Алгоритм для выполнения синтаксического разбора предложения.
методическая разработка по русскому языку (2, 3, 4 класс)
Для выполнения грамматического задания, отмеченного на страницах учебника условным знаком (цифрой) 4, возникает необходимость оказать помощь обучающимся. Алгоритм способствует показать знания и умения по темам "Словосочетание" и "Предложение" в полном объёме за курс начальной школы и правильно оформить разбор предложения по членам.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 zadanie_4.docx | 39.59 КБ |
Предварительный просмотр:
Задание 4.
1.Читаю предложение.
2.Нахожу подлежащее. Ставлю вопрос: «О чём или о ком говорится в предложении?» Ответ-слово (устойчивое сочетание) – это подлежащее. Подчёркиваю одной чертой.
3. Нахожу сказуемое. Ставлю вопрос: «Что говорится о подлежащем?» Ответ-слово (устойчивое сочетание) – это сказуемое. Подчёркиваю двумя чертами.
Подлежащее и сказуемое – это главные члены предложения.
Они составляют грамматическую основу предложения.
Подлежащее и сказуемое – НЕ словосочетание.
4.Нахожу второстепенный член предложения, который поясняет
- подлежащее, ставлю вопрос…
-сказуемое, ставлю вопрос…
-второстепенный член предложения, ставлю вопрос…
5. Выпишу словосочетания.
Словосочетание: главное слово + зависимое слово.
Х вопрос
6.Определи, какое это предложение
-по интонации,
-по цели высказывания,
-по количеству грамматических основ,
-по наличию членов предложения (если предложение простое).
…………………………………………………………………………………….
Задание 4.
1.Читаю предложение.
2.Нахожу подлежащее. Ставлю вопрос: «О чём или о ком говорится в предложении?» Ответ-слово (устойчивое сочетание) – это подлежащее. Подчёркиваю одной чертой.
3. Нахожу сказуемое. Ставлю вопрос: «Что говорится о подлежащем?» Ответ-слово (устойчивое сочетание) – это сказуемое. Подчёркиваю двумя чертами.
Подлежащее и сказуемое – это главные члены предложения.
Они составляют грамматическую основу предложения.
Подлежащее и сказуемое – НЕ словосочетание.
4.Нахожу второстепенный член предложения, который поясняет
- подлежащее, ставлю вопрос…
-сказуемое, ставлю вопрос…
-второстепенный член предложения, ставлю вопрос…
5. Выпишу словосочетания.
Словосочетание: главное слово + зависимое слово.
Х вопрос
6.Определи, какое это предложение
-по интонации,
-по цели высказывания,
-по количеству грамматических основ,
-по наличию членов предложения (если предложение простое).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
"Синтаксический разбор предложений" - презентация урока русского языка в 4 классе
Данная презентация урока русского языка позволит повторить и закрепить знания детей по теме "Синтаксический разбор предложений", а герои любимого мультфильма сделают урок ярким и интересным....
План синтаксического разбора предложений в начальной школе
Данная памятка поможет учащимся начальной школы без усилий запомнить и в дальнйшем выполнять без ошибок синтаксический разбор предложений....
Синтаксический разбор предложения.
Практическое пособие "Синтаксический разбор предложения" поможет любому ученику достигнуть оптимального уровня знаний по сложной теме русского языка....
Памятка "Синтаксический разбор предложения"
Как правильно и поэтапно объяснить ученикам полный синтаксический разбор предложения? Для этого предлагаю вам разработанную памятку, с помощью которой ребята смогут научиться делать синтаксический раз...
Однородные члены предложения. Синтаксический разбор предложений изученных типов.
Тема : «Однородные члены предложения. Синтаксический разбор предложений изученных типов.»Цель: повторить и обобщить знания об однородных членах предложения;учи...
Памятка "Главные и второстепенные члены предложения. Синтаксический разбор предложения" для учащихся 3 - 4 классов
Памятка "Главные и второстепенные члены предложения. Синтаксический разбор предложения" для учащихся 3 - 4 классов...
Памятка для выполнения синтаксического разбора предложения 3 класс.
Памятка поможет учащимся 3 класса выполнить синтаксический разбор предложения, найти главные и второстепенные члены предложения....