ДРУЖБА». Оно ещё не открыто.

 Учитель: Ребята, сегодня на классном часе мы будем говорить о… а, впрочем, угадайте, о чем сегодня  пойдёт речь. Чаще всего ОНА бывает крепкой, верной и долгой. (Дети отгадывают слово, учитель открывает слово).

Учитель: Да, ребята, это слово - «ДРУЖБА». Какое прекрасное слово! Произносишь его и сразу вспоминаешь своего друга,  с которым тебе интересно играть в снежки, читать новую книгу или посекретничать о своём.

Ведущий: Произносишь слово «ДРУЖБА» -  и сразу вспоминаешь весёлых героев мультфильмов. Друг - это любимая книга, которую читаешь и тебе интересно с ней.  Друг - это мама, которая  обязательно поможет тебе в трудную минуту. Друг - это школьный учитель, который поможет тебе заглянуть в мир знаний.

Друг - это старый плюшевый медвежонок с оторванным ухом, который выслушает тебя, когда тебе будет плохо.

Учитель:  Существует множество русских пословиц о дружбе. Может кто-то вспомнит?

Дети:   - Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

              -Друга ищи, а найдёшь - береги.

              -Дружба – не гриб, в лесу не найдёшь.

Учитель:  Молодцы, ребята! Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться с детства. Нельзя быть равнодушным к чужому горю, нужно всегда помнить, что человек живёт один раз на Земле, поэтому нужно каждый день творить добро.

Чтец:    Если есть друзья на свете -

              Всё прекрасно, всё цветёт.

              Даже самый сильный ветер,

              Даже буря не согнёт.

              Мы и в дождь, и в снег, и в стужу

              Будем весело шагать.

              При  любой погоде дружим-

              Дружбы этой не порвать.

              И любой из нас ответит,

              Скажут все, кто юн и смел:

              Мы с тобой живём на свете

               Для хороших, славных дел.

Учитель: Да, ребята! Наши поступки должны быть такими, чтобы  за них не  приходилось краснеть ни нам, ни нашим родителям, ни друзьям. Но, к сожалению, так не всегда бывает.

Дети инсценируют стихотворение.  

Все живут, не тужат, а со мной не дружат.

Предлагаю Ильиной: «Ты дружи со мной одной».

Есть разряд у Ильиной и девчонок свита. 

Подружусь я с Ильиной -  стану знаменита!                             

Все пятёрки до одной у Светловой Нади.

Я прошу: « Дружи со мной! Подружись хоть на день!

Будешь ты меня спасать - дашь контрольную списать».

А девчонка на дыбы! Говорит: « Молчала бы! »

Не вставать же на колени уговаривать подруг.

Напишу я объявленье:  « Срочно требуется друг!» (Разворачивает объявление)

Учитель:  Ребята, как вы думаете, почему с этой девочкой никто не хотел дружить?

(Ответы детей)

Учитель: Доброта - это стремление человека дать полное счастье всем людям, всему человечеству.  

Понять и исполнить желанья другого -

Одно удовольствие, честное слово!

Два ученика инсценируют стихотворение.

Друг напомнил мне вчера,

Сколько сделал мне добра:

Карандаш мне дал однажды

(Я в тот день забыл пенал),

В стенгазете, чуть не в каждой,

Обо мне упоминал.

Я упал и весь промок,

Он мне высохнуть помог.

Он для милого дружка

Не жалел и пирожка —

Откусить мне дал когда-то,

А теперь поставил в счет.

Не влечет меня, ребята,

Больше к другу. Не влечет.

Учитель: - Ребята, можно назвать этого героя настоящим другом, ведь он сделал столько"добра"? ( Ответы детей)

Ведущий:  Если у людей одинаковые интересы, вкусы или им нравятся одинаковые игры, занятия, если они добры и отзывчивы, то и дружба бывает настоящей, крепкой, верной и долгой.  

Чтец:  Не стой в стороне равнодушно,      

           Когда у кого-то беда.

           Рвануться на выручку нужно

           В любую минуту, всегда.

           И если кому-то поможет

           Твоя доброта и дружба твоя -

           Ты счастлив, что день не напрасно был прожит!

           На свете живёшь ты не зря!

           Будь весел, чтоб радостней стало

           Тому, с кем подружишься ты,

           Чтоб каждому в жизни хватало

           Прекрасной людской доброты.

           Услышишь ты песенку чью-то,

           И станет светлее кругом:

           Волшебное самое чудо -

           Мы дружбой недаром зовём.

Дети поют песню « Дай мне руку»  (См. приложение)

Учитель:  Какое надёжное и ёмкое слово « ДРУЖБА»! Дружить можно со всеми и с кем-то одним, дружить можно и в классе и в семье, но всё-таки самая главная дружба начинается в семье. Ведь семья - это начало нашей жизни. А чтобы хорошо дружить, нужно соблюдать ЗАКОНЫ ДРУЖБЫ. (Учитель раздаёт карточки, на которых напечатаны законы). Давайте их прочтём и постараемся запомнить на всю жизнь. (Дети читают вслух).

Ведущий:  Посмотрите, какое огромное на доске сердце! Это наше сердце, готовое любить и помогать друг другу.

Учитель:  Каждый из вас сейчас получит маленькое сердечко, которое вы раскрасите и подарите тому человеку, которого вы считаете своим другом. (Сердца выполнены из гипса, дети их раскрашивают, звучит музыка).

Учитель: Вот и подходит к концу наш праздник, ПРАЗДНИК ДРУЖБЫ. Давайте помогать друг другу в трудную минуту, давайте выбирать хороших и верных друзей!

Чтец:  Раздаются порой голоса,

           Что чудес никаких не имеется,

           Есть на нашей Земле чудеса,

           Но их надо найти, разумеется.

           Дружба - главное чудо всегда,

           Сто открытий - для всех настоящее.

           И любая беда не беда,

           Если рядом друзья настоящие.

           Друг не будет смотреть свысока,

           Наизусть он характер твой выучит.

           Нужно верить, что друга рука

           В трудный час обязательно выручит!

Учитель: Ребята, мне хочется верить, что свою дружбу, а она есть у нас в классе, вы  пронесёте через всю школьную жизнь.

Спасибо. Классный час окончен.  

