Проверочная работа "Имя существительное"
тест по русскому языку (2 класс)

Проверочная работа по русскому языку по теме «Имя существительное»

Вариант 1.

________________________________________________________________________

1. Выписать только имена существительные (слова, отвечающие на вопрос кто? или что?)

Песня, пищат, день, душистый, далёкий , смотрит, линейка, садовник, речка, пушистый, зима, травяной, мальчик.

Кто? ____________________________________________________________________

Что? _____________________________________________________________________

2. Записать имена сущесвительные в два столбика: одушевленные, неодушевленные. Дописать еще по 2 примера в каждый столбик.

Кошка, одежда, корова, товарищ, тетрадь, лётчик, ворона, картофель, платок.

3. Изменить число имён существительных.

Образец: Лебеди – лебедь.

Лампа – ________________, стол –_____________ , лошадь -______________, лес – _____________, хлеб – _______________,фрукты – ________________, поля – _____________, травы – __________________.

4. Дополнить предложения, вставив подходящие по смыслу имена существительные.

Наступила __________. На полях расцвели ____________________. В лесу проснулись _____________________. Заяц сменил ___________________. Пчелки собирают __________________. Только ходит по лесу голодный _________________________.

Слова для справок: цветы, звери, шубку, весна, следы, мед,  волк.

5. Подчеркни нарицательные имена существительные.

Собака. Печаль. «Мурзилка». Ветер. Петербург. Компьютер. Луг. Африка. Шарик.

6. Исправь все ошибки.

На дериве лижала рыжая кошка. У кожки были зилёные глоза и кисточьки на ушах. Силные лапы впились в ствол. Это была рысь.

Проверочная работа по русскому языку по теме «Имя существительное»

Вариант 2.

1. Выписать только имена существительные (слова, отвечающие на вопрос кто? или что?)

Ковёр, кричат, пень, весёлый, заботливая, поёт, пенал, повар, печка, рыхлый, лето, водяной, девочка.

Кто? ______________________________________________________________

Что? ______________________________________________________________

2. Записать имена существительные в два столбика: одушевленные, неодушевленные. Дописать еще по 2 примера в каждый столбик.

Собака, пальто, воробей, ученик, дневник, капитан, сорока, лопата, столица.

3. Изменить число имён существительных.

Образец: Лебеди – лебедь.

Поле – ___________, ручка – __________________, гнездо – ______________, варежка – _________________, зубы – ______________, ножи – __________, тучи – ______________, дрозды – _______________________.

4. Дополнить предложения, вставив подходящие по смыслу имена существительные.

В субботу мы гуляли в __________________. Там растут ________________и __________________________. Летом здесь жужжат _____________________. Вот стоит ____________________. В ветках дуба _____________________. Ветерок весело шумит __________________.

Слова для справок: берёзы, липы, гнездо, парке, пчёлы, дуб, листочками.

5.  Подчеркни собственные имена существительные.

Материк. Скука. «Путаница». Чайка. Ключик. Дружок. Америка. Дождь. Волга.

6. Исправь все ошибки.

В лису рос красивый куст. Куст цвёл яркими цвитами. Это был шыповник. Хароши душыстые розы! Стала маша рват розы. А там шыпы. У Маши заноза.