Словарная работа
тренажёр по русскому языку

Формы словарной работы на уроках русского языка в начальной школе

Работа со словарными словами, входящими в состав фразеологизмов.

Эта работа не только укрепляет орфографический навык, но и обогащает словарный запас ребёнка, воспитывает внимательное отношение к слову и языковое чутьё. Предлагается списывание и толкование фразеологических сочетаний (поговорок), замена ими в тексте синонимичных слов или словосочетаний.

Без году неделя (совсем недавно).

Белая ворона (необычный, странный человек, который сильно выделяется среди других людей).

С пословицами ведется подобная работа. Кроме того, с ними уместно предлагать и вставление пропущенных букв, и письмо по памяти, и т.д., а также выбор пословицы, подходящей по смыслу к тексту, из нескольких данных.

Аппетит приходит во время еды.

Слово не воробей, вылетит - не поймаешь.

Письмо по памяти (отрывки включают словарные слова)

Музыканты прибежали,

В барабаны застучали

Вдруг забили барабаны.

Прибежали обезьяны. (К. Чуковский)

Белая берёза 

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Словно серебром. (С. Есенин)

Устная работа: учитель называет слово, дети с помощью сигнальных карточек, на которых написаны буквы: а, я, о, е, и - показывают ту букву, которая должна быть в данном слове.

Работа по словарю в учебнике:

1.Выписывание слов отвечающих на вопросы  кто?, что?

2. Выписывание имен прилагательных.

3.Выписывание слов с заданным количеством звуков.

4.Выписывание слов по заданной теме.

5. Выписывание изученных слов на опредёленную букву.

6.Выписывание слов на опредёленную тему.

Постоянное обращение к словарю способствует созданию ценного навыка быстро схватывать и запоминать правильное написание слов.

C целью выяснения запоминания и выработки прочных навыков правописания изученных слов провожу различные виды диктантов.

Картинный диктант: учитель показывает карточку-картинку, дети самостоятельно записывают слово, выделяют в слове орфограмму, которую надо запомнить при письме, ставят знак ударения.

Диктант с использованием загадок: учитель читает загадку, дети отгадывают ее, записывают отгадку, объясняют и выделяют в слове орфограммы.

Диктант по памяти: 1) учащиеся записывают слова по памяти на определённую тему (Например « Школа» - учебник, учитель, карандаш, пенал и.т.д.)

2) записывают по памяти слова, в написании которых нужно записать в безударном слоге например гласную букву о ( Например: корова, корзина, воробей и. т. д).

Выборочный диктант: (зрительный, слуховой). Учитель предлагает детям, карточки-слова, в которых пропущена безударная гласная, либо записывает слова на доске дети пару секунд смотрят, потом вытирает , дети пишут, либо диктует слова и задания.

Диктант с комментированием: учитель называет слово из «Словаря», один ученик комментирует написание, остальные дети записывают эти слова в тетрадь.