Презентация "Имя числительное" 3 класс
презентация урока для интерактивной доски по русскому языку (3 класс)

Слайд 1

Слайд 2

Цель: Знать: о признаках числительных, об отличиях числительных от других частей речи; Уметь: находить числительные в тексте, различать количественные и порядковые числительные.

Слайд 3

Актуализация знаний. Магия чисел. -Вы слыхали о магии чисел? Каждое число имеет свое магическое значение. «2» - у человека парные органы: 2 руки, ноги, глаза и т.д. -

Слайд 4

Магия чисел 3» - троекратный повтор, святая троица.

Слайд 5

Магия чисел - Таинственное число «семь». Оно особое, в нем есть некое волшебство: семь дней в неделе, семь планет на небе, семь мудрецов на свете было, семь чудес на свете.

Слайд 6

Фразеологический аукцион - А какие вы знаете пословицы и фразеологизмы с числом СЕМЬ.? . (Семеро одного не ждут. Семь раз отмерь, один раз отрежь. Семи пядей во лбу. До седьмого пота. Семь бед – один ответ. Почувствовать себя на седьмом небе. Семь верст до небес с все лесом. За семью печатями и др.)

Слайд 7

- Запишите пословицу.

Слайд 8

Постановка учебной задачи Незнайка написал Гусле письмо из четырнадцати слов, допустил в каждом слове по три ошибки. Сколько ошибок в письме?

Слайд 9

Постановка учебной задачи Спишите первое предложение и определите знакомые части речи. С какой частью речи мы не знакомы?

Слайд 10

Делаем шаг первый . ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ Отвечает на вопрос с колько? обозначает количество предметов Отвечает на вопрос какой? который? обозначает порядок предметов при счёте

Слайд 11

Количественные числительные Отвечают на вопрос сколько? Обозначают количество предметов Примеры: шесть, пятнадцать, пять десятых, трое

Слайд 12

Порядковые числительные Отвечают на вопрос какой? который? Обозначают порядок предметов при счёте Примеры: первый, четвёртый, тридцатый

Слайд 13

Д елаем шаг второй : синтаксическая роль Три девицы под окном Пряли поздно вечерком… Первый луч солнца разбудил девочку.

Слайд 14

Делаем шаг третий: ИЗ ИСТОРИИ ИМЁН ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ

Слайд 15

Имена числительные в древнерусском языке. Один на десяте, Два на десяте, … → Один + на + дцать → одиннадцать Два + на + дцать → двенадцать Три + на + дцать → тринадцать

Слайд 16

Сорок Слово сорок в Древней Руси было именем существительным. Оно означало «мешок». Мешок с сорока соболями служил денежной единицей. В один сорокъ (то есть мешок) вкладывали 4 десятка собольих или беличьих шкурок, что составляло набор на целую шубу. Таким образом, сорокъ – сначала мешок, затем мешок с 40 соболями (или белками) и, наконец, числительное сорок . (Из «Краткого этимологического словаря» Н.М. Шанского)

Слайд 17

Миллион. Слово миллион имеет собственного «создателя». Знаменитый путешественник Марко Поло , посетивший в 13 веке Китай, чтобы передать своё восхищение его несметными богатствами, и придумал слово миллион, которое состоит из итальянского слова милли , означающего «тысяча», и оне , соответствующего русскому увеличительному суффиксу –ищ- (например, домище). Таким образом, слово миллион дословно соответствует несуществующему в русском языке слову тысячища .

Слайд 18

Делаем шаг четвертый: Семеро … Заблудиться … Знать … Идти … Семь раз отмерь … Один ум хорошо … в трёх соснах как свои пять пальцев а два лучше один раз отрежь одного не ждут на все четыре стороны

Слайд 19

Пять или пятёрка – какая разница? Сравните: Пять, пятёрка и пятак Пять монет Пять тетрадей Медный пятак Пятёрка Сколько? Сколько? Что? Что?

Слайд 20

ЗВОНКИ. Я Володины отметки Узнаю без дневника. Если брат приходит с тройкой - Раздаются три звонка. Если вдруг у нас в квартире Начинается трезвон – Значит, пять или четыре Получил сегодня он. Если он приходит с двойкой, Слышу я издалека: Раздаются два коротких, Нерешительных звонка! Ну, а если единица – Он тихонько в дверь стучится. (А. Барто.)

Слайд 21

Делаем шаг пятый: найдите числительные Три, трое, троюродный, тройка, тройник. Пятак, пятый, пятиклассник, пять. три пятых, утроить, тройной.

Слайд 22

Делаем шаг шестой: Я каждый день и каждый час Сказать готово, сколько вас, И я могу, имей в виду, Сказать, который ты в ряду.

Слайд 23

Делаем шаг седьмой, почти последний: Подведем итоги. Что сегодня узнали на уроке? Как будем отличать эту часть речи от других? (задай вопросы по изученной теме) Понравилось ли вам на уроке?

Слайд 24

Домашнее задание. Вспомните и запишите как можно больше названий литературных произведений, в которых есть имена числительные.

Слайд 25

Спасибо за внимание! до скорой встречи!