    Песня « Дай мне руку»

    Дай мне руку, посмотри в мои глаза

    В час разлуки не забудь слова сказать-

    Волшебные слова: «Добро превыше зла,

    Любовь всегда права, права!»

    Возьмёмся за руки, друзья,

    И в этот час желаю я

    Друг друга помнить и любить,

    Добрым быть…

    Не бойся верить, будь собой,

    Пари над вечной суетой,

    Не расставайся никогда с мечтой!

    Бьётся сердце с нашей песней ровно в такт,

    Льётся песня, пусть всё время будет так,  

    Пусть музыка звучит, и сердце в такт стучит,

    И голос не молчит, не молчит!                        

      Возьмёмся за руки, друзья,

      И в этот час желаю я

      Друг друга помнить и любить,

      Добрым быть…

      Не бойся верить, будь собой,

      Пари над вечной суетой,

      Не расставайся никогда с мечтой!                              

                         ЗАКОНЫ  ДРУЖБЫ

     1. Не обзывай и не унижай своего друга.

     2. Помогай другу в беде.

     3.Умей с другом разделить радость.

1. Не смейся над недостатками друга.

1. Выбирай друзей по душевным качествам, а не по одежде.

1. Не обманывай друга ни в чём. Будь с ним честен.

1. Умей в тактичной форме указать на недостатки друга.

1. Не обижайся на критику или совет товарища. Он желает тебе добра.

1. Умей признать свои ошибки помириться с другом.

    10. Не предавай своего друга.

                            МБОУ " СОШ №56" г.Курск

   Сценарий выпускного вечера

         для начальной школы

"Вот и стали мы немножечко взрослее"

           (По направлению "Моя семья")

Подготовила:  Романова Елена Григорьевна,

                            учитель начальных классов

               Цель мероприятия:

 Подвести  итоги работы с классом за четыре годы.

           Задачи мероприятия:  

 Познакомить будущего классного руководителя с классом, передать традиции класса ( альбом с фотографиями за 4 года);    познакомить учителей – предметников с обучающимися, представить  способности, таланты школьников.

 Воспитывать уважительное отношение обучающихся друг к другу, радость творчества, совместного общего дела.

                Оборудование:

- плакаты « До свидания, начальная школа!»; « Пожелания выпускнику начальной школы»;

-фотографии из школьной жизни выпускников;

- разноцветные шары;

- фонограммы песен: « Дважды два – четыре»,  

« Праздник», « Новый день придёт», « Маленькая страна»,

« Школа, я скучаю»;

- фонограммы вальса и частушек.

-телевизор,DVD, DVD-диск с записью линейки 1 сентября в 1 классе.

Использованная литература:

Н. И. Дереклеева « Справочник классного руководителя

1 – 4 классы». Издательство: Москва,ООО « ВАКО», 2007 год;

Журнал « Завуч начальной школы», № 2, 2006 год;

Журнал « Завуч начальной школы», № 2, 2010 год.

Учитель: - Дорогие родители! Уважаемые учителя! Мы рады приветствовать вас на нашем выпускном вечере!

                   А ну, друзья, входите в класс,

                   Оставьте шутки и приколы!

                   Мы будем чествовать сейчас

                   Выпускников начальной школы!

Под музыку парами в класс входят дети.

Ведущий: Мы приветствуем гостей!

                  Дорогих учителей,

                  Всех знакомых, незнакомых,

                  И серьёзных, и весёлых,

                  Сегодня наш 4 класс

                  Пригласил на праздник вас!

1 ученик: Собрались мы на праздник весёлый,

                 Но немножко, конечно, печальный –

                 Мы прощаемся нынче со школой,

                 С нашей милою школой начальной.

2 ученик: Светло и нарядно сейчас в нашем классе,

                 И пышные всюду букеты стоят.

                 Сегодня мы праздник весёлый встречаем,

                 И каждый событию этому рад!

Дети хором поют песню « Вновь приходит праздник» А.Ермолова.

Дела, заботы умчатся вдаль,

 Оставит нас навсегда печаль.

 В цветных огнях весёлый праздник дня

 Приветствует тебя

 В мир добра маня.

 Припев

 Вновь приходит праздник в гости к нам,

 И все поют и тут, и там.

 Снова танцевать пришла пора,

 Мы будем петь и веселиться до утра.

 Открыты двери для всех гостей,

 Повсюду радость смешных затей.

 Магнитофон минуты не молчит,

 И радостно в ночи

 Музыка звучит.

 Припев

 Проигрыш

 В цветных огнях весёлый праздник дня

 Приветствует тебя

 В мир добра маня.

 Припев (2раза)

Затем все садятся, остаются только шесть человек, кто читал стихи на линейке в первом классе 1 сентября.

1 ученик: Из года в год, из класса в класс

                 Ведёт неслышно время нас.

                 И час за часом, день за днём

                 Так незаметно мы растём.

2 ученик: Малышами много раз

                 Мы играли в первый класс,

                 Даже снился мне не раз

                 Класс с табличкой 1 « А».

3 ученик: Повторяли раз по сто

                  Маршака или Барто

4 ученик: И вздыхали день за днём:

                 « Очень медленно растём!»

5 ученик: Снился класс мне не раз,

                 В сентябре мечта сбылась.

Ведущий: А начиналось всё так…

Все просматривают видео с линейки 1 сентября в первом классе, на которой читали стихи эти же дети.

После просмотра:

Ведущий: И вот четыре года мы в пути

                  Куда же дальше нам идти?

                  Всем вместе дружно в самый раз

                  Пора идти нам в пятый класс!

За дверью звенит звонок.

Ведущий: Слышите, слышите!

                  Первый звонок!

                  Он нас позвал, позвал на урок!

Входит девочка, изображающая звоночек, со звонком в руках.

Звоночек:

Динь-динь-динь! Помните, как я впервые позвал вас на ваш первый  в жизни урок? Это было 1 сентября. Какими робкими неумейками  вы вошли за своей учительницей в школьную дверь, как учились  садиться за парту и красиво вставать? Как получали свои первые пятёрки и двойки?

         ( Дети читают стихи, передавая друг другу колокольчик.)                 

1. Вот звенит звонок, заливается,

Смолкли детские голоса:

У ребят сейчас начинается

В жизни новая полоса!

1. Всё начинается со школьного звонка,

В далёкий путь отчаливают парты,

Там, впереди, покруче будут старты

  И  посерьёзней будут, а пока…

    3. Диктовки и задачи, удачи, неудачи,

   Параграфы, глаголы и древние века,

   То слово не склоняется,

   То Волга « потеряется» -

    Всё это начинается со школьного звонка.

    4.  Всё начинается со школьного звонка:

         Дорога к звёздам, тайны океана!

         Всё это будет поздно или рано,

         Всё впереди, ребята, а пока…

1. От школьного порога дорог уходит много:

На стройки, на заводы, в полёт пол облака.

Во что бы то ни стало пройдёте вы немало,

От самого начала – от школьного звонка!                

1. Мы помним  тот звонок весёлый,

Что прозвенел нам в первый раз,

 Когда пришли с цветами в школу

В свой самый лучший первый класс!

1. Как встретил у дверей учитель,

Наш верный друг на много дней,

И шумная семья большая

Подружек новых и друзей.

8.Папе, маме, бабушке

   Всё я рассказала,

   Как мы шли под музыку

   Из большого зала.

9.Как потом мы в классе

   Хорошо сидели,

   Как на нашего Кирилла

   Девчонки все глядели.

10.Как Елене Григорьевне

     Мы хором отвечали,

     Как мы наши парты

     Путали вначале.

11. Как писали палочки,

      Рисовали вазу

      И стихи про птичку

      Выучили сразу.

12. Рады мама с бабушкой,

      Папа мной доволен,

      И самой мне нравится

      В нашей новой школе.

Звоночек: С этого звонка вот так когда-то началась для вас школьная  жизнь, путешествие по бурному морю знаний.

Ведущий: Сегодня мы все волнуемся – четыре года мы шаг за шагом приближались к этому дню.

 2720 уроков проучились мы вместе. Выучены десятки правил, решены сотни задач и тысячи примеров, множество научных фактов засели в наших головах, а некоторые до сих пор там не умещаются.

                 А что мы можем рассказать о нашем классе?

                  Представляем наш 4 « А» класс!

                  Шустрые, спортивные,

                  Смелые, активные,

                  Сообразительные, любознательные,

                  В общем, привлекательные!

                  Все-то умные, красивые,

                  Классные, счастливые!

 Так говорят о нас другие. А так говорим о себе мы сами!

1 ученик: Наш класс населяют 20 человек! Из них абсолютное большинство – дети!

2 ученик: Хотя последнее слово остаётся за единственным взрослым!

Ведущий: В нашем классе учатся:

                  Кирилл, Женя и Андрей,

                  Павлик, Даник и Сергей.

                  Кристины три, Полина,

                  Таня, Валентина,

                  Сони две, три Даши

                  И Алёна наша.

                  Вероника и Алёша…

                  Всё, похоже!

Далее дети говорят по фразе:

4 « А» класс – это:

- большой дружный коллектив;

- любители поговорить с соседом;

- обожают писать записки на уроках;

- самый шумный класс на перемене;

- возьмётся за дело – делу несдобровать;

- весёлая куча ребят;

- головная боль Елены Григорьевны;

- средний возраст – 11 лет, а общий – за двести;

- любимый день недели – воскресенье;

- любимые поэты – Пушкин и Есенин;

- любимые писатели – от Носова до Булгакова;

- любимый предмет у 60% учащихся – математика;

Ведущий:   Четыре класса  мы прошли –

                   Всё подсчитали, всё учли!

   За четыре года у нас было 2470 уроков.

   На них мы перелистали 5790 страниц учебников.

   В школу и обратно мы проделали путь равный 12000 метрам.

А также:

- мы исписали и изгрызли 320 с половиной ручек;

- потеряли полдюжины « стирательных» резинок;

- съели три тонны булочек;

- выпили  45 бочек компота;

- потолстели на 100 кг и теперь весим больше 0,5 т.

- ну, пару раз поссорились и пару раз подрались!

- зато ещё раз подружились!

Ведущий: А ещё мы набрались ума, научились дружить, веселиться и танцевать.

А когда мы поём, то добрая энергия песен может заменить по мощности маленькую электростанцию!

Исполняют частушки.

1. Мы стихи вам прочитали,

    А теперь и спеть хотим!

    Уж вы на слово поверьте –

    Никого не утомим!

2. Наш 4 « А» весёлый

    Не скучает никогда!

    Даже три контрольных за день

    Нам сегодня ерунда!

3. Мы больных не забываем,

    Очень любим навещать.

     Целый месяц мы решали,

     Как письмо им написать.

4. Сергей любит мастерить,

    Павлик книжки почитать,

    А Шишикина Алёна

    Очень любит помечтать!

5. Буквы в Дашиной тетради

    Не стоят, как на параде.

    Буквы прыгают и пляшут,

    Даше хвостиками машут!

6. Меня мама заругала

    За помаду, за духи.

    Не сама я покупала –

    Покупали женихи!

7. Поля «классно» так танцует –

    Будет мастер сцены,

    А про Женю и Кирилла скажем:

    « Джентльмены!»

 8. Мы – воспитанные дети,

     И закончить так хотим:

     Всем учителям любимым

     Мы « спасибо» говорим!

9. Хорошо частушки пели,

    Хорошо и окали.

    Мы бы очень все хотели,

    Чтоб вы нам похлопали.

 Звучит лирическая музыка.

1 ученик:   Нет на свете почётней труда,    

                  Чем учителя труд беспокойный.

                   Не забудем мы вас никогда

                   И любви вашей будем достойны!

                   Вы каждый день и каждый час

                   Нелёгкой посвятив работе,

                   Одною думою о нас,

                   Одной заботою живёте,

                   Чтоб наша славилась земля,

                   И чтобы честными росли мы.

Далее стихотворения о предметниках и различных предметах,

которые иллюстрируются слайдами.

Пришлось нам в школе изучать

Различные предметы,

И мы хотим вам рассказать

Сегодня и об этом.

Все мы любим рисовать,

И лепить мы любим,

А учителя  ИЗО точно не забудем!

Дружно хором говорим

 Физруку « Спасибо!»

 Мы любой рекорд побьём –

 В этом наша сила.

 Все мы с музыкой дружны,

 Все без исключенья.

 Танцевать все стали мы

 С Натальей Алексеевной.

 Изучать английский мы

 Стали с нетерпеньем.

 Будем помнить языки,

 Вспоминать с почтеньем!

