Итоговая контрольная работа по русскому языку 1 класс «Школа России» по ФГОС.
методическая разработка по русскому языку (1 класс)

Итоговая контрольная работа по русскому языку.    

Класс  1

Итоговая работа по русскому языку состоит из двух частей и проводится в два дня. Время проведения: Первый день (40 мин) — диктант,

                                    второй день (40 мин)  — контрольная работа.

Часть 1. Диктант.

Цель: определить степень достижения планируемых результатов содержательной линии «Орфография и пунктуация» - применение правил правописания (в объеме содержания программы 1класса), письмо текстов под диктовку в соответствии с изученными правилами правописания, умение проверять собственный текст, находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки.

1. Проверяемые орфограммы и пунктуационные правила

2. Оценка работы

"5"баллов ставится за диктант, в котором нет ошибок и исправлений;  работа написана аккуратно,  в соответствии с требованиями письма.
"4"балла ставится за диктант,  в котором допущено не более двух орфографических ошибок;  работа выполнена чисто, но допущены небольшие отклонения от норм каллиграфии.
"3"балла ставится за диктант,  в котором допущено 3-5 орфографических ошибок. Работа написана небрежно.
"2"балла ставится за диктант, в котором более 5 орфографических ошибок, работа написана неряшливо.
Ошибкой в диктанте следует считать:
•    нарушение правил орфографии при написании слов;
•    пропуск и искажение букв  в словах;
•    замену слов;
•    отсутствие знаков препинания в пределах программы данного класса; неправильное написание словарных слов.
За ошибку в диктанте не считаются:
•    ошибки на те разделы орфографии и пунктуации, которые не изучались;
•    единичный пропуск точки в конце предложения, если первое слово следующего предложения записано с заглавной буквы;
* единичный случай замены одного слова другим без искажения смысла.
За одну ошибку в диктанте считаются:
•    два исправления;
•    две пунктуационные ошибки;
* повторение ошибок в одном и том же слове.

Весна.

Настали  тёплые   деньки.  Журчат ручейки.  Юра и Витя идут гулять в рощу. Пёс Шарик бежит рядом.  Вот большой пень.  Там гудят осы.  Дети убежали домой.    (25 слов)

Часть 2. Проверочная работа.

       Содержание проверочной работы определяется основными результатами освоения содержательных линий «Система языка» и «Развитие речи». В содержательной линии «Система языка» (основа лингвистических знаний) оцениваются первоначальные представления о системе и структуре русского языка, освоение таких учебных действий с языковыми единицами, как нахождение, характеристика, сравнение, классификация, преобразование, моделирование. В содержательной линии «Развитие речи» оцениваются начальные представления о нормах русского литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических).

      Проверочная работа содержит 10 заданий, различающихся по содержанию, типу и уровню сложности.

Работа содержит две группы заданий.

Первая группа — базовые задания, позволяющие проверить освоение базовых (опорных) знаний и умений по предмету, без которых невозможно успешное продолжение обучения на следующей ступени.

Вторая группа — задания повышенного уровня, проверяющие способность учащихся решать учебные или практические задачи по русскому языку, в которых способ выполнения не очевиден и основную сложность для учащихся представляет выбор способа из тех, которыми они владеют.

В первую группу входят 6 заданий, что составляет 60 % от общего количества заданий, во вторую группу входят 4 задания, что составляет 40 % от общего количества заданий.

Условные обозначения:

Уровень сложности: Б — базовый, П — повышенный. Тип задания ВО — с выбором ответа, КО—с кратким ответом, РО— развернутый  ответ.

1. Критерии оценивания:

1 вариант

2. Перевод балльного оценивания в отметку

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА  ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Постарайся выполнить все задания.  Выполняй их по порядку.

Задание 1.Прочитай слово. Подчеркни в нём буквы гласных звуков одной чертой (красным карандашом).

малина

Задание 2. Подчеркни синим карандашом все твёрдые согласные звуки.

                язык               малыши                       жили

Задание 3.Отметь слово, в котором букв больше ,чем  звуков.

Напиши сколько в  нём звуков, сколько букв.

           пеньки-_________________

           трава - __________________

Задание 4. Прочитай слова, поставь ударение. Раздели слова на слоги.  

  НОЯБРЬ,  ЗАЙЧИК,   МАШИНА,  ЯМА.

Задание 5. Прочитай  слова.  Поставь в них ударение  так, чтобы  смысл

Слова  соответствовал   картинке.

ЗАМОК                                                                                ЗАМОК

Задание 6.  Вставь пропущенные буквы. Подчеркни буквосочетания.

Еж__,    нож__,   ч__щ__,    груш__,   лыж__,   щ__ка,    луж__,   уш__,  ч__й,   ч__до,    ш__шки,     рощ__,    ч__шка,   ищ__.

Задание 7.   Отметь   предложение.

         белая береза

            у Коли книга

Настало жаркое лето.

Задание 8.  Раздели слова для переноса.  Змея, ученик, ромашка, утро.

Задание 9.  Прочитай  слова. Составь из этих слов предложение .Запиши его.

любит, ловить, Барсик, мышей

Задание 10.  Составь и запиши ответ на вопрос. Используй слова в скобках.

Где ласточка вьет свое гнездо? (под крышей дома, на дереве, в траве)

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА  ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Постарайся выполнить все задания.  Выполняй их по порядку.

Задание 1. Прочитай слово. Подчеркни в нём буквы гласных звуков одной чертой (красным карандашом).

картина

Задание 2. Подчеркни синим карандашом все твёрдые согласные звуки.

                                ёжик       камыши       юла

Задание 3.Отметь слово, в котором звуков больше ,чем  букв.

Напиши сколько в  нём звуков, сколько букв.

         язык-_________________

         парк - __________________

Задание 4. Прочитай слова, поставь ударение. Раздели слова на слоги.  

          ЧАЙКА,   МАГАЗИН,   ЯКОРЬ,   ДЫМ.

Задание 5.  Прочитай  слова.  Поставь в них ударение  так, чтобы  смысл

Слова  соответствовал   картинке.

     кружки                                                                                кружки                               

Задание 6.  Вставь пропущенные буквы. Подчеркни буквосочетания.

Ч__шка,   нож__,   луж__,   ч__й,     груш__,   щ__ка,    уш__,  ч__до,    ш__шки,   лыж__,     рощ__,   еж__,   ищ__,  ч__щ__,    

Задание 7. Отметь   предложение.

        Журчат весёлые ручьи.

            у Лены краски

  жаркое лето

Задание 8.  Раздели слова для переноса.  Зоя,  учитель,  василёк,  окно.

 Задание 9.    Прочитай  слова. Составь из этих слов предложение .Запиши его.

дом, сторожит, Жучка, умная

Задание 10.  Составь и запиши ответ на вопрос. Используй слова в скобках.

Где ласточка вьет свое гнездо? (под крышей дома, на дереве, в траве)