Конспект урока "Составление текста-описания на основе личных наблюдений" 2 класс "Школа России"
план-конспект урока по русскому языку (2 класс)

Этап урока

Методы и приемы

Хроно

метраж

Содержание урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I.Этап самоопределения к деятельности

Психологический настрой

1-2 мин

- Здравствуйте, ребята!

1. - желаю (соприкасаются большими пальцами);
2. успеха (указательными);
3. большого (средними);
4. во всём (безымянными);
5. и везде (мизинцами);
6. Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)

Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя: приветствуют учителя, друг друга.

Повторяют слова за учителем.

Р:саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию и преодолению препятствий

III. Постановка учебной задачи

Словес.: подводящий диалог

Практический: анализ текстов, сравнение

Словесн.: Сравнение  на уровне содержания и уровне орфографии

Частично-поисковый

Языковой анализ: ответы на вопросы

4-5м

- Какую тему мы проходили на прошлом уроке?

- Что такое текст-описание?

- Какие вопросы можно поставить к тексту-описанию?

- Как вы думаете, что сегодня вы будете делать?

- Верно! Сегодня вы напишите мини-сочинение.

- Какие цели мы можем поставить на урок?

- Итак, сегодня вы напишите мини-сочинения по теме «Текст-описание». Вы должны написать о своем любимом герое мультфильма/фильма. Главная ваша задача – это подробно описать героя. Его внешность, характер, увлечения.

- Сначала пишите на черновике, проверяете, если все верно, аккуратно переписываете в тетрадь.

- «Текст-описание»

- Текст-описание – это текст, в котором дается описание предмета или явления.

- Какой? Какая? Какое? Какие?

- Контрольная работа по теме «Текст-описание»

- Проверка знаний по пройденной теме, написание мини-сочинения.

П: подведение под понятие

П: построение речевого высказывания

Р: целеполагание

П: подведение под понятие

Физминутка

1м

Физминутка

Видеофрагмент.

Повторяют движения за учителем.

VIII. Рефлексия деятельности

Словесный: постановка вопросов, формулирование выводов, обобщений.

2-4мин

- Как звучала наша сегодняшняя тема?

- Какие цели мы поставили?

- Как вы думаете, мы реализовали то, что хотели?

- Поднимите руку те, кому понравился рок.

- Поднимите руки те, кому не понравился урок.

- Что вы сегодня поняли, а что не поняли.

- Спасибо за урок! Всего вам доброго!

- Текст-описание

- Повторить материал, написать мини-сочинение

-Да/нет.

Выполняют самоанализ деятельности.

П: построение речевого высказывания

П: осуществление синтеза

П: построение рассуждения

П: построение рассуждения.

Р: осуществление итогового контроля.