 История, порой, коварною бывает:

 Сейчас все даты помнишь – и тут же забываешь!

 Со времён древнейших самых до нынешних времён

 Событий самых разных происходит миллион!

 Как нам запомнить всех их:

 Политиков, царей,

 Князей и полководцев,

 А также их детей?

 Есть ещё предмет такой:

 Он « Русским» называется,

 В диктантах, упражнениях

 Над нами измывается!

 Безударные где буквы?

 Мы над ними извелись!

 А спряжение глаголов? –

 Ты ночами мне не снись!

 А разборов сколько?
Их всех не сосчитать!

Очень, очень сложно

Русский знать на « пять»!

« Спасибо!» нежно говорим

Мы учителям своим,

Ещё признаемся мы вам:

Похожи вы на наших мам.

Спасибо вам сто тысяч раз,

Всю жизнь мы будем помнить вас.

Поздравление учителей ( музыкальный номер - игра на фортепиано), вручение букетов.

Учитель:

 Все четыре года, переходя вместе с вами из класса в класс, рядом с вами были верные друзья и помощники – ваши родители. Добрым советом, мудрым наказом направляли они вас. Как грустнели их глаза, когда  порой вы приносили плохую отметку в дневнике! Как они радовались, когда у вас всё получалось! Как замечательно, что у вас такие хорошие родители!

Далее учитель вручает родителям благодарственные письма.  

1 ученик: Мы в этот час сказать должны

                 О тех, кто подарил нам жизнь.

                 О самых близких в мире людях,

                 О тех, кто помогал расти

                 И помогать ещё во многом в жизни будет.

2 ученик: Спасибо бабушкам и мамам

                 За их неугомонный труд.

                 За то, что каждый день из школы

                 Они нас с нетерпеньем ждут.

                 Мы иногда вас огорчали,

                  Всё было плохо иногда,

                  Но вы всегда нас выручали

                  И помогали нам всегда.

3 ученик:  Спасибо вам за пониманье,

                 И за терпенье, и за труд.

                 Нам получать другие знанья,

                 Другие книги нас здесь ждут.

                 Но мы вам точно обещаем,

                 Что будем крепко вас любить.

                 И вам придётся за пятёрки

                 Нас каждый день потом хвалить.

Ведущий: Дорогие родители! Мы желаем вам стараться знать все желания детей, а именно:

( Дети говорят по фразе). 

- Рано не будить.

- Чаще подарки дарить.

- Телевизор не выключать.

- Всех товарищей наших встречать.

- Уроки учить не заставлять.

- И почаще выпускать гулять.

- Давать деньги на кино.

- Приносить нам эскимо.

- Самим книжечки читать,

   Не нас, бедных заставлять.

- Ни за что нас не ругать.

- И во всём нам потакать.

- Больше улыбаться и меньше ругаться.

Учитель: Я приглашаю сюда родителей с ответным словом.

      1 родитель: Много важного на белом свете:

                      Мир, богатство, слава, успех…

                      Но важней всего на свете – дети,

                      Их доверчивый счастливый смех.

2 родитель:  В любви и поддержке нуждаются дети.

                      Давайте же сделаем так, чтоб на свете,

                      Никто никогда не был бы одинок,

                      И детства нежнейший и хрупкий цветок

                      От зла и обид, от невзгод оградим,

                      В обиду детей никому не дадим!

3 родитель: Настал прощальный час.

                     Мы провожаем в пятый класс

                     Четвёртый класс начальной школы.

                     Его хороших дел не счесть,

                     Друзья, не уроните честь!      

          Поздравление родителей музыкальным номером.(игра на гитаре)

1 ученик:  Ты помнишь, было вокруг

                   Море цветов и звуков.

                   Из тёплых маминых рук

                   Учитель взял твою руку.

2 ученик:  Он  ввёл тебя в первый класс

                   Торжественно и почтительно…

                   Желтеют страницы книг.

                   Меняют названия реки,

                   Но ты его ученик -  

                   Тогда, сейчас и навеки.

3 ученик:   А если в суровый час

                   Ты выстоишь, как мужчина, -

                   Улыбка хлынет из глаз

                   Лучами добрых морщинок…

                   Дай на свежем ветру

                   Ярче ей разгореться…

                   Из тёплых маминых рук

                   Учитель взял твоё сердце…

4 ученик:     Четыре года Вы учили нас,

                    Вели в огромную страну Добра и Знаний.

                    Мы помним, как вошли впервые в класс,

                    А вот сегодня скажем: « До свиданья».

5 ученик:    Спасибо Вам, учитель первый наш,

                    За Ваш огромный труд, что в нас вложили.

                    Конечно, мы не первый выпуск Ваш,

                    И всё же мы друг друга полюбили.

6 ученик:     Учительница первая у каждого своя,

                    У всех она хорошая,

Все:             Но лучше всех моя!

               Учитель: 

 Дорогие ребята! Совсем недавно вы пришли в первый класс – маленькие, робкие, широко распахнутыми глазами смотрели на всё вокруг в школе, постепенно становясь настоящими учениками. Как быстро пролетели эти четыре года…

                  Совсем скоро вас будут учить новые учителя. Мне очень хочется, чтобы они вас любили. Я надеюсь, что любовь учителей вы заслужите своим прилежанием, стремлением жить дружно и интересно. А я всегда буду интересоваться вашими делами и учёбой. Каждый ваш успех будет меня радовать, а любая неудача – огорчать.

                Желаю вам быть всегда дружным, сплочённым коллективом, хорошо учиться и интересно жить, а  ещё уважать учителей, которые встретят вас 1 сентября.

                 Представление будущего  классного руководителя и вручение ей альбома с фотографиями жизни класса за четыре года.      

Учитель:   Каждый выпуск – он самый трудный,

                   Сколько дней и часов позади…

                   И казалось, порой, невозможно

                   Объясненье чему-то найти.

                    Я желала бы, правда, искренне,

                    Вас и дальше по жизни вести,

                    Чтобы выросли вы, наши дети,

                     И гордиться мы вами могли.

                    Но приходиться нам расставаться,

                    « До свиданья!» - я вам говорю,

                    И сегодня, с вами прощаясь,

                    Я частичку себя отдаю.

Вручение дипломов, дисков с фотографиями.

Дети танцуют прощальный вальс.

