Комплексная работа по русскому языку в 3 классе
тест по русскому языку (3 класс)

Итоговая комплексная работа

3 класс

• Математика
• Русский язык
• Литературное чтение
• Окружающий мир

2019 г.

Четыре желания

      1.Митя накатался на саночках с ледяной горы и на коньках по замёрзшей реке. Мальчик прибежал домой румяный, весёлый. Вот он и говорит отцу:

    - Уж как весело зимой! Я бы хотел, чтобы всё зима была.

    - Запиши твоё желание в мою карманную книжку, - сказал отец. Митя записал.

        2.Пришла весна. Митя вволю набегался за пёстрыми бабочками по зелёному лугу, нарвал красивых цветов, прибежал к отцу и говорит:

   - Что за прелесть эта весна! Я бы желал, чтобы всё весна была.

       Отец опять вынул книжку и приказал Мите записать своё желание.

       3.   Настало лето. Митя с отцом отправились на сенокос. Весь длинный день веселился мальчик: ловил рыбу, набирал ягод, кувыркался в душистом сене, а вечером сказал отцу:

      - Вот уж сегодня  я повеселился вволю! Я бы желал, чтобы лету конца не было.

         И это желание Мити было записано в ту же книжку.

        4. Наступила осень. В саду собирали плоды – румяные яблоки и жёлтые груши. Митя был в восторге и говорил отцу:

        - Осень лучше всех времён года!

       Тогда отец вынул свою записную книжку и показал мальчику, что он то  же самое говорил и о весне, и о зиме, и о лете.

         К.Д.Ушинский

_____________________________________________________________________

                                                    Четыре желания

      1.Митя накатался на саночках с ледяной горы и на коньках по замёрзшей реке. Мальчик прибежал домой румяный, весёлый. Вот он и говорит отцу:

    - Уж как весело зимой! Я бы хотел, чтобы всё зима была.

    - Запиши твоё желание в мою карманную книжку, - сказал отец. Митя записал.

        2.Пришла весна. Митя вволю набегался за пёстрыми бабочками по зелёному лугу, нарвал красивых цветов, прибежал к отцу и говорит:

   - Что за прелесть эта весна! Я бы желал, чтобы всё весна была.

       Отец опять вынул книжку и приказал Мите записать своё желание.

       3.   Настало лето. Митя с отцом отправились на сенокос. Весь длинный день веселился мальчик: ловил рыбу, набирал ягод, кувыркался в душистом сене, а вечером сказал отцу:

      - Вот уж сегодня я повеселился вволю! Я бы желал, чтобы лету конца не было.

         И это желание Мити было записано в ту же книжку.

        4. Наступила осень. В саду собирали плоды – румяные яблоки и жёлтые груши. Митя был в восторге и говорил отцу:

        - Осень лучше всех времён года!

       Тогда отец вынул свою записную книжку и показал мальчику, что он то же самое говорил и о весне, и о зиме, и о лете.

         К.Д.Ушинский

Вариант 1

1. Из текста выпишите 1-ое предложение и подчеркните грамматическую основу.

__________________________________________________________________________________________________________________________

2. Из 2 абзаца выписать все словосочетания (прилагательное+ существительное).

__________________________________________________________________________________________________________________________

3.  Списать выделенное предложение  из 1 абзаца и указать над словами  все части речи.

__________________________________________________________________________________________________________________________

4. В последнем предложении текста указать падеж  и склонение выделенных имён существительных.

__________________________________________________________________________________________________________________________

5. Дополните таблицу примерами из текста (по 3 примера).

6.  Выберите из списка и отметьте значком «√» занятия, о которых не упоминается в тексте.

        Катание на коньках

        Игра в догонялки

        Сбор ягод

        Сбор яблок

        Ловля стрекоз  

7. О каком состоянии воды упоминается в 1 абзаце? Докажите словами из текста.

__________________________________________________________________________________________________________________________

8. Перечислите признаки лета, опираясь на текст.

__________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________

9. Объясните значение слова «сенокос».

Сенокос – это ________________________________________________

____________________________________________________________

10. Дополните условие задачи данными. Решите задачу, сделав краткую запись.

Существует 4 времени года.  Каждое из них длится  по ____ месяца. Сколько месяцев длятся три любых времени года?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Ответ:_______________________________________________________

11. Напиши краткую запись, сформулируй вопрос  и реши  задачу про яблоки и груши на разностное сравнение, используя числа 80 кг и 20 кг. Запиши решение и ответ.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вариант 2

1. Из текста выпишите 2-ое предложение и подчеркните грамматическую основу.

__________________________________________________________________________________________________________________________

2. Из 2 абзаца выписать все словосочетания (прилагательное+ существительное).

__________________________________________________________________________________________________________________________

3.  В  выделенном предложении из 3 абзаца указать над словами  все части речи.

__________________________________________________________________________________________________________________________

4. В последнем предложении текста указать падеж  и склонение выделенных имён существительных.

__________________________________________________________________________________________________________________________

5. Дополните таблицу примерами из текста (по 3 примера)

6.  Выберите из списка и отметьте значком «√» занятия, о которых не упоминается в тексте.

        Катание на коньках

        Игра в догонялки

        Сбор ягод

        Сбор яблок

        Ловля стрекоз

7. О каком состоянии воды говорится в 3 абзаце? Докажите словами из текста.

__________________________________________________________________________________________________________________________

8. Перечислите признаки весны, опираясь на текст.

__________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________

9. Дополните условие задачи данными. Решите задачу.

Существует 4 времени года.  Каждое из  них  длится  по ____ месяца. Сколько месяцев длятся три любых времени года?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответ:_______________________________________________________

10. Объясните значение слова «сенокос».

Сенокос – это ________________________________________________

____________________________________________________________

11. Напиши краткую запись, сформулируй вопрос и реши  задачу про яблоки и груши на кратное сравнение, используя числа 80 кг и 20 кг. Запиши решение и ответ.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________