Конспект урока русского языка во 2 классе "Различение шипящих и свистящих согласных" (вариант 1)
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

эмоциональный настрой

коррекция фонематического слуха

коррекция памяти

коррекция мелкой моторики

коррекция аналитико-синтетической деятельности

коррекция мыслительной деятельности

коррекция общей моторики

коррекция мышления

коррекция мышления

I Организационный момент.

- настроим  «Шкалу моего успеха»  (самооценка  работы ученика на уроке).

Я верю, что каждый из вас будет стараться и получит положительную оценку.

У вас на столе лежат карточки, что на них написано? (буквы)

- Какие буквы?(ш ж ч щ с  з  ц)

- Давайте поиграем в игру: я буду говорить разные слова, а вы показывать карточку, которая соответствует первому звуку в услышанном слове

( шар, жираф, чайник, щенок, сорока, зонт, цапля). Слайд 1

II.Актуализация знаний.

1.Назовите звуки ж,ш, ч,щ. Что вы знаете об этих звуках? (шипящие согласные)

2. Назовите звуки С,з,ц. Что вы знаете об этих звуках? (свистящие согласные)

3. Как вы думаете, для чего вам нужно знать эти звуки? (Чтобы различать их и учиться правильно писать слова)

III. Работа по теме урока.

1.Упражнения для пальцев рук. Самомассаж с помощью ручки.

2. Минутка чистописания. Выписать строчную букву ц. Сравнить с образцом. Подчеркнуть наиболее удавшуюся букву.

3. Словарная работа. Отгадайте загадку

В два ряда дома стоят,

Десять, сорок, сто подряд.

И квадратными глазами

Друг на друга глядят. (Улица) http://kladraz.ru/zagadki-dlja-detei/detskie-zagadki-pro-ulicu.html 

  https://www.google.ru/search?q=скачать+картинку+для+детей++улица&tbm=isch&tbs=rimg:CR88bybY                                     Слайд 2

Какая схема соответствует слову улица. Почему? Слайд 3

Запишите слово улица в тетради. Подчеркните букву, которую нужно запомнить.

4. Упражнение 1 стр. 56. Прочитайте парами похожие слова.

крыша-крыса                    щель-цель

Списать слова парами, подчеркнуть разные буквы.

5. Упражнения для профилактики зрения: «Часики», «Зеленый кружок»

6. Упражнение 2 стр. 56. Рассмотрите рисунки. Со своим соседом по парте придумайте имена детям и расскажите, чем они заняты. Списать слова. Подчеркнуть шипящие и свистящие согласные.

Запишите слова, в котором первый звук с.

Запишите слово, в середине которого буква ц.

Запишите слово, в котором первая буква ч, а третья – т.

Запишите слово, в котором есть буква ё.

Запишите слово, в котором шипящий согласный щ.

7. Физминутка.

Мы писали и писали

Наши пальчики устали.

А теперь мы дружно встанем.

Ручками пять раз похлопаем.

Ножками шесть раз потопаем.

Поворочаем бочком.

Сядем и писать начнем.

8.Упражнение 3 стр. 57. Прочитать слова парами. Чем они похожи?

зевали-жевали                               сутки-шутки

Закончить предложения словами из рамок.

Спать хотели и …

Есть хотели, хлеб….

У нас в классе смех и …

День и ночь – это ….

1 уровень- записать предложения. Подчеркнуть разные буквы в похожих словах.

2 уровень – Записать предложения со второй парой слов. Подчеркнуть похожие слова.

3 уровень – списать слова, данные в рамках.

9.Устное упражнение. Выбрать букву.

кры (с,ш)а, пти (ч,ш)кА, ов(с,ц)а, (ш,щ)ётка, стреко(з,ж)а

IV.Закрепление материала. Работа по карточкам. Назовите предметы. Подберите обобщающее слово (посуда).  Составьте из букв слова. Прочитайте получившиеся слова.

V Д/З Упр. 4, стр. 57, повторить правило стр. 54

VI. Рефлексия.

- Оцените свою работу на уроке по «Шкале моего успеха»

- Чему учились на уроке?

- Какое у вас настроение?