1 ученик:  Начальной школе скажем: « До свидания!»

                  Учительница первая, прощай!

                  Нас ждут моря и острова познанья,

                  И знаний непочатый край.

2 ученик:  Четыре года…Все – как несколько мгновений

                  Так незаметно, быстро так прошли!

                  Мы выросли, и в этом нет сомнений,

                  И вот уже мы в пятый перешли!

 3 ученик:  Ты видишь – подросли мы на вершок,

                   Ты видишь - мы немного повзрослели,

                   И в пятый класс, на первый свой урок

                   Мы скоро понесём свои портфели.

4 ученик:    Всё, чему нас учит школа,

                    В жизни пригодится!        

                    Это знаем – обещаем

Все:             Хорошо учиться!  

  Дети поют заключительную песню « Новый день».

Автор текста (слов):

Бочковская А.

Композитор (музыка):

Ермолов А.

Солнце золотое, небо голубое,

 Ты взгляни скорей вокруг.

 Ведь с тобою рядом тем же ясным взглядом

 Мир ласкает добрый друг.

 Светлые идеи, новые затеи,

 Дел полезней не найти.

 Ты узнаешь много о своей дороге,

 Жизнь, счастливого пути.

 Припев:

Новый день придёт, нам радость принесёт,

 Новый день придёт, где всё наоборот,

 Новый день придёт, и что нас завтра ждёт,

 Пускай произойдёт, новый день к нам снова придёт.

 Если день ненастный, не грусти напрасно,

 Так устроен шар земной,

 В нём весна и осень, дождь и неба просинь,

 Зной и ветер заводной.

 Улыбнись прохожим и увидеть сможешь

 Как творятся чудеса,

 Посмотри на лица - огонёк искрится

 В их признательных глазах.

 Припев

Праздник заканчивается чаепитием и развлекательной программой.

Методическая разработка мероприятия

                  для 2 класса

              " В гости к Весне"

( По направлению " Живи, Земля!")

Подготовила:  Романова Елена Григорьевна,

                            учитель начальных классов

Цель мероприятия: 

воспитывать любовь к природе и стремление ее защищать.

   Задачи мероприятия:

   -научить определять по внешним признакам период наступления весны;      

   - познакомить с весенними приметами в живой и неживой природе;

   - выделить экологические проблемы;

   - развивать кругозор обучающихся;

Оборудование:

   - экологические знаки;

   - плакат «Перелетные птицы»;

   - фонограмма «Голоса птиц»;

   - музыка П. И. Чайковского;

   - календарь природы.

                              Использованная литература:                                 

В. Г. Дмитриева « 1000 загадок, пословиц, поговорок, скороговорок».

Издательство ООО « Сова», 2008 год.

Учитель: - Сегодня мы отправляемся в гости к Весне. И, как всегда велось на Руси, мы должны прославить хозяйку, чтобы она была к нам добра и открыла для нас свои секреты.

( Выходят дети в народных костюмах и поют веснянки-заклички, неся перед собой плакат, на котором изображено солнце. Усаживаются на места).

 Учитель:  - Ребята, а как вы себе представляете Весну?

Дети: - Она  молодая, красивая, яркая, веселая.

Учитель: - А вот и Весна!

( Выходит Весна, которую играет ученица. Звучит музыка П. И. Чайковского).

Весна: - Я принесла вам письмо от растений.

(Читает)

Учитель: - Ребята, сколько дел у Весны! О каких делах она нам рассказала?

Дети: - Нужно разморозить землю; вернуть птиц из теплых стран; укрепить бутон цветка; принести тепло в лесные норки.

Учитель: - Первый весенний месяц – Март. Он зиму со двора прогоняет, с холодами борется. В лесу на полянках снег кое-где уже начинает таять, появляются первые проталинки, поэтому март и прозвали «протальником». В марте сосульки тают, с крыш начинает капать, днем солнышко припекает – настоящая весна!

  За мартом апрель идет, снега сгоняет. Вот и прозвали его «апрель – снегогон». В апреле просыпаются от долгого зимнего сна деревья, в это время заготавливают сладкий березовый сок. Апрель весь снег растопит, водой землю напоит. А май – травень, цветами да травой зеленой ее наградит. Погода весной неустойчива: то снег, то солнце, то мороз. Поэтому и говорят, что «весна да осень - на дню погод восемь».

  Ребята, дома вы должны были приготовить подарки Весне. Это книжки – малышки. Поднимите руки, кто нашел приметы о весне?

Дети: - Зима снегом богата, а весна водой. Март – неверен: то плачет, то смеется. Апрель с водою – май с травою. Май – коню сена дай, а сам на печь полезай. Увидел грача – весну встречай.

( Дети вкладывают эти книжки-малышки в кармашки календаря природы по месяцам.)

Учитель: - Молодцы! А эти приметы говорят об изменениях в живой или неживой природе?

Дети: - Эти приметы говорят об изменениях в неживой природе.

Учитель: - Так какие же изменения происходят в неживой природе с приходом весны?

Дети: - Начинается потепление; увеличивается день; солнце поднимается выше; воздух становится чистым, а небо ясным; начинается оттепель; земля прогревается; появляются первые проталины.

Весна: - Каждый год, когда весной начинает таять снег, то появляется много мусора. Вы не скажете, откуда он?

Дети: - Люди бросают бутылки, бумажки, мусор.

Учитель: - Мы можем помочь природе? Что мы можем сделать, чтобы мусора не было?

Дети: - Убирать.

Учитель: - Значит, первое правило поведения в природе:

                                     Не сорить!

( Вывешивается плакат-знак.)

- Ребята, а ведь изменения происходят не только в неживой природе. Давайте посмотрим, что происходит в это время в живой природе? Весной оживают представители царства растений. Кто нашёл стихотворения о растениях?

Дети: - Подснежник, подснежник

              Проснулся в лесу.

              Подснежник, подснежник

              Встречает весну.

(Вывешивается картинка – в месяц март.)

            - Снег тает, всюду лужицы

              И, как для красоты,

              В них расцвели калужницы –

              Весенние цветы.

( Вывешивается картинка – в месяц  апрель.)

             - Родился ландыш в майский день,

               И лес его хранит.

               Мне кажется, его задень,

               Он тихо зазвенит.

               И этот звон услышит луг

               И птицы, и цветы вокруг.

