Русский язык 3 класс Проверочные работы
тест по русскому языку (3 класс)

Проверочная работа

по теме «Безударные гласные в корне слова»

1. Напиши опасные гласные ________________________
2. Как проверить безударную гласную в корне_________________________________________________________________________________________________
3. Вставь пропущенные буквы

Стр__на, тр__ва, з__мля, др__ва, гр__за, __кно, стр__ла.

4. Подбери проверочные слова.

Ст__на - ____________      р__ды - _____________

Р__ка - _____________      д__ма - _____________

Сп__на - ____________      гр__бы - _____________

З__нты - ____________     в__сна - ______________

5. Составь 2 предложения из данных слов

Идёт, стране, по, весна,

_______________________________________________

И, полях, на, стало, тепло, лесу, в

________________________________________________

Подчеркни безударные гласные в корне слова.

Проверочная работа

по теме «Безударные гласные в корне слова»

1. Напиши опасные гласные ________________________
2. Как проверить безударную гласную в корне_________________________________________________________________________________________________
3. Вставь пропущенные буквы

Стр__на, тр__ва, з__мля, др__ва, гр__за, __кно, стр__ла.

4. Подбери проверочные слова.

Ст__на - ____________      р__ды - _____________

Р__ка - _____________      д__ма - _____________

Сп__на - ____________      гр__бы - _____________

З__нты - ____________     в__сна - ______________

5. Составь 2 предложения из данных слов

Идёт, стране, по, весна,

_______________________________________________

И, полях, на, стало, тепло, лесу, в

________________________________________________

Подчеркни безударные гласные в корне слова.

От данных слов образуйте однокоренные слова, которые отвечают на вопрос что делать? Выделите в словах корень, поставьте ударение, подчеркните безударные гласные.

Образец: встреча — встречать.

Воз, ход, скрип, визг, хватка, шаг, сад, крик, корм, пляска, стон, свист, горе, смотр.

-  От данных слов образуйте однокоренные слова, которые отвечают на вопрос какой ? Выделите в словах корень, по¬ставьте ударение, подчеркните безударные гласные.

Образец: море — морской.

Почта, тяжесть, холод, польза, дом, рог, гриб, шерсть, стол, дождь, дело, осень, боль, голубь.

-  Спишите, вставьте пропущенные буквы. Обозначьте в сло¬вах орфограммы. Выпишите слова, в которых звуков мень¬ше, чем букв.

Небо быстро поч..рнело. Надвинулась чёрная туча. Нал..тел силь¬ный порыв ветра. Кругом зак..чались, заст..нали, как живые, дерев..я. Пол..тели с них лист..я и суч..я. Хлынул сильный дождь. Но скоро ветер усп..коился, дождь перестал. Слышится в лесу только скри.. дерев..ев да мягкие удары т..жёлых д..ждевых капел...

—  Спишите, вставьте пропущенные буквы. В скобках запи¬шите проверочные слова. Найдите в тексте вопросительные предложения.

Ночью грянул моро.. . На сн..гу образовалась кре..кая л..дяная корка. Р..бята б..гут на лыжах по л.хной дорске. На каждом шагу тут зага..ки. Под деревьями пустые ши..ки, скорлу..ки. Кто тут гры.. оре..ки? Это р..бота белки. А вот рс.кий зв..рёк в белой шу..ке с.дит у куста, при¬жал у..ки. Это за..ц!

2. Фронтальная работа

-  Спишите, вставьте пропущенные буквы. В скобках запиши¬те проверочные слова. Обозначьте в словах орфограммы.

Солнце село, но в л..су ещё св..тло. Птицы болтливо л..печут. Моло¬дая тр..ва блестит в..сёлым блеском изумруда. Алый свет в..черней зари медленно ск..льзит по к..рням и ств.лам деревьев. Вот и самые в..рхушки потускнели. Румяное небо с.неет. Л.хной запах усиливается.

По И. Тургеневу

(Самопроверка.)

Проверочная работа по теме «Правописание приставок»

Ф И ____________________________________- ____     3 класс

1 Выбери верное утверждение:

а ) Приставка- часть речи.

б ) Приставка – часть слова.

2. Выбери верное утверждение:

А ) Приставка пишется слитно

б ) Приставка пишется раздельно

3 Выбери верное утверждение:

А ) Приставка служит для связи слов в предложении.

Б ) Приставка служит для образования новых слов.

4 Выбери верное утверждение:

А ) Приставка пишется перед корнем.

Б ) Приставка пишется перед суффиксом.

5. Выдели приставки.

Зарос, надпись, погоняет, отточил, вылетел, описал, подготовка,  переделал, дочитал, обход, просмотрел, слез, приглядел, вход.

