Контрольные работы по русскому языку (1,2,3,4 четверть) 2 класс
учебно-методический материал по русскому языку (2 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Москаленского муниципального района

«Гвоздёвская средняя общеобразовательная школа»

Утверждено»

Директор МБОУ

«Гвоздёвская СОШ»

/_____________/ Бащенко Н.В

«__»_______________20__г.

Спецификация

Контрольной работы по русскому языку для учащихся 2 класса

За 1 четверть

Назначение КИМ

Работа предназначена для определения уровня подготовки обучающихся 2 классов по предметной

области «Русский язык».

Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ

Задания, представленные в контрольно-измерительных материалах, составлены с опорой на планируемые предметные результаты по русскому языку для учащихся 2-го класса. В работе представлены задания базового и повышенного уровня.

Структура КИМ

Контрольная работа по русскому языку состоит из двух частей:

Часть 1 представляет собой диктант объемом 29 слов, который выполняется одновременно всеми учащимися класса. Тематика диктанта соответствует возрасту учащихся 2 класса. Текст включает слова, написание которых позволит проверить и оценить уровень сформированности навыков грамотного письма. Орфограммы и правила постановки знаков препинания, встречающихся в тексте, определяются программой по русскому языку во 2 классе. Все слова с неизученными орфограммами выписываются учителем на доску.                                                                                                                                                                              

Часть 2 представляет собой грамматические задания к диктанту, составленные на основе планируемых результатов блока «Обучающийся научится». Таким образом, результаты выполнения учащимся работы дают возможность охарактеризовать состояние базовой подготовки учащегося.

Распределение заданий КИМ по основным разделам курса

Распределение заданий по уровням сложности

Используются следующие условные обозначения:

1) Уровни сложности заданий: Б – базовый.

2) Тип задания: ВО – задания с выбором ответа, КО – задания с кратким ответом

Время выполнения варианта КИМ

На выполнение всей работы отводится 40 минут.

План варианта КИМ

План первой части контрольной работы

План второй части контрольной работы

Дополнительные материалы и оборудование

Для выполнения работы необходима простой карандаш и ручка.

Условия проведения (требования к специалистам)

1. Выполнение работы должно протекать в спокойной, доброжелательной атмосфере.
2. Все учащиеся должны выполнить задания базового уровня. Задания повышенного уровня выполняются по желанию ученика.
3.  Все учащиеся должны находиться в равных условиях и при необходимости получать стимулирующую направляющую помощь ученикам, испытывающим затруднения.

Рекомендации по подготовке к работе.

Подготовка к итоговой работе включает такие основные компоненты как:

1. Ориентация учебного процесса на формирование универсальных и специфических способов действий.
2. Знакомство учащихся с подобными заданиями в течении учебного года (с заданиями с выбором ответа, с кратким ответом, со свободным развернутым ответом) и правилами их выполнения и оформления.
3. Знакомство  с правилами выполнения работы.

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

«5»        ставится, если нет ошибок и исправлений; работа написана аккуратно. Допускается единичные случаи отступления от норм каллиграфии, 1 исправление.

«4»        ставится, если допущено не более двух орфографических ошибок и 1 пунктуационная ошибка или 1 орфографическая и 2 пунктуационные ошибки. Работа выполнена аккуратно, имеются незначительные отклонения от норм каллиграфии. Работа выполнена чисто, но есть небольшие отклонения от каллиграфических норм. Дополнительно допускается по 1 исправлению любого характера.

«3»        ставится, если допущено 3-5 орфографических ошибок: а) 3 орфографические и 2-3 пунктуационные; б) 4 орфографические и 2 пунктуационные; в) 5 орфографических и 1 пунктуационная.  Работа написана небрежно, неряшливо. Дополнительно допускается до 2 исправлений любого характера.

«2»        ставится, если допущено более 5 орфографических ошибок, работа написана неряшливо.

Негрубые ошибки:

•        Исключение из правил

•        Повторение одной и той же буквы

•        Перенос слов

•        Единичный пропуск буквы на конце слова

Критерии оценивания грамматического задания

  Задание № 1.   2 балла –  задание выполнено верно

1 балл –в одном из слов допущена ошибка

                            0 баллов – задание не выполнено или в словах неверно обозначено ударение

  Задание № 2.   2 балла –  задание выполнено верно

                            1 балл –   допущена одна ошибка (одно из слов разделено неверно на слоги)

                            0 баллов – задание не выполнено или допущено болеедвух ошибок

Задание № 3.   2 балла –  задание выполнено верно

                          1 балл –  задание выполнено частично (записано одно из слов)

                            0 баллов – задание не выполнено

Оценка выполнения грамматических заданий:

  6 баллов – высокий уровень выполнения

  5 баллов – повышенный уровень выполнения

  4-3 балла – базовый уровень выполнения

  2 балла и менее – низкий уровень выполнения

Оценка выполнения итоговой работы в целом

КИМ по русскому языку для 2 класса за 1 четверть

1. Запишите текст под диктовку.