( Вывешивается картинка – в месяц май.)

Учитель: - Про какие цветы прочитали нам ребята?

-- Эти цветы называются раннецветущими. Дети, а что нужно делать для того, чтобы эти растения радовали нас каждую весну?

Дети: - Не рвать их!

Учитель: - Молодцы! Мы с вами узнали ещё одно правило поведения в лесу:

            Не рвать цветы и не ломать ветки деревьев!

( Вывешивается плакат-знак.)                 

Звучит фонограмма «Пение птиц».

Учитель: - Ребята, послушайте, какое замечательное пение! Что же ещё произошло в природе? С кем к нам пришла Весна?

Дети: - С птицами!

Учитель: - Я знаю, что вы приготовили загадки о птицах, которые прилетают первыми в наши края весной.

Дети: - Всех перелётных птиц черней,        

              Чистит поле от червей,

              Взад-вперёд по пашне вскачь,

              А зовётся птица … (грач)

(Вывешивается картинка с изображением грача в календарь природы в март.)

            - Мы построили вдвоём

              Для гостей уютный дом,

              А верней сказать – дворец.

              Прилетай скорей, … (скворец)

(Вывешивается картинка с изображением скворца в апрель.)

            - Песен звонких не жалей

              Нам весною … (соловей)

(Вывешивается картинка с изображением соловья в май.)

Дети вкладывают книжки-малышки с загадками в кармашки календаря природы в соответствующие месяцы.

Учитель: - Но не только эти птицы прилетают в наши края, но ещё и дрозды, ласточки, жаворонки.

(Дети зачитывают доклады о птицах.)

- Ребята, а как вы думаете, какое самое важное дело у птиц весной?

Дети: - Птицы вьют гнёзда, откладывают яйца, высиживают птенцов.

Учитель: - Дети, посмотрите, а что это птичка в клювике держит?

(Показывает экологический знак.) О чём она хочет предупредить нас этим знаком?

Дети: - Чтобы мы не разоряли гнёзда, не убивали птенцов.

Учитель: - Правильно. Вот мы с вами узнали ещё одно правило поведения в природе.

(Вывешивается плакат-знак.)

Учитель: - Весну все очень любят. Вот и вы дома нарисуйте, как вы представляете приход весны.

Учитель: - Весной начинается новая жизнь в природе: распускается листва, рождаются птенцы. Зная эти правила поведения (на доске экологические знаки), мы можем смело идти в гости к природе.

            Дерево, трава, цветок и птица

             Не всегда умеют защититься.

             Если будут уничтожены они,

             На планете мы останемся одни.

 Весна – самое красивое время года. У человека, который смотрит на эту красоту, поднимается настроение. Хочется петь, танцевать, пойти на улицу. Каждый человек воспевает увиденное по-своему.

    Дети исполняют танец «Выйду на улицу…».

Учитель: - Ребята, вы все молодцы, замечательно работали. Спасибо.

                    МБОУ " СОШ № 56" г.Курск

Методическая разработка мероприятия для 1 класса

              " Здоровье - это здорово!"

( По направлению деятельности " Береги здоровье смолоду!")

Подготовила: Романова Елена Григорьевна,

                          учитель начальных классов

Цель мероприятия:

Расширять представление детей о предметах и правилах личной гигиены, о режиме дня, о правильном питании,

 чистоте, аккуратноти.

Задачи мероприятия:

1. развивать интерес к театральному искусству( выразительность речи, элементы драматизации);
2. воспитывать способность работать в коллективе.

Оборудование:

3. плакаты" Режим дня", "Солнышко";
4. рисунки детей о здоровом образе жизни;
5. эмблемы команд;
6. жетоны в форме сердечка;
7. разрезные буквы и слова, карточки;
8. фрукты и сладости для конкурса;
9. воздушные шары, грамоты;
10. фонограммы к песням.

Использованная литература:

Азбука правильного питания. Автор-составитель Е.В. Езушина . изд. Волгоград  «Учитель», 2007 г.

В. Г. Дмитриева « 1000 загадок, пословиц, поговорок, скороговорок».

Издательство ООО « Сова», 2008 год.

Интернет-ресурсы.

Учитель: -Здравствуйте! Знаете, что я сейчас сделала? Я пожелала вам здоровья. Это самое ценное, что есть у человека, а значит его надо беречь. Наши ребята это хорошо знают. Ведь " Здоровье - это здорово!" Наш классный час пройдёт в форме игры-соревнования. У нас три команды. Вы сами придумали название командам  и девиз. Итак, я попрошу представить игроков свои команды.

Представление команд:

1команда "Чистюльки": Девиз у нас простой:"Следить за чистотой!"

2 команда " Здоровячки" : Мы здоровячки - удалые молодцы, бегаем, играем,здоровье поправляем!

3 команда "Улыбка": Жизнь без улыбки - ошибка! Да здравствует смех и улыбка!

Учитель: - Молодцы! Итак,  каждой команде предстоит участие в нескольких конкурсах. На каждом этапе вы можете заработать жетон. В конце игры мы подведём итог - у какой команды окажется больше жетонов, те ребята действительно заботятся и берегут своё здоровье.

Но сегодня я к вам пришла не одна. Отгадайте, кто к нам пришёл?

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

И однажды бегемота

Вытащил он из болота.

Он известен, знаменит,

Это доктор...( Айболит)

Входит мальчик, в костюме доктора.

Айболит: Я открою вам секреты,

                 Как здоровье сохранить.

                 Выполняя все секреты,

                 Без болезней будем жить.   

Учитель:   Кто из вас хочет быть здоровым и крепким? Чтобы им стать надо заботиться о своём здоровье.

                  - Итак, первый конкурс" Отгадай загадку".( Каждой команде Айболит загадывает по две загадки, за каждый правильный ответ - жетон)

Загадки командам:

 " Чистюльки":

1. Вот такой забавный случай!

    Поселилась в ванной туча:

    Дождик льётся с потолка

    Мне на спину и бока,

    Дождик тёплый, подогретый,

    На полу не видно луж,

    Все ребята любят ...(душ)

2.Резинка - Акулинка

   Пошла гулять по спинке,

  А пока она гуляла,

  Спинка розовою стала. (мочалка)

" Здоровячки":

1. Ускользает, как живое,

    Но не выпущу его я.