6. При помощи приставок  про-, об-, по-, под-, от- образовать от корня вёл- слова, запиши  их.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Прочитай текст. Подчеркни слова, в которых есть приставки, выдели их.

Снег, снег.… Побелел, сгорбился кустарник. Изогнулась берёзка: снег набился ей в косы и притянул к земле. А под ёлочкой выросли сугробы. По самые лапы ушла мохнатая в снег, словно  присела  на корточки.

8. Разберите слова по составу.

Подберёзовик,    гнёздышко,    города,    извозчик,     звёздочка.

9. Допишите слова – антонимы, поменяв приставку.

Прикатился - _____________,   приползла - ____________,   прибегали - _________, привязали - _____________,   прибили - _____________,   приклеили - ___________.

10.   Вставь пропущенные гласные.

П__см__трел,    от__дв__нул,    пр__б__гать,    пр__л__тела,    п__н__сла,  п__к__тился,    п__дст__влял.

11. Составьте из слов каждой строчки предложения. Спишите . В словах, где есть приставки,  выделите.

Морозы, трескучие, на, стояли, улице.

Утро, каждое, сад. Костя, выносил, в, корм, птицам.

Прилетали, к, вороны, кормушке, и, воробьи, синички.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Почему птицам нужно помогать зимой? Запишите ваш ответ.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12*. Осталось самое интересное задание с текстом. Текст надо отредактировать, т.е. подобрать из скобок имена прилагательные, которые точнее всего подходят к данному предложению.

Нужное слово выделите карандашом. Прочитайте текст.

Снег.

Великолепен был вид (зимней, морозной) природы.  Кусты и деревья опушились

(колючим, блестящим, глубоким) инеем.  Лучи солнца осыпали ( холодным, ясным,

золотым) блеском всю местность.

Стояли (короткие, длинные) зимние дни.  Мороз стал спадать.  Померкла ясность (синего, пасмурного ) неба.  Надвигалась (тёмная, огромная, пухлая) туча. (Крупными, прозрачными, большими) хлопьями стал падать снег.  Наступили зимние (короткие, длинные сумерки).  Небо сыпало (ледяной, снежный) пух.

Выдели приставки.

Зарос, надпись, погоняет, отточил, вылетел, описал, подготовка, переделал, дочитал, обход, просмотрел, слез, приглядел, вход.

При помощи приставок  про-, об-, по-, под-, от- образовать от корня -вёл- слова, запиши  их.

Выдели приставки.

Зарос, надпись, погоняет, отточил, вылетел, описал, подготовка, переделал, дочитал, обход, просмотрел, слез, приглядел, вход.

При помощи приставок  про-, об-, по-, под-, от- образовать от корня -вёл- слова, запиши  их.

Выдели приставки.

Зарос, надпись, погоняет, отточил, вылетел, описал, подготовка, переделал, дочитал, обход, просмотрел, слез, приглядел, вход.

При помощи приставок  про-, об-, по-, под-, от- образовать от корня -вёл- слова, запиши  их.

Выдели приставки.

Зарос, надпись, погоняет, отточил, вылетел, описал, подготовка, переделал, дочитал, обход, просмотрел, слез, приглядел, вход.

При помощи приставок  про-, об-, по-, под-, от- образовать от корня -вёл- слова, запиши  их.

Проверочная работа по теме: «Корень слова» 3 класс

Фамилия, имя_______________________________

1. Прочитай. Найди однокоренные слова, выпиши любую группу однокоренных слов, выдели корень.

       Масло, звон, белый, маслице, звонкий, звонок, белизна, масляный, звонить, побелка.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

2. Прочитай. В каждой строчке вычеркни лишнее слово.

Гусь, гусак, гусеница, гусята.

Боль, большой, больничная, болит.

Вода, водитель, водичка, водная, водичка.

3. Спиши предложения каллиграфическим почерком, подчеркни главные члены, у существительных и прилагательных выдели корни.

        Наступила холодная снежная зима. С неба летели белые пушистые снежинки. Вода в реке замёрзла. Лес сменил рыжий наряд на белоснежные шубы.

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

1.        Прочитай. Найди однокоренные слова, выпиши любую группу однокоренных слов, выдели корень.

       Масло, звон, белый, маслице, звонкий, звонок, белизна, масляный, звонить, побелка.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

2.        Спиши предложения каллиграфическим почерком, подчеркни главные члены, у существительных и прилагательных выдели корни.

        Наступила холодная снежная зима. С неба летели белые пушистые снежинки. Вода в реке замёрзла. Лес сменил рыжий наряд на белоснежные шубы.

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

«Проверочная работа по русскому языку: "Однокоренные слова"»

Проверочная работа по теме «Однокоренные слова»

Вариант 1.