Диктант.

Наша дача у лесочка. Там река Щур. Был июль. Утро. Мы ловили рыбу на реке. Кот Васька спал в траве. Мы поймали окунька и щуку. Первую рыбку дали коту. (29 слов)

2. Выполните грамматические задания:

1. Обозначить ударение во всех словах:

- 1 вариант  - в 7-м предложении.

- 2 вариант - в 8-м предложении.

2. В 6-м предложении подчеркнуть грамматическую основу.

3. Разделить слова для переноса:

- 1 вариант - окунька, поймали;

- 2 вариант - Васька, первую.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Москаленского муниципального района

«Гвоздёвская средняя общеобразовательная школа»

Утверждено»

Директор МБОУ

«Гвоздёвская СОШ»

/_____________/ Бащенко Н.В

«__»_______________20__г.

Спецификация

Контрольной работы по русскому языку для учащихся 2 класса

За 2 четверть

Назначение КИМ

Работа предназначена для определения уровня подготовки обучающихся 2 классов по предметной

области «Русский язык».

Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ

Задания, представленные в контрольно-измерительных материалах, составлены с опорой на планируемые предметные результаты по русскому языку для учащихся 2-го класса. В работе представлены задания базового и повышенного уровня.

Структура КИМ

Контрольная работа по русскому языку состоит из двух частей:

Часть 1 представляет собой диктант объемом 28 слов, который выполняется одновременно всеми учащимися класса. Тематика диктанта соответствует возрасту учащихся 2 класса. Текст включает слова, написание которых позволит проверить и оценить уровень сформированности навыков грамотного письма. Орфограммы и правила постановки знаков препинания, встречающихся в тексте, определяются программой по русскому языку во 2 классе. Все слова с неизученными орфограммами выписываются учителем на доску.                                                                                                                                                                              

Часть 2 представляет собой грамматические задания к диктанту, составленные на основе планируемых результатов блока «Обучающийся научится». Таким образом, результаты выполнения учащимся работы дают возможность охарактеризовать состояние базовой подготовки учащегося.

Распределение заданий КИМ по основным разделам курса

Распределение заданий по уровням сложности

Используются следующие условные обозначения:

1) Уровни сложности заданий: Б – базовый.

2) Тип задания: ВО – задания с выбором ответа, КО – задания с кратким ответом

Время выполнения варианта КИМ

На выполнение всей работы отводится 40 минут.

План варианта КИМ

План первой части контрольной работы

План второй части контрольной работы

Дополнительные материалы и оборудование

Для выполнения работы необходима простой карандаш и ручка.

Условия проведения (требования к специалистам)

1. Выполнение работы должно протекать в спокойной, доброжелательной атмосфере.
2. Все учащиеся должны выполнить задания базового уровня. Задания повышенного уровня выполняются по желанию ученика.
3.  Все учащиеся должны находиться в равных условиях и при необходимости получать стимулирующую направляющую помощь ученикам, испытывающим затруднения.

Рекомендации по подготовке к работе.

Подготовка к итоговой работе включает такие основные компоненты как:

1. Ориентация учебного процесса на формирование универсальных и специфических способов действий.
2. Знакомство учащихся с подобными заданиями в течении учебного года (с заданиями с выбором ответа, с кратким ответом, со свободным развернутым ответом) и правилами их выполнения и оформления.
3. Знакомство  с правилами выполнения работы.

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

«5»        ставится, если нет ошибок и исправлений; работа написана аккуратно. Допускается единичные случаи отступления от норм каллиграфии, 1 исправление.

«4»        ставится, если допущено не более двух орфографических ошибок и 1 пунктуационная ошибка или 1 орфографическая и 2 пунктуационные ошибки. Работа выполнена аккуратно, имеются незначительные отклонения от норм каллиграфии. Работа выполнена чисто, но есть небольшие отклонения от каллиграфических норм. Дополнительно допускается по 1 исправлению любого характера.

«3»        ставится, если допущено 3-5 орфографических ошибок: а) 3 орфографические и 2-3 пунктуационные; б) 4 орфографические и 2 пунктуационные; в) 5 орфографических и 1 пунктуационная.  Работа написана небрежно, неряшливо. Дополнительно допускается до 2 исправлений любого характера.

