Мастер-класс "Фразеология - душа всякого национального языка"
презентация к уроку по русскому языку

Слайд 1

Кашапова Зульфия Камилевна учитель начальных классов МОБУ СОШ с.Суккулово

Слайд 2

Идиомы – это фразы, Смысл которых между строк. Вы поймёте это сразу, Если варит котелок.

Слайд 3

Речь младших школьников отличается скудностью словарного запаса, в ней вовсе отсутствуют фразеологизмы – средства выразительности языка. Это связано с тем, что дети отдают предпочтения информационным технологиям, нежели чтению художественной литературы. Чтобы восполнить этот пробел, я решила обратиться к теме «Фразеология». Актуальность

Слайд 4

Цель: Показать эффективность использования фразеологизмов в собственной речи учеников в начальной школе . Задачи: * Формировать способность внимательного отношения к значению слов и их употреблению в речи . *Обогащать словарный запас . *Воспитывать интерес к русскому языку, культуре речи . Наша задача – узнать как можно больше о фразеологизмах , проведя определённую работу . « Нет слова, которое так замашисто , бойко вырвалось бы из -под самого сердца, так бы кипело и животрепетало , как метко сказанное слово.» Н.В. Гоголь

Слайд 5

Откуда пришли в русский литературный язык очень многие фразеологизмы ? Большинство фразеологизмов пришло из народной речи: кривить душой, рукой подать, себе на уме… Из речи людей разных профессий: разделать под орех (столяр), заварить кашу (повар), как рукой сняло (доктор)… Многие фразеологизмы родились в художественной литературе, библейских сказаниях, мифологии и уже потом пришли в язык. Например: манна небесная, домоклов меч, мартышкин труд, тришкин кафтан. Их называют крылатыми выражениями или афоризмами. История возникновения

Слайд 6

Фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов, равные по значению либо одному слову, либо целому предложению . Слово фразеология произошло путем сложения двух греческих слов: phrasis ( фрасис ) – выражение, оборот речи и logos (логос) – слово, понятие, учение. Из этимологии этого слова следует, что оборот речи выступает как слово, имеющее единое значение. Фразеология отличается замечательными достоинствами: она придает нашей речи образность, эмоциональность, лаконичность, ярко выражает национальное своеобразие языка. Именно поэтому фразеологизмы так широко используются в художественных произведениях мастеров слова, в публицистике как яркое стилистическое средство.

Слайд 9

Художники- ваша задача создать иллюстрированный словарь тех фразеологизмов, которые я вам дам. «Вставлять палки в колеса» «Как кот наплакал» «как снег на голову » «вешать лапшу на уши » «делать из мухи слона » «лететь стрелой » « держать в ежовых рукавицах » «глаза разбежались» Работа по группам Писатели - ваша задача написать сочинение, в котором вы используете следующие фразеологизмы: пальчики оближешь; развесить уши; потерять голову; собаку съесть; попасться на удочку; одним духом ;морочить голову; плакать в три ручья; быть не в своей тарелке; ни в сказке сказать, ни пером описать . «Искатели» Где пословица зарыта?. Уха(1),капуста(2),фара(2),халат(2),глагол(3),коза(2),велосипед(3),веник(2),имя(1).

Слайд 10

Пантомима

Слайд 12

Соревнование «Кто больше?» Запишите как можно больше устойчивых оборотов со словами: голова, нос, ухо, глаза, зуб, язык, рука, нога. Например: потерять голову, отвечать головой, держать нос по ветру, остаться нос к носу, как бельмо на глазу, смотреть чужими глазами, развесить уши, скалить зубы, не сходить с языка, идти в ногу, из рук вон плохо, как без рук, сбиться с ног Этап осмысления

Слайд 13

Вспомните, какие фразеологизмы мы употребляем, когда говорим: 1)Об очень большой тесноте в помещении (яблоку негде упасть) 2)О полной тишине (слышно, как муха пролетит) 3)О первых признаках появления чего-нибудь хорошего, радостного (первая ласточка) 4)Об удачливом, счастливом человеке (в рубашке родился) 5)О забывчивости, о плохой памяти (голова как решето) 6)О том, кто потерпел неудачу, оказался в неловком, смешном положении (сел в галошу) ,

Слайд 14

Упражнение «До свидания!» Желаю вам не топтаться на одном месте, а всегда быть открытыми к новым возможностям ! Мы сегодня не переливали из пустого в порожнее, а работали не покладая рук. И хоть мы немного устали, но не вышли из себя, а взяли себя в руки и продолжили работу.