Фамилия____________________________________________

1. Закончи предложение.

Однокоренными называются слова, которые________________________________

______________________________________________________________________

2. Укажи строчку, в которой записаны родственные (однокоренные слова)

а) конь, конкурс, коньки;

б) лес, лесенка, лесник;

в) двор, дворник, дворовый.

3.Подобрать однокоренные слова, выделить в них корень.

Соль - ________________________________________________________

Звон - ________________________________________________________

Цвет - ________________________________________________________

4.Подчеркнуть в каждой строке «лишнее» слово.

Гусь, гусиный, густой, гусыня.

Слеза, прослезился, слезинка, слезла.

Лев, левша, левый, налево.

Луг, луговой, лужа, лужок.

5. Запишите, от каких слов образованы данные слова. Выделить корень.

Сосняк - _____________________

грибник - ____________________

тракторист - __________________

моряк - ______________________

росинка - ____________________

6. Вставить пропущенные буквы. Подчеркнуть однокоренные слова, выделить в них корень.

Проплясали по сн_гам

Снежные метели.

Сн_гири сн_говикам

Песню просв_стели.

7. К данным именам существительным записать однокоренные имена прилага- тельные и глаголы. Выделить корень.

Свет - ___________________________________________________

Ласка - __________________________________________________

Холод - __________________________________________________

8. Прочитай текст. Укажи, сколько в нём однокоренных слов и выдели эти корни.

Грибы – дружный народ. Часто их можно увидеть большими семейками и стайками. Недаром говорят грибники: где один грибок, там и весь кузовок.

а) 2 слова б) 3 слова в) 4 слова

Проверочная работа по теме «Однокоренные слова»

Вариант 2.

Фамилия____________________________________________

1. Закончи предложение.

Корень - это___________________________________________________________

______________________________________________________________________

2. Укажи строчку, в которой записаны родственные (однокоренные слова)

а) пол, половник, польза;

б) сад, садовод, садик;

в) ручка, ручей, ручник.

3.Подобрать однокоренные слова, выделить в них корень.

Лес - ________________________________________________________

Зима - ________________________________________________________

Море - ________________________________________________________

4.Подчеркнуть в каждой строке «лишнее» слово.

Лётчик, летать, лето, летучий.

Пятно, пятнистый, пять, пятнышко.

Горный, гора, гористый, горевать.

Аллея, алый, алеют, заалел.

5. Запишите, от каких слов образованы данные слова. Выделить корень.

Больница - _____________________

кормушка - ____________________

субботник - __________________

рядок - ______________________

братишка - ____________________

6. Вставить пропущенные буквы. Подчеркнуть однокоренные слова, выделить в них корень.

У засн_женной р_ки,

В снежном переулке,

Звонко носятся сн_жки

Режут лёд сн_гурки.

7. К данным именам существительным записать однокоренные имена прилага- тельные и глаголы. Выделить корень.

Звон - ___________________________________________________

Соль - __________________________________________________

Скрип - __________________________________________________

8. Прочитай текст. Укажи, сколько в нём однокоренных слов и выдели эти корни.

В лесу часто можно услышать барабанную дробь дятла. Барабанит он свои собственным носом. А вместо барабана у него - сухое дерево.

а) 2 слова б) 3 слова в) 4 слова

1. Местоимение это- _______________________________________________________________

2. Выбери правильный ответ, обведи нужную букву.

А) Местоимения называют предмет и указывают на него.

Б) Местоимения указывают на предмет, но не называют его.

3. Укажи вариант, в котором оба местоимения 2-го лица.

А) я, мы                     В) он, она

Б) ты, вы                    Г) они, вы

4. Подчеркни местоимения.

Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок,

Если он, и я, и ты-

Если мы сорвём цветы, то окажутся пусты

        И деревья, и кусты.

5. Вставь нужные местоимения. Определи лицо местоимений.

Саша сегодня очень устал. _____собирал ягоды и грибы в лесу. Ему помогала его сестра Анечка. ________несла корзинку. Как только солнышко село чуть пониже, _______вернулись домой с полной корзиной.

6. Вставь пропущенные слова. Замени их местоимениями.

Медвежонок отправился бродить по полянке. Вдруг …. остановился. Перед….. сидела большая лягушка.  ……только очнулась от зимней спячки. Медвежонок протянул к ….. лапу. Лягушка сделала в сторону скачок. Мишка принял это за игру.   …..тоже сделал скачок. Так …..  добрались до лужи.

7. В каком предложении местоимение является главным членом?

1) Они научились аккуратно вырезать.

2) Все ребята поздравляют вас с весенним праздником.

3) У неё были хорошие голос и слух.

8 . Прочитай. Определи границы предложений. Спиши предложения. Определи у всех местоимений лицо и число.

