Внеклассное меропритяие , посвященное Дню русского языка в 3-4 классах. "Русский язык могучия язык"
методическая разработка по русскому языку (3 класс)

Цель: развитие интеллектуальных и умственных способностей у учащихся младших классов по русскому языку.

Задачи:

Метапредметные задачи: 

- регулятивные: способствовать развитию у детей умения осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль, самооценку учебной деятельности, умения принимать и сохранять учебную задачу;

- познавательные: обеспечивать развитие у учащихся умений сравнивать, группировать, выделять нужное, анализировать;

- коммуникативные: совершенствовать навыки работы в группе, договариваться и  приходить к общему решению, задавать вопросы, формулировать выводы, организовывать инициативное сотрудничество.

 Предметные:

- способствовать развитию речи, мышления, орфографической зоркости;

- содействовать воспитанию нравственности учащихся на уроках русского языка.

 Формы работы: коллективная, индивидуальная.

Ожидаемый результат деятельности учащихся:

• Повышенный интерес учащихся к приобретаемым знаниям, умениям и навыкам в совместной творческой работе.
• Положительное воздействие на воспитание гуманного отношения к окружающим, выходящее за рамки ФГОС.
• Приобретение коммуникативных навыков в коллективной работе.
• Формирование общеучебных навыков.
• Развитие речи и обогащение словарного запаса у учащихся начальных классов.

Оборудование: карточки с заданиями для команд, ноутбук, проектор, протокол турнира (для жюри), орфографические словари, черновики для участников.

Ход мероприятия

Учитель 1. Здравствуйте, уважаемые гости и участники нашего турнира! Сегодня турнир посвящен великому и могучему русскому языку. Оружие соперников не меч и стрелы, не кулаки и пистолеты, а светлый ум, быстрая реакция, хорошая память и командный дух.

Учащиеся 4 класса читают стихотворение:

1.      Жизнь идет, словарь опережая.
Сколько новых дел, событий, чувств!        
Мысль свою на русском выражая,
Я у предков многому учусь.

2.      Навсегда вошли без перевода
Русские хорошие слов
В речь и душу каждого народа
На правах духовного родства.

3.      Наш язык – язык труда и света,
Он широк, и ясен, и велик.                         
Слушает с волнением планета
Пушкина бессмертного язык!

Учащиеся 3 класса читают стихотворение «Много языков на свете разных»

4. Много языков на свете разных -
   Выучить их все не смог бы я,
   Все они по-своему прекрасны,
   В каждом есть изюминка своя.
5. Говорят в Париже по-французски,
   По-немецки говорит Берлин;
   Мне же дорог мой, привычный, русский,
   Для меня родной лишь он один.
6. Мелодичный, гибкий и певучий,
   С детства он меня очаровал,
   И не зря великим и могучим.

Наш язык Тургенев называл.

7. Развиваясь быстро, динамично,
   Впитывая разные слова.
   Новое воспринимал отлично,
   Но и мудрость предков в нём жива.
8. Да и только нашей, русской речью
   Можно Русь привольную воспеть!
   Будет жить язык наш русский вечно.

И не сможет, верю, умереть!

Учитель 1: Сегодня у нас в гостях  – его величество русский язык. И мы проводим турнир знатоков русского языка.

Девиз урока: Грамоте учиться - всегда пригодится.

- А что такое турнир? (ответы детей)

Турнир - спортивное соревнование. В нашем турнире примут участие четыре команды:

1.      Команда «Грамотейки»

2.      Команда «Знатоки»

3.      Команда «Умники»

4.      Команда «Буквари»

     Правила игры:

1. Участвуют 4 команды по 8 игроков.

2. Участникам каждой команды дается время на обсуждение ответов. Игроки могут попытаться дать аргументированный ответ досрочно.

3. В случае неправильного или неполного ответа передается право ответить на вопрос другим командам. 

4. Жюри присуждают баллы: за правильный ответ - 5 баллов, за неполный ответ – 3 балла, за не правильный ответ - 0 баллов.

5. В случае если в течение заданного времени ни одна из команд не дает правильного ответа, то стоимость следующего вопроса возрастает на 1 балл.

6. Сигнальную карточку поднимает только капитан, который назначает того, кто будет отвечать.

7. За ходом игры следит жюри – «суд арбитров». Жюри принимает решение о начислении балла команде в случае неполного ответа, следит за подсказками со стороны зрителей, оглашает счет.

 Учитель 2: А сейчас несколько советов всем участникам:

- Разум силу победит.

- Одна голова хорошо, а две – еще лучше.

- Каждой секундой в труде дорожи.

- Не спеши языком, торопись делом.

1. Конкурс «Разминка»

А) Я говорю вам существительное во множественном числе, а вы мне в единственном числе. Отвечайте в команде хором.

Б) Теперь вспомним существительные мужского и женского рода. Отвечайте в команде хором.

Учитель 1: - Разминулись, а теперь приступим к серьезным испытаниям, где работа в команде будет залогом вашего успеха. Как говорят в народе: «У коллектива – большая сила».

2. Конкурс  «Добавь букву»  

- Нужно вставить гласную букву в словарные слова.

3. Конкурс. “Путешествие в страну Фразеологию”

  Учитель 2: Переходим  к фразеологическим оборотам, которыми богат русский язык. Еще великий  М.В. Ломоносов называл устойчивые сочетания, предлагая включать их в словари.

1)      Для капитанов:

- Прочитайте сказку, впишите нужные по смыслу фразеологизмы. Инсценируйте сказку.

                                                 Курочка ряба

Жили-были дед да баба. И была у них курочка ряба. И вот однажды … снесла им курочка яичко. Да не простое, а золотое. Дед … бил-бил, не разбил. Баба … била-била, не разбила. А мышка неслась …. хвостом махнула, яичко упало. и …. . Бабка плачет …, у деда …, а мышке ….. Плачут старики, убиваются. А курочка кудахчет: “Не плачь баба, не плачь дед. Снесу я вам яичко … не золотое, а простое”.

Слова для справок: в два счета, сломя голову, в три ручья, вдребезги разбилось, ни с того ни с сего, глаза на мокром месте, изо всех сил, что есть мочи, хоть трава не расти, и в ус не дует.

 2) Для команды:

- Прочитай. Подчеркни в тексте фразеологизмы, заменяя  их словами или словосочетаниями из слов для справок.

У меня есть друг Петька. Мы с ним просто не разлей вода! От Петиного дома до моего дома рукой подать. Когда мы с ним строили будку для Шарика, я понял, что у Пети золотые руки. Он отличник, у него светлая голова. Мой друг никогда не закрывает глаза на чужую беду. Он первым приходит на помощь. Как хорошо, что у меня есть такой друг!

Слова для справок: очень умный, очень близко, лучшие друзья, всё умеет, не остаётся равнодушным.

 4. Конкурс «Отгадай слово»

 Учитель 1: -Из предложенных морфем соберите слов. Будьте внимательны! Правильно выделяйте морфемы!

1. Корень из слова СКАЗКА, 
Суффикс, что в слове ИЗВОЗЧИК, 
Приставка в слове РАСХОД, 
Окончание в слове ДОМ.   (Рассказчик)

2. Корень в слове ВЯЗАТЬ, 
Приставка в слове ЗАМОЛЧАТЬ, 
Суффикс в слове СКАЗКА, 
Окончание в слове РЫБА.  (Завязка)

3. Корень в слове СНЕЖИНКА, 
Приставка в слове ПОДЪЕЗЖАЛ, 
Суффикс в слове ЛЕСНИК, 
Окончание в слове СТОЛ.  (Подснежник)

4. Его корень в слове ДОРОЖЕНЬКА, 
Приставка в слове ПОПРЫГАТЬ, 
Суффикс в слове ЛЕСНИК,
Окончание, как у слова ЗАЯЦ. (Подорожник)

6. Конкурс «Антонимы»

Учитель 1: Вспомните и назовите слова противоположные по смыслу.

1. Добрый – злой
2. Грустный – веселый
3. Узкий – широкий
4. Быстрый – медленный
5. Чистый – грязный
6. Здоровый – больной
7. Сытый – голодный
8. Острый – тупой

Учитель 2: Подошло время подвести итоги нашего познавательного турнира, пока жюри совещается, вспомним слова русских писателей о родном языке.
 Великий писатель Максим Горький говорил: «Язык – инструмент, необходимо хорошо знать его, хорошо им владеть».

Учитель 1: Ребята, любите и изучайте русский язык! Учитесь говорить выразительно, ясно и точно выражать свою мысль! Слово предоставляется уважаемому жюри.

Вручение грамот, сертификатов.

Спасибо всем за игру!