«2»        ставится, если допущено более 5 орфографических ошибок, работа написана неряшливо.

Негрубые ошибки:

•        Исключение из правил

•        Повторение одной и той же буквы

•        Перенос слов

•        Единичный пропуск буквы на конце слова

Критерии оценивания грамматического задания

  Задание № 1.   2 балла –  задание выполнено верно

1 балл –в одном из слов допущена ошибка

                            0 баллов – задание не выполнено или в словах неверно обозначено ударение

  Задание № 2.   2 балла –  задание выполнено верно

                            1 балл –   допущена одна ошибка (одно из слов разделено неверно на слоги)

                            0 баллов – задание не выполнено или допущено болеедвух ошибок

Задание № 3.   2 балла –  задание выполнено верно

                          1 балл –  задание выполнено частично (записано одно из слов)

                            0 баллов – задание не выполнено

Оценка выполнения грамматических заданий:

  6 баллов – высокий уровень выполнения

  5 баллов – повышенный уровень выполнения

  4-3 балла – базовый уровень выполнения

  2 балла и менее – низкий уровень выполнения

Оценка выполнения итоговой работы в целом

КИМ по русскому языку для 2 класса за 2 четверть

1. Запишите текст под диктовку.

Диктант.

Зимний лес.

Кругом пушистые снега. В снежных шапках стоят пни. Но лес живёт. Стучат по стволу дятлы. У куста заяц грызёт кору. За елью лисица. На верхушку ели села ворона.

2. Выполните грамматические задания:

1. Поставьте знак ударения:

1 вариант- над словами первого предложения

2 вариант- над словами четвёртого предложения

2. Выпишите из текста предложение:

         1 вариант- второе        

2. вариант- шестое

         Разделите слова в предложении на слоги вертикальной чертой.

3.  Из слов куст, ель, лисица, ворона, пеньки, дятел выпишите слова, в которых:

1 вариант- все согласные звуки мягкие

            2 вариант- все согласные звуки твёрдые

1 вариант.

1. Поставьте знак ударения над словами первого предложения.
2. Выпишите из текста второе предложение. Разделите слова в предложении на слоги вертикальной чертой.
3. Из слов куст, ель, лисица, ворона, пеньки, дятел выпишите слова, в которых все согласные звуки мягкие.

2 вариант.

1. Поставьте знак ударения над словами четвёртого предложения.
2. Выпишите из текста шестое предложение. Разделите слова в предложении на слоги вертикальной чертой.
3. Из слов куст, ель, лисица, ворона, пеньки, дятел выпишите слова, в которых все согласные звуки твёрдые.

1 вариант.

1. Поставьте знак ударения над словами первого предложения.
2. Выпишите из текста второе предложение. Разделите слова в предложении на слоги вертикальной чертой.
3. Из слов куст, ель, лисица, ворона, пеньки, дятел выпишите слова, в которых все согласные звуки мягкие.

2 вариант.

1. Поставьте знак ударения над словами четвёртого предложения.
2. Выпишите из текста шестое предложение. Разделите слова в предложении на слоги вертикальной чертой.
3. Из слов куст, ель, лисица, ворона, пеньки, дятел выпишите слова, в которых все согласные звуки твёрдые.

1 вариант.

4. Поставьте знак ударения над словами первого предложения.
5. Выпишите из текста второе предложение. Разделите слова в предложении на слоги вертикальной чертой.
6. Из слов куст, ель, лисица, ворона, пеньки, дятел выпишите слова, в которых все согласные звуки мягкие.

2 вариант.

1. Поставьте знак ударения над словами четвёртого предложения.
2. Выпишите из текста шестое предложение. Разделите слова в предложении на слоги вертикальной чертой.
3. Из слов куст, ель, лисица, ворона, пеньки, дятел выпишите слова, в которых все согласные звуки твёрдые.

1 вариант.

1. Поставьте знак ударения над словами первого предложения.
2. Выпишите из текста второе предложение. Разделите слова в предложении на слоги вертикальной чертой.
3. Из слов куст, ель, лисица, ворона, пеньки, дятел выпишите слова, в которых все согласные звуки мягкие.

2 вариант.

1. Поставьте знак ударения над словами четвёртого предложения.
2. Выпишите из текста шестое предложение. Разделите слова в предложении на слоги вертикальной чертой.
3. Из слов куст, ель, лисица, ворона, пеньки, дятел выпишите слова, в которых все согласные звуки твёрдые.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Москаленского муниципального района

«Гвоздёвская средняя общеобразовательная школа»

Гвоздёвка, ул. Школьная,34, тел. 3-77-21, Эл.адрес: moskgv2@mail.ru

Утверждено»

Директор МБОУ

«Гвоздёвская СОШ»

/_____________/ Бащенко Н.В

«__»_______________20__г.

