"Части речи" 3 класс
план-конспект занятия по русскому языку (3 класс)

Урок русского языка в 3 классе.

Учитель: Сибаева М.М.,

учитель начальных классов

МОУ «Уральская школа»

Тема. Части речи.

Тип урока: закрепление изученного материала.

Оборудование: компьютер, мультимедиа проектор, интерактивная доска, ученические ноутбуки.

Цель: формировать умение различать части речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол, местоимение, предлог, частица, союз.

Планируемые результаты:

Предметные: обобщение знаний о частях речи; учить распознавать имена существительные, имена прилагательные, глаголы, местоимения. использовать в своей речи специальную терминологию.

Личностные: формирование ценностно-смысловой ориентации: наблюдательности, способности любить и ценить окружающий мир, открывать для себя новое, удивительное  в привычном и обычном, развитие интереса к предмету.

Познавательные: умение ориентироваться в учебнике, находить нужную информацию.

Регулятивные: умение ставить  учебную  задачу с помощью учителя; планирование своей деятельности, внесение корректировки в свои действия.

Коммуникативные: развитие умения  сотрудничества  с учителем и одноклассниками, оценивание  действий партнёров по работе; работа в группах.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Прозвенел звонок.
Мы начинаем наш урок.
Любознательные в классе дети,
Обо всем хотят знать на свете.
С добрым утром!
Начат день.
Первым делом гоним лень.
На уроках не скучать,
А работать , читать и писать!

2. Актуализация знаний.

1. Орфографическая минутка.

- Вспомните, ребята, что такое орфограмма.  ( Это написание в слове, которое соответствует определённому орфографическому правилу). Какие орфограммы вы знаете?  ( ответы детей)

Посмотрите на слова и определите, какую орфограмму мы будем повторять? Коллективная работа. (слайд 3)

Сапо..ки, берё..ка, ло..кий, доро..ка, жира.., пиро.., ло..ка.

Вставьте  пропущенную букву. Подбор проверочного слова.

- Какая это  орфограмма?  Как проверить парный согласный?

 ( ответы детей). Запись у доски с проверочным словом.

2. Индивидуальная работа. ( в это же время)

(  2 ученика работают на карточках)

                                       Вид упражнения: «Парные согласные в слабой позиции».

Карточка 1

похо..

гу..ка

пла..ки

лоша..ка

кро..ь

труд..

газе..чик

Карточка 2

сугро..

дуб..

клу..ки

ша..ка

дож..ь   

гря..ки

рука..

3. Самоопределение к деятельности.

(слайд 4)

На какие группы можно разделить эти слова?

Машина, красный, ель, едет, зелёная, растёт, карандаш, пишет.

Какие части речи вы ещё знаете? (местоимение, частица, предлог и т.д.)

Какие части речи мы сегодня продолжим учиться распознавать?

( Мы будем учиться распознавать имена существительные, имена прилагательные, глаголы, местоимения, предлоги и  т.д.)

4. Работ по теме урока.

1. Работа по  учебнику стр.3.  Работа в парах.

Прочитайте правила. Задайте друг другу вопросы.

( проверка работы пар) Составление рассказа о каждой части речи.

2. А теперь проверим, как вы запомнили правила и можете ли их применить.

( слайд 5)

Работа над стихотворением «Веселая грамматика».

Существительное — школа. Просыпается — глагол.
С прилагательным весёлый 
Новый школьный день пришёл.
Встали мы — местоименье,
Бьёт числительное семь.
За ученье, без сомненья,
Приниматься надо всем.

 Закрепление изученного материала.

Записи в тетради:

( слайд 6)

Физминутка.

5. Закрепление изученного.

1. Игра « Помоги Незнайке собрать  правило».  (слайд 7)

Работа в группах.

- Ребята, Незнайка узнал, что мы изучаем тему « Части речи». В сказочной школе они тоже изучают эту тему. Он составил правила, но так спешил к нам на урок, что рассыпал их все. Давайте, поможем ему их снова собрать.

( Группам раздаются части правил.  Каждая группа собирает своё правило.)  Выступление каждой группы.

2. Самостоятельная работа

Работа по « Электронному приложению к учебнику «Русский язык 3 класс» В.П.Канакиной, В.Г. Горецкого.

А) Игра « Найди место».

Установить соответствие между словом и вопросом, на который оно отвечает.

Б)  Игра «Распредели слова по корзинам».

В)  Игра « Найди лишнее слово».

6. Рефлексия.

- Какое задание Вам понравилось больше всего?

-  Какое задание вызвало у вас затруднения?

- Кому потребовалась помощь учителя и товарищей?

Перед вами смайлики настроения. (слайд 8)

Поднимите  тот смайлик,  который  соответствует вашему настроению и степени понимания сегодняшнего материала.

7. Подведение итогов урока.

- Какие части речи мы сегодня учились распознавать?

Всех благодарю за урок.

Используемая литература:

1. Электронное приложение к учебнику русский язык 3 класс. В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого.