Изложение "Не смей!" Эдуарда Шима
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)

Изложение «Не смей» -  3 класс Школа России

Цели: познакомить учащихся с творчеством Э. Шима; совершенствовать навыки работы с произведением; развивать умение прогнозировать текст; воспитывать доброе отношение к окружающим.

1.  Сегодня мы с вами будем писать  изложение.

- Что такое изложение? (Письменный пересказ).

2. А теперь внимательно слушаем. Рассказ называется «Не смей!» автор Эдуард Шим.

(чтение рассказа).

 На куче песка малыши лепят куличики, что-то строят из  еловых шишек.  Не смей!           

Самый задиристый и сильный из них – лохматый Фёдор.  Самая безответная и слабая 

маленькая Татьяна.           

Но сегодня Татьяна победила Фёдора.           

Строил Фёдор город на вершине кучи. Смотрит бежит по  песку паучок. Фёдор поднял 

ногу и собрался этого паука  прихлопнуть.              

Не смей! – вдруг крикнула Татьяна.  Что он тебе сделал?              

Фёдор так и замер с поднятой ногой. И паучишку он не  тронул. И Татьяну не тронул. Почему?            

Может и вправду задумался – что ему сделали те, которые  меньше его и слабее?

3. -Что вас взволновало при слушании рассказа?

- Почему Эдуард Шим так назвал свой рассказ?

- Какова главная мысль рассказа? Что хотел донести автор до слушателей?

(- Нельзя обижать тех, кто слабее, надо бережно относиться ко всему живому. - Душевные качества важнее физической силы).

4. Чтение 2 раз  на экране.

- Где играли малыши?

- Кто из ребят был самый сильный, а кто самый слабый? Задиристый Федя, безответная Татьяна.

- Что однажды случилось на песочной куче?  Федя хотел паука прихлопнуть.

• Не смей! – вдруг крикнула Татьяна. – Что он тебе сделал?

        замер, не тронул паучишку.

- Почему Федор не тронул паука?  Вправду задумался …        (Несмотря на то, что ты маленький и слабый, ты можешь обладать сильным духом и твердым характером, и своими поступкам заставить уважать себя.

Девочка, которую все считали тихоней, оказалась самой смелой, ведь даже мальчики боялись спорить с Федором. После этой истории Федя не посмел обижать Таню и других малышей.

5. Открыть опорные слова и закрыть текст.

- Ребята, я написала на доске опорные слова.

- Как вы думаете, для чего нужны опорные слова? (Они нам помогут пересказать текст.)

- Вспомним, о чем говорилось в тексте. (по предложению спросить).

6. Хоровое проговаривание по опорным словам.

7. Ребята, откройте тетради, запишите число, изложение. Название. «Не смей!».

 Открыть словарные слова.

Вам встретятся в тексте трудные слова, давайте проговорим их хором. (Татьяна, Федор – это собственные слова)

8. Самостоятельно еще раз прочитайте текст, проговаривая шёпотом.

9. А сейчас можно пересказать текст, записывая в тетрадь, пользуясь опорными словами.