   Белой пеной пенится,

   Руки мыть не ленится.(мыло)

2.Хвостик из кости

   На спинке щетинка. (зубная щётка)

" Улыбка":

1. Целых двадцать пять зубцов

   Для кудрей и хохолков,

   И под каждым под зубцом

  Лягут волосы рядком.(расчёска)

2. И сияет, и блестит,

   Никому оно не льстит,

   А любому правду скажет –

   Все как есть ему покажет.(зеркало)

Учитель:- Молодцы, команды! Все справились с этим заданием!

                 Как можно назвать все эти предметы? ( Средства гигиены)

-А что такое гигиена вы знаете? Это специальная наука о сохранении и укреплении здоровья людей.

Появляется девочка в белом платье, которая исполняет роль гигиены.

Гигиена:

-Добрый день! Я - чистота!

 С вами быть хочу всегда.

 Я пришла вас научить,

 Как здоровье сохранить.

 Много грязи вокруг нас,

 И она в недобрый час

 Принесёт вам вред, болезни.

 Но я дам совет полезный,

 Мой совет совсем несложный -

 С грязью будьте осторожны!

 Ребята, я для вас приготовила задание " Собери пословицу" ( второй конкурс).

Сейчас каждая команда получит конверт с буквами , из которых нужно собрать слова.Соединив в правильном порядке слова, мы получим пословицу, если, конечно, вы правильно составите слова. (Айболит раздаёт командам конверты с разрезными словами, команды собирают слова, а затем все вместе из этих слов составляют пословицу " Чистота - залог здоровья.")

Гигиена:- Молодцы, ребята! Правильно собрали и слова, и пословицу. Все команды заработали по жетону.( Раздаёт жетоны Айболит) Расскажите мне, пожалуйста, а как вы понимаете смысл этой пословицы?( Дети: чтобы быь здоровым, нужно соблюдать правила гигиены, т.е. мыть руки, чистить зубы).

Учитель: - Ребята, а что ещё способствует укреплению здоровья?(Дети: спорт, правильное питание, режим дня)

- Молодцы! Гигиена и Айболит хотели бы посмотреть, что вы об этом знаете.

Дети читают стихи.

1 ученик: Рано утром просыпайся,

                 Водой холодной умывайся,

                 Всем вокруг ты улыбайся

                 И зарядкой занимайся,

                 Обливайся, вытирайся,

                 Очень правильно питайся.

                 Аккуратно одевайся,

                 Смело в школу отправляйся!

2 ученик:Грязные руки грозят бедой.

                 И чтоб хворь тебя не сломила,

                 Будь аккуратен. Перед едой

                 Мой обязательно руки с мылом.

3 ученик:Как поел - почисти зубки!

                Делай так два раза в сутки.

                Предпочти конфетам фрукты -

                Очень важные продукты.

                К стоматологу идём в год два раза на приём.

                И тогда улыбки свет

                Сохранишь на много лет!

Гигиена:  - Молодцы! Хорошие советы дали ребятам! Но чтобы быть здоровым, человеку очень важно правильно питаться.

Айболит:  Человеку нужно есть,

                    Чтобы встать и чтобы сесть,

                    Чтобы прыгать, кувыркаться,

                    Песни петь, дружить, смеяться,

                    И при этом не болеть.

                    Нужно правильно питаться

                    С самых юных лет уметь!    

Учитель:- Ребята, а какие правила питания вы знаете?( Дети: мыть овощи и фрукты, мыть руки перед едой, во время еды не разговаривать, не переедать, есть небольшими кусочками, поменьше есть сладкого, обязательно завтракать перед тем, как идёшь в школу).

  - Умнички! Вот и настало время третьего конкурса. Конкурс капитанов.  

Я приглашаю сюда капитанов команд. Конкурс заключается в следующем: Капитанам завязывают глаза, и они закрытыми глазами должны определить, что за продукт каждый из них попробует. Затем сказать, полезен этот продукт или вреден.

Команда " Чистюльки": капитан пробует банан, чипсы.

Команда" Здоровячки": капитан пробует грушу, чупа-чупс.

Команда " Улыбка": капитан пробует яблоко, сухарики.

( За каждый правильный ответ капитана команда получает жетон от Айболита).

Учитель: - А теперь давайте поиграем. Игра называется" Вершки и корешки". ( Игру проводят Гигиена и Айболит). Правила простые:если мы едим подземные части овощей - приседаем, если наземные - встаём во весь рост и вытягиваем руки вверх.

  Начали! ( Картофель, огурец, морковь, помидор, свёкла, тыква, редис, капуста). Молодцы! Хорошо поиграли!

Учитель: - Ребята, мера нужна в еде,

                     Чтоб не случиться нежданной беде,

                     Нужно питаться в назначенный час

                     В день понемногу, по нескольку раз.  

Гигиена : - Этот закон соблюдайте всегда,

                      И станет полезною ваша еда,

                      Надо ещё про калории знать,

                      Чтобы за день их не перебрать!

Учитель:-    В питании тоже важен режим,

                       Тогда болезней мы избежим!

                       Плюшки, конфеты, печёное, торты -

                       В малых количествах детям нужны!                              

Айболит:-   Запомните, дети, простой наш совет:

                      Здоровье одно, а второго-то нет!  

Учитель: - Конечно, очень хорошо правильно питаться, есть много фруктов и овощей, но вот овощи никак не могут понять, кто же из них самый полезный и нужный?

 Сценка " Спор овощей"

 Участвуют дети:

 Айболит, Гигиена, баклажан, горошек, свекла, капуста, огурец, редиска, морковь, помидор, картошка.

У каждого ребенка на голове шапочка с изображением того или иного овоща.

Гигиена: Урожай у вас хорош,

                  Уродился густо:

                  И морковка, и картошка,

                  Белая капуста,

                  Баклажаны синие,

                  Красный помидор

                  Затевают длинный и серьёзный спор.

Овощи: Кто из нас, овощей, и вкуснее, и нужней?

               Кто при всех болезнях будет всем полезней?

Гигиена: Выскочил горошек - ну и хвастунишка!

Горошек (весело):

 Я такой хороший зелененький мальчишка!

 Если только захочу, всех горошком угощу.

Гигиена: От обиды покраснев, свекла проворчала:

Свекла (важно):

 Дай сказать хоть слово мне,

 Выслушай сначала:

 Свеклу надо для борща

 И для винегрета.