Спецификация

Контрольной работы по русскому языку для учащихся 2 класса

За 3 четверть

Назначение КИМ

Работа предназначена для определения уровня подготовки обучающихся 2 классов по предметной

области «Русский язык».

Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ

Задания, представленные в контрольно-измерительных материалах, составлены с опорой на планируемые предметные результаты по русскому языку для учащихся 2-го класса. В работе представлены задания базового и повышенного уровня.

Структура КИМ

Контрольная работа по русскому языку состоит из двух частей:

Часть 1 представляет собой диктант объемом 39 слов, который выполняется одновременно всеми учащимися класса. Тематика диктанта соответствует возрасту учащихся 2 класса. Текст включает слова, написание которых позволит проверить и оценить уровень сформированности навыков грамотного письма. Орфограммы и правила постановки знаков препинания, встречающихся в тексте, определяются программой по русскому языку во 2 классе. Все слова с неизученными орфограммами выписываются учителем на доску.                                                                                                                                                                              

Часть 2 представляет собой грамматические задания к диктанту, составленные на основе планируемых результатов блока «Обучающийся научится». Таким образом, результаты выполнения.

Распределение заданий КИМ по основным разделам курса

Время выполнения варианта КИМ

На выполнение всей работы отводится 40 минут.

Распределение заданий по уровням сложности

Используются следующие условные обозначения:

1) Уровни сложности заданий: Б – базовый.

2) Тип задания: ВО – задания с выбором ответа, КО – задания с кратким ответом

1.Перечень элементов предметного содержания

2.Требования к уровню подготовки обучающихся

Дополнительные материалы и оборудование

Для выполнения работы необходима простой карандаш и ручка.

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

«5»        ставится, если нет ошибок и исправлений; работа написана аккуратно. Допускается единичные случаи отступления от норм каллиграфии, 1 исправление.

«4»        ставится, если допущено не более двух орфографических ошибок и 1 пунктуационная ошибка или 1 орфографическая и 2 пунктуационные ошибки. Работа выполнена аккуратно, имеются незначительные отклонения от норм каллиграфии. Работа выполнена чисто, но есть небольшие отклонения от каллиграфических норм. Дополнительно допускается по 1 исправлению любого характера.

«3»        ставится, если допущено 3-5 орфографических ошибок: а) 3 орфографические и 2-3 пунктуационные; б) 4 орфографические и 2 пунктуационные; в) 5 орфографических и 1 пунктуационная.  Работа написана небрежно, неряшливо. Дополнительно допускается до 2 исправлений любого характера.

«2»        ставится, если допущено более 5 орфографических ошибок, работа написана неряшливо.

Негрубые ошибки:•        Исключение из правил; Повторение одной и той же буквы; Перенос слов; Единичный пропуск буквы на конце слова

КИМ по русскому языку для 2 класса за 3 четверть

1. Запишите текст под диктовку.

Весна

Пришла весна. Тает лёд. Весеннее солнце сгоняет снег. Оживает каждый кустик и травинка. На деревьях набухли почки. На голых ветках орешника показались цветы. Они похожи на серые колючки на гибких прутьях. Мальчики Алёша и Юра идут в парк. (39 слов)

2. Выполните грамматические задания:

1. Подчеркнуть главные члены предложения: в 3 предложении (1 вариант), 5 предложении (2 вариант).

2. Подчеркните заглавные буквы в именах собственных.

3. Укажите, какими частями речи являются слова 6-го предложения.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Москаленского муниципального района

«Гвоздёвская средняя общеобразовательная школа»

Гвоздёвка, ул. Школьная,34, тел. 3-77-21, Эл.адрес: moskgv2@mail.ru

Утверждено»

Директор МБОУ

«Гвоздёвская СОШ»

/_____________/ Бащенко Н.В

«__»_______________20__г.

Спецификация

Промежуточной аттестации

для 2 класса по русскому языку

2021-2022 учебный год

Назначение КИМ

Работа предназначена для проведения процедуры промежуточного контроля индивидуальных достижений учащихся в образовательном учреждении по предмету «Русский язык».

Основной целью работы является проверка и оценка способности обучающихся 2 классов применять полученные в процессе изучения русского языка знания для решения разнообразных задач учебного и практического характера средствами русского языка.

Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ

Задания, представленные в контрольно-измерительных материалах, составлены с опорой на планируемые предметные результаты по литературному чтению для учащихся,  заканчивающих начальную школу. В работе представлены задания базового и повышенного уровня.

Структура КИМ

Контрольная работа по русскому языку состоит из двух частей:

Часть 1 представляет собой диктант объемом 40 слов, который выполняется одновременно всеми учащимися класса. Тематика диктанта соответствует возрасту учащихся 2 класса. Текст включает слова, написание которых позволит проверить и оценить уровень сформированности навыков грамотного письма. Орфограммы и правила постановки знаков препинания, встречающихся в тексте, определяются программой по русскому языку во 2 классе. Все слова с неизученными орфограммами выписываются учителем на доску.                                                                                                                                                                              

Часть 2 представляет собой грамматические задания к диктанту, составленные на основе планируемых результатов блока «Обучающийся научится». Таким образом, результаты выполнения учащимся работы дают возможность охарактеризовать состояние базовой подготовки учащегося.

Распределение заданий КИМ по основным разделам курса

Время выполнения варианта КИМ

На выполнение всей работы отводится 40 минут.

Распределение заданий по уровням сложности

Используются следующие условные обозначения:

1) Уровни сложности заданий: Б – базовый, П – повышенный.

2) Тип задания: ВО – задания с выбором ответа, КО – задания с кратким ответом

1.Перечень элементов предметного содержания

2.Требования к уровню подготовки обучающихся

План первой части контрольной работы

План второй части контрольной работы

Дополнительные материалы и оборудование

Для выполнения работы необходима простой карандаш и ручка.

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

«5»        ставится, если нет ошибок и исправлений; работа написана аккуратно. Допускается единичные случаи отступления от норм каллиграфии, 1 исправление.

«4»        ставится, если допущено не более двух орфографических ошибок и 1 пунктуационная ошибка или 1 орфографическая и 2 пунктуационные ошибки. Работа выполнена аккуратно, имеются незначительные отклонения от норм каллиграфии. Работа выполнена чисто, но есть небольшие отклонения от каллиграфических норм. Дополнительно допускается по 1 исправлению любого характера.

«3»        ставится, если допущено 3-5 орфографических ошибок: а) 3 орфографические и 2-3 пунктуационные; б) 4 орфографические и 2 пунктуационные; в) 5 орфографических и 1 пунктуационная.  Работа написана небрежно, неряшливо. Дополнительно допускается до 2 исправлений любого характера.

«2»        ставится, если допущено более 5 орфографических ошибок, работа написана неряшливо.

Негрубые ошибки:•        Исключение из правил; Повторение одной и той же буквы; Перенос слов; Единичный пропуск буквы на конце слова

Критерии оценивания грамматического задания

  Задание № 1.   2 балла –  задание выполнено верно

1 балл – указан один из главных членов предложения

0 баллов – задание не выполнено или неверно найдены главные члены предложения

  Задание № 2. 2 балла – задание выполнено верно (обозначены все изученные части речи)

1 балл –   не все части речи обозначены или допущены ошибки при обозначении

0 баллов – задание не выполнено или допущено более трёх ошибок

Задание № 3.   2 балла –  задание выполнено верно

1 балл –  задание выполнено частично (определено  количество слогов, букв,  звуков в одном из слов)

0 баллов – задание не выполнено

Оценка выполнения грамматических заданий:

  6 баллов – высокий уровень выполнения

  5 баллов – повышенный уровень выполнения

  4-3 балла – базовый уровень выполнения

  2 балла и менее – низкий уровень выполнения

Оценка выполнения итоговой работы в целом

*КИМ

промежуточной аттестации для учащихся 2 класса по русскому языку

1. Инструкция для обучающихся.

На выполнение грамматического задания отводится 10 минут. Ответы к заданиям записывайте после диктанта. Перед записью ответов отступите 1 строчку вниз. Внимательно читайте задания. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Желаем успеха!

2.Содержание итоговой работы

Диктант

Наш огород.

От тёплых лучей ожила земля. Вот видна первая травка.

У дома наш огород. На огороде Ольга и Дарья посадили лук и укроп. Эта грядка для салата и репы. Все работали дружно. Им помогал маленький Антон. Он носил в ведёрке воду.

Слова для справок: ожила, дружно, помогал, маленький

Грамматические задания:

1. Подчеркни грамматическую основу:

1 вариант- в 1 предложении

2 вариант- в 4 предложении

2. Обозначь части речи в этих предложениях.

3.Определи количество слогов, звуков и букв в словах:

1 вариант- польза, еда

2 вариант – кольцо, яма