Ночью выпал снег он покрыл землю пушистым ковром налетела вьюга она подняла в воздух легкие снежинки они закружились в хороводе.

9. Впиши пропущенные местоимения. В скобках укажи лицо и число местоимений.

Вот выглянуло солнце из-за тучи.  _____осветило землю.    (____________)

Вот на ветку дерева села ворона. ______ громко закаркала. (_____________        )

На другой ветке сидел воробей. _______чистил свои пёрышки. (_______________)

Мы любим наблюдать за птицами. _______помогают нам уничтожать насекомых.(_____________)

10 .Прочитай текст, найди местоимения 1 лица ед.ч. и замени их местоимениями 1 лица мн.ч.                  

Я учусь в третьем классе. У меня учительница Юлия Игоревна. Она внимательна и справедлива ко мне, всегда приветлива. Поэтому я стараюсь радовать её своими ответами и не получать замечаний.

Упражнение № 1

Спишите слова. Выделите приставки. Подчеркните гласные, с которых начинается корень и разделительный твёрдый знак.

Объезд, съезд, разъезд, въезд, отъезд, подъезд, отъехать, съехать, разъехаться, въехать, подъехать.

Объявить, объяснить, объявление, разъяснение, разъярить, разъярённый.

Упражнение №2

Спишите пары слов, вставляя пропущенные буквы. Выделите приставки. Подчеркните твёрдый знак и гласную после него.

Необ...ятная страна, под...ём в гору, с...ёмка фильма, с...едобные грибы, с...езд писателей, в...ехать в квартиру, под...ездные пути, необходимые раз...яснения, раз...ярённый зверь, об...явление в газете, первый под...езд.

Упражнение №3

Напишите однокоренные слова с приставками об-, от-, в-,под-, по-.

Съезд, съехал, приеду.

Упражнение №4

Подберите к данным словам однокоренные с указанными приставками. Выделите приставки. Подчеркните разделительный твёрдый знак.

Ел (по-, с-, об-, на-), ясно (об-, раз-, вы-, по-), езда (от-, под-, по-, раз-).

Упражнение №5

Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Выделите приставки. Подчеркните разделительный твёрдый знак.

1. Нашему взору открылись необ...ятные просторы. 2. С...ёмка многосерийного фильма закончится только в следующем году. 3. Раз...ярённый тигр метался по клетке. 4. Под...ездные пути к городу закрыты — придется ехать в об...езд. 5. Только что была об...явлена посадка на самолет. 6. Вз...ерошенный воробей купался в луже.

Упражнение №6

Спишите предложения, вставляя подходящие по смыслу слова. Подчеркните разделительный твёрдый знак и выделите части слова, которые он разделяет.

1. Умей отличать ... грибы от ядовитых. 2. В кладовой у белки много ... припасов. 3. ... кран поднимает и опускает огромные плиты. 4. Поезд остановился на ... . 5. Кот ... целую банку сливок. 6. Мы ... весь свет. 7. ... в гору оказался очень трудным. 8. В нашем городе открывается ... врачей. 9. У ... висело ... . 10. ... воробей от холода ... .

Слова для справок: с...естные, с...едобные, раз...езд, под...езд, под...ёмный, с...ел, под...ём, об...явление, с...езд, с...ёжился, об...ездили.

Упражнение №7

Разделите слова на две группы. Запишите в два столбика.

Шьют, бьют, обезьяна, съезд, подъезд, объяснил, объявление, съедобные, вьют, разъезд, осенью, гостья, ночью, разъярился, объехал, отъехал, оладьи, бельё, подъём, веселье, пью, ружьё.

Упражнение №8

Спишите, вставляя пропущенные твёрдый или мягкий знак.

Под...ём флага, зелёный в...юн, в...езжать в лес, п...ют молоко, солов...иная трель, беспокойные мурав...и, с...ёжился от холода, раз...ярённый лев, с...ехать с квартиры, в...ездные документы, раз...ёмная молния, с...едобная травка, пит...евая вода, точное об...яснение.

Упражнение №9

Отгадайте загадки. Напишите загадки и отгадки. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните разделительный твёрдый знак.

Мален...кое сдобное

К...лесо с...едобное

Я одна тебя не с...ем,

Разделю ребятам всем.

Упражнение №10

Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Подчеркните слова с разделительным твёрдым знаком.

Купила мать сли... и х...тела дат... их детям после ...беда. Они ещё л...жали (на) т...релке. Ваня никогда не ел сли... и всё нюхал их. И очень они ему нравилис... . Очень х....телос... с...ест... . Он всё х...дил мимо сли... . Когда никого не было (в) горнице, он не (у)д...ржался, (с)хв...тил одну сливу и с...ел. (По Л. Толстому)