Стандартизированная контрольная работа по русскому языку для 2 класса.
методическая разработка по русскому языку (2 класс)

№ п/п

Раздел программы

(содержательная линия)

Количество заданий базового уровня сложности

Количество заданий повышенного уровня сложности

1.

1.1. фонетика и орфоэпия, графика

5

1

2

3. Орфография

-

1

3

1.3. морфология

1

-

4

2. Развитие речи

-

1

Всего

66%

34%

1

1.1. фонетика и орфоэпия, графика

характеризовать звуки русского языка: гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, парные/непарные твердые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие;

Базовый

КО

3 мин.

1балл

2.*

1.1. фонетика и орфоэпия, графика

характеризовать звуки русского языка: гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, парные/непарные твердые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие

повышенный

ВО

5 мин.

2 балла

3.

1.1. фонетика и орфоэпия, графика

характеризовать звуки русского языка: гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, парные/непарные твердые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие;

базовый

ВО

5 мин.

1 балл

4.

1.1. фонетика и орфоэпия, графика

Умение делить слова на слоги

базовый

КО

3 мин.

2 балла

5.

1.1. фонетика и орфоэпия, графика

соблюдать нормы русского и родного литературного языка в собственной речи и оценивать соблюдение этих норм в речи собеседников (в объеме представленного в учебнике материала);

базовый

КО

3 мин.

1 балл

6.*

 Орфография

непроверяемые безударные гласные в корне слова

повышенный

КО

5 мин.

2 балла

7.

1.1. фонетика и орфоэпия, графика

Умение определять количество слогов в слове

базовый

КО

5 мин.

2 балла

8.

1.3. морфология

распознавать грамматические признаки слов;

базовый

УС

5 мин.

3 балла

9.*

2. Развитие речи

соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения. Умение составлять предложение

повышенный

КО

РО

6 мин.

2 балла

Итого

40 мин.

16 баллов

№ задания

Планируемый

результат

Правильный ответ

Критерии оценивания /

Максимальный балл

1

характеризовать звуки русского языка: гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, парные/непарные твердые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие;

мотыльки

1балл

2*

характеризовать звуки русского языка: гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, парные/непарные твердые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие

3) яма

2 балла

3

характеризовать звуки русского языка: гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, парные/непарные твердые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие;

1) шёпот

1 балл

4

Умение делить слова на слоги

Чай|ка, ма|га|зин, ю|ла, дым

Разделил верно все слова - 2 балла,

1 ошибка – 1 балл/2 б

5

соблюдать нормы русского и родного литературного языка в собственной речи и оценивать соблюдение этих норм в речи собеседников (в объеме представленного в учебнике материала);

∕

замок

1 балл

6*

непроверяемые безударные гласные в корне слова

Воробей, хорошо, ребята, деревня

Всё верно - 2 балла,

 1 ошибка – 1 балл/2 б

7

Умение определять количество слогов в слове

Лиса- 2 слога

Одеяло- 4 слога

Кость- 1 слог

Всё верно - 2 балла,

 1 ошибка – 1 балл/2 б

8

распознавать грамматические признаки слов;

Кольцо        предмет

Умываться  действие предмета Задорный    признак предмета

За каждое правильное соответствие 1 балл / 3 б

9*

соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения. Умение составлять предложение

гриб

В предложении есть законченная мысль

Правильная отгадка – 1 б

Правильно составил предложение -1 б /2б

                  Итого:       16   баллов

Количество

баллов

Цифровая отметка

Уровневая шкала

16 -15

5

Повышенный

14 -12

4

11- 8

3

Базовый

7 - 0

2

Недостаточный