 Кушай сам и угощай —

Лучше свеклы нету!

Капуста (перебивая):

 Ты уж, свекла, помолчи!

 Из капусты варят щи!

 А какие вкусные

 Пирожки капустные!

 Зайчики-плутишки

 Любят кочерыжки.

 Угощу ребяток

 Кочерыжкой сладкой.

Огурец (задорно):

 Очень будете довольны,

 Съев огурчик малосольный!

 А уж свежий огуречик

Всем понравится, конечно!

Редиска: (скромно):

 Я — румяная редиска.

 Поклонюсь вам низко-низко.

 А хвалить себя зачем?

 Я и так известна всем!

Морковь (кокетливо):

 Про меня рассказ не длинный.

 Кто не знает витамины?

 Пей всегда морковный сок и грызи морковку —

 Будешь ты тогда, дружок,

 Крепким,  сильным, ловким!

Гигиена: Тут надулся помидор и промолвил строго:

Помидор: 

 Не болтай, морковка, вздор.

 Помолчи немного!

 Самый вкусный и приятный

 Уж, конечно, сок томатный!

Дети: Витаминов много в нем.

           Мы его охотно пьем!

Гигиена: 

 У окна поставьте ящик,

 Поливайте только чаще,

 И тогда, как верный друг,

 К вам придет зеленый...

Дети: Лук.

Лук: Я — приправа в каждом блюде

         И всегда полезен людям.

        Угадали? Я ваш друг.

        Я — простой зеленый лук.

Картошка:

 Я, картошка, так скромна,

 Слова не сказала.

 Но картошка всем нужна:

 И большим, и малым.

Баклажан: Баклажанная икра так вкусна, полезна...

Гигиена: Спор давно кончать пора, спорить бесполезно!

Слышен стук в дверь. Овощи в испуге приседают на пол.

Овощи:Кто-то, кажется, стучит.

Входит Айболит.

Овощи: Это доктор Айболит!

Айболит: Ну, конечно, это я.

                  О чём спорите, друзья?

Овощи:

 Кто из нас, из овощей,

 Всех вкуснее и всех нужней?

 Кто при всех болезнях

 Будет всем полезней?

Айболит:

 Чтоб здоровым, сильным быть,

 Нужно овощи любить

 Все без исключенья!

 В этом нет сомненья.

 В каждом польза есть и вкус,

 И решить я не берусь,

 Кто из вас вкуснее,

 Кто из вас нужнее.

Учитель: - Да, ребята, все овощи нужны и все полезны.

Но ещё, чтобы сохранить бодрость, высокую работоспособность на долгие годы, нжно соблюдать режим дня. У вас у всех есть дома режим дня.Все ли вы живёте по режиму? (Дети: да). А это мы сейчас с Гигиеной и Айболитом проверим!

Четвёртый конкурс для команд "Режим дня".

Задание: собрать картинки в нужном порядке, на которых изображены различные режимные моменты  (например:мальчик проснулся, затем умылся, сделал зарядку и так далее, на каждое действие - отдельная картинка). Командам помогают выполнять это задание Гигиена и Айболит. Затем  учитель открывает плакат" Режим дня" и  выполняется самопроверка этого задания. За правильно выполненное задание команды получают по жетону. 

Учитель: - Молодцы! Справились и с этим заданием. Режим дня, ребята, воспитывает организованность,волю, дисциплинированность. Особенно он важем вам, детям.

Дети читают стихи:

1 ученик:

Чтоб прогнать тоску и лень,

 Подниматься каждый день

 Нужно ровно в семь часов.

 Отворив окна засов,

 Сделать легкую зарядку

 И убрать свою кроватку!

 Душ принять

 И завтрак съесть.

 А потом за парту сесть!

2 ученик:

 Но запомните, ребята,

 Очень важно это знать,

 Идя в школу, на дороге

 Вы не вздумайте играть!

 Опасайтесь вы машин,

 Их коварных черных шин.

 На занятиях сиди

 И все тихо слушай.

 За учителем следи,

 Навостривши уши.

3 ученик:

После школы отдыхай:

 Но только не валяйся.

 Дома маме помогай,

 Гуляй, закаляйся!

 Пообедав, можешь сесть

 Выполнять задания.

 Все в порядке, если есть

 Воля и старание.

4 ученик:

 Соблюдаем мы всегда

 Распорядок строго дня.

 В час положенный ложимся,

 В час положенный встаем.

 Нам болезни нипочем!

 Не пойдём мы за врачом!

Учитель: - Молодцы, ребята! Наш классный час подходит к концу. Давайте подведём итог четырёх конкурсов. Все команды молодцы, справились со всеми заданиями и награждаются грамотами." За находчивость", " За сообразительность", " За стремление к победе".

Не забывайте выполнять те простые правила, о которых мы сегодня говорили. Это поможет вам не только сохранить своё здоровье, но и хорошо учиться и общаться с друзьями.

Гигиена и Айболит: -Ребята, мы приготовили вам небольшие подарки ( зеркальца и расчёски), чтобы вы не забывали о нашей встрече , и были всегда такими опрятными и красивыми как сегодня.( Дети: спасибо!)

Учитель: - Здоровье начинается с хорошего настроения, с улыбки. Давайте мы подарим улыбку, хорошее настроение друг другу!

( Дети исполняют песню " От улыбки").

Улыбка

Слова М.Пляцковского

Музыка В. Шаинского

Из мультфильма " Крошка Енот"

Слова песни:

От улыбки хмурый день светлей,

От улыбки в небе радуга проснется...

Поделись улыбкою своей,

И она к тебе не раз еще вернется.

Припев:

И тогда наверняка,

Вдруг запляшут облака,

И кузнечик запиликает на скрипке...

С голубого ручейка

Начинается река,

Ну, а дружба начинается с улыбки.

С голубого ручейка

Начинается река,

Ну, а дружба начинается с улыбки.

От улыбки солнечной одной

Перестанет плакать самый грустный дождик.

Сонный лес простится с тишиной

И захлопает в зеленые ладоши.

Припев

От улыбки станет всем теплей -

И слону и даже маленькой улитке...

Так пускай повсюду на земле,

Будто лампочки, включаются улыбки!

Припев

Учитель: - Всем спасибо за хорошую